粤沪版八年级物理上册 （探究凸透镜成像规律）光和眼睛新课件(第2课时)

第三章

光和眼睛探究凸透镜成像规律

第2课时课前思考1．在做“探究凸透镜成像”的实验中，调整光屏的位置，在光屏上得到物体清晰的像，若用白纸将凸透镜的上半部分挡住，则此时光屏上的像将（）A．只剩物体上部分的像B．只剩物体下部分的像C．仍为整个物体的像，只是比原来暗了D．得不到物体的像了C

课前思考2．有一次，小明在他家的写字台玻璃板上面滴了一滴水，透过水滴看过去，他发现压在玻璃板下报纸上的文字变大了，为什么？

水滴相当于一个凸透镜，而报纸与水滴间的距离小于焦距，所以报纸上的文字经过水滴的折射后形成一个正立、放大的虚像．

课堂互动知识点1：从作图的角度认识凸透镜成像利用凸透镜的三条特殊光线，作图表示出凸透镜成像性质，并完成以下内容．如下图所示，是通过三条特殊光线作出的烛焰上的一点经过凸透镜折射后所成的像，认真观察并填写下列对应的表格（P为2倍焦距处，F为焦点）：

课堂互动1.物距在什么范围像距在什么范围像的正/倒像的大/小虚/实像同/异侧

u＞2ff<v<2f倒立缩小实像异侧

课堂互动2.物距在什么范围像距在什么范围像的正/倒像的大/小虚/实像同/异侧

f<u<2fv＞2f倒立放大实像异侧

课堂互动3.物距在什么范围像距在什么范围像的正/倒像的大/小虚/实像同/异侧

—

u<f正立放大虚像同侧

课堂互动1．如下图所示，从光源S发出的两条光线，请画出这两条光线透过凸透镜后的折射光线，并找到S的像S′的位置．

课堂互动2．蜡烛放在如下图所示位置，通过凸透镜成倒立、放大的像，小金画了图中的光路．下列说法正确的是（）A．小金画的光路是正确的

B．透镜的焦距等于20cmC．透镜的焦距小于10cmD．透镜的焦距大于10cmD

课堂互动知识点2：凸透镜成像的应用观察照相机、投影仪等光学仪器的结构图，思考并完成以下内容.1．放大镜的工作原理是当_________________时，成________、________的________像．物距小于一倍焦距正立放大虚

课堂互动2．幻灯机工作原理是当_______________________________时，成______、______的______像．3．照相机的工作原理是当__________________时，成______、______的_____像．

物距大于一倍焦距小于二倍焦距倒立放大实物距大于二倍焦距倒立缩小实

课堂互动1．一个放大镜的焦距为10cm，张大爷用此放大镜来观察药品使用说明书上较小的文字时，应将此放大镜放在与药品使用说明书的距离（）A．小于10cm B．等于10cmC．大于10cm D．在10cm和20cm之间A

课堂互动2．二维码在现代生活中随处可见．用手机扫描二维码时，手机的镜头相当于_______透镜，二维码图案通过手机镜头成_______（选填“实”或“虚”）像．右图所示是时下流行的用自拍杆拍照的情景，与直接拿手机自拍相比，使用自拍杆增大了_______（选填“物距”或“像距”）.凸实物距随堂检测1．蜡烛放在凸透镜左侧如下图所示的位置，小红正确画出了图中蜡烛烛焰的一条光路．根据该蜡烛烛焰的这一条光路提供的信息，下列说法正确的是（）A．该蜡烛经透镜成的是虚像B．该蜡烛经透镜成的像是在透镜的右侧C．该蜡烛经透镜成的像和蜡烛等大D．透镜的焦距小于15cmA随堂检测2．在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如上图所示的实验现象，下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A．放大镜B．照相机C．投影仪D．试衣镜C随堂检测3．“自动扫码，手机支付”．如上图所示，如今许多大型商城为了给市民提供更使捷的消费服务，在收银处设立了手机扫二维码付费功能．下列相关的说法正确的是（）A．手机摄像头相当于凹透镜B．手机扫出的是二维码的虚像C．手机扫码支付，说明光也能传递信息D．应将二维码置于摄像头的一倍焦距以内扫描C随堂检测4．某单位利用人工智能技术刷脸考勤，如上图，当人靠近摄像头时，光源自动打开，照亮________（选填“人脸”或“显示屏”），当人脸到摄像头的距离________________时，人脸通过摄像头成一个倒立、________的实像，与录入信息进行比对，从而记录考勤．人脸大于二倍焦距缩小随堂检测1．照相机是利用凸透镜能成缩小的实像的原理制成的．它的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光经镜头折射后在胶片上形成一个倒立、缩小的实像．2．凸透镜成实像时，将光屏和蜡烛位置对调，光屏上仍然可以成像，原理是折射时光路可逆．感谢聆听5.2探究物质的密度

