沪科版八年级物理 （滑轮及其应用）机械与人新课件教学

滑轮及其应用

第十章机械与人

1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们；

2.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并能用来解决简单的问题；

3.会根据要求使用和组装简单的滑轮组。1.将等臂杠杆的中间部分加宽；2.使之变成一个绕中心轴转动的圆轮；3.再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。一、定滑轮定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。实验一实验次数钩码重/N拉力/N123探究定滑轮的特点结论：定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向定滑轮的实质：结论：1.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。2.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。实验二实验次数钩码重/N拉力/N123探究动滑轮的特点结论：动滑轮省力，不能改变拉力的方向动滑轮的实质：结论：1.动滑轮可以省一半的力。2.动滑轮省力但不能改变拉力的方向。瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700

N的一袋米，动滑轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。请问：瘦子需用多大的力？答:350

N1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力想一想：三、滑轮组

为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。FF滑轮组的作用(若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)1.滑轮组用几股绳子吊起物体，将物体提升的力等于物重的几分之一,即F=(1/n)G。2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(S=nh)。实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。F.fNGT滑轮组绳子的绕法：当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；当n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。滑轮组在生活中的应用1.如图甲所示，物体B重100

N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）100甲FB2.如图乙所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿N。（动滑轮自重不计）10050乙A3.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。(b)(c)(a)(d)(a)(b)(c)(d)4.如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）120AF.fTNG因为所以f=2F=120

N综合分析得：1.竖直方向上有一对平衡力N和GG=N=80N2.水平方向上有一对平衡力T和fT=f=120Ns机械效率第十章机械与人物理八年级下册（HK）

直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？探究新知

什么是机械效率知识点1G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J20.10.21.20.20.24结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。推论：使用任何机械不省功。实验探究新知额外功

在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。有用功必须做的功，叫做有用功。实现目的而做的功克服机械自身（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功探究新知有用功加额外功是总共做的功，叫总功。即：W总=W有用+W额外总功

动力对机械所做的功探究新知用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。探究新知在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。

1．定义：有用功跟总功的比值。

2．公式：

3．用百分数表示。总小于1。探究新知实验：测滑轮组的机械效率实验原理实验器材

注意事项

弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。探究新知

机械效率总是一定的吗知识点1G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123F实验1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。探究新知G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J12实验2：保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：物重一定，动滑轮越重，机械效率低。FF探究新知没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。1.有没有机械效率为100%的机械？为什么？2.怎样才能提高机械的效率？

减少额外功改进结构，使其合理、轻巧经常保养、定时润滑探究新知一些机械的机械效率：

滑轮组：50%－70%起重机：40%－50%探究新知一些机械的机械效率：

抽水机：60%－80%柴油机：28%－40%探究新知1．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填“增大”“减小”或“不变”）。缓慢2.42483.3%增大基础巩固巩固练习2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：

⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）。次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.5203262.5%大于基础巩固巩固练习3.

工人利用如图所示的滑轮组，将重800N的物体竖直向上匀速提升1m，工人对绳的拉力为500N，则滑轮组对重物所做的有用功W有和该滑轮组此时的机械效率η分别是（）A．W有=500J，η=62.5%B．W有=500J，η=80%