碳纤维自行车

周末约几个同学一起骑车郊游，是惬意不过的。看看大家的自行车，和几十年前相比真是天翻地覆。

碳纤维自行车是一种新型的复合材料做成的高档自行车,它有重量轻、比强度高、比刚度大的优点,而且具有可设计性和易成型性,从而使设计的结构有更高的结构效率。思考：这两种自行车相比最大的差距是什么，为什么会由这种差距？01探究物质的质量与体积的关系02密度的含义03密度的单位04密度的简单计算CONTENT01探究物质的质量与体积的关系在上面的自行车的对比中，我们发现两者相同的是什么？两者不同的又是什么？你能不能找一些类似的物体代替自行车进行实验探究呢？探究物质的质量与体积的关系在你计划如何设计这个实验呢？需要测量哪些物理量？木块猜想与假设：你的意见是什么？猜想1：铁块的质量比木块的质量大猜想2：一小铁块的质量会比一大块木头的质量还大吗？猜想3：比较两个物体质量的大小，不能只看什么材料，还要考虑它们的体积大小，我还要建议通过实验来试一试提出问题：铁块的质量比木块的质量大吗？探究物质的质量与体积的关系制定计划与设计实验：1、选择研究对象：木块、铁块2、选择器材测量工具：天平刻度尺3、实验过程安排数据表格物质名称

质量（m/Kg)

体积

V/m3质量与体积的比值

m/V单位？

木块

铁块1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量和体积无关。3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量和体积无关。3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。分析与论证02密度的含义密度是什么为了表示不同物质的质量与体积不同，相同物质的质量与体积相同的特性，物理学中引入了密度的概念。物理学中把某种物质的质量与体积的比值叫密度。用字母ρ表示。思考：从你自己的理解看，密度表示的是物质的那种具体表现形式？密度的计算公式：由定义得：密度质量体积=数学表达式：ρ=mV03密度的单位kg/m3g/cm3密度的单位数学表达式：ρ=mV猜想：知道m和V的单位

，如何表述ρ的单位？密度的单位：kg/m3

读作：千克每立方米

g/cm3读作：克每立方厘米1kg/m3=10-3g/cm3关于单位的练习1m=10dm1m=100cm1m=1000mm1m2=100dm21m2=10000cm21m2=1000000mm21m3=dm31m3=cm31m3=mm32.7g/cm3=2.7x103kg/m3你会变化吗？请认真写一遍。练习：铜的密度是8.9×103kg/m3,合____g/cm3酒精的密度是0.8g/cm3,合_________kg/m3几种常见物质的密度：1:铜的密度是_____________

铁的密度是_____________

铝的密度是_____________

冰的密度是_____________

石蜡的密度是___________2:水银的密度是___________

海水的密度是___________

纯水的密度是___________

煤油的密度是___________

酒精的密度是___________8.9×103kg/m37.9×103kg/m32.7×103kg/m30.9×103kg/m30.9×103kg/m313.6×103kg/m31.03×103kg/m31.0×103kg/m30.8×103kg/m30.8×103kg/m3由上述物质的密度可知：A：物质的密度是由___________________的物理量。B：物质的密度的意义。如水的密度。物质本身决定思考：纯水的密度是多少？它表达的含义是：一桶水密度是这样，那么这桶水正好用掉一半时它的密度是多少？为什么？同种物质的密度相同，但它可能受温度影响，比容常温下气球内的空气密度和受热后气球内空气密度就不一样，如何变化？04密度的简单计算已知：m=16.1克=1.6110-2千克

V=1.8厘米3=1.810-6米3

求：ρ求解：由密度公式得：ρ=——

例题：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为16.1克，体积为1.8厘米3，试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属？mV=——————=

8.9

103千克/米31.61

10-