课题管理制度

1、课题组各项课题研究的开展应在业务园长的直接领导下进行，并由业务园长监督和严格把关。

2、开展课题研究应是每位教师积极积极参与的一项活动，每学期或年每位教师要开展至少一种项目的课题研究。

3、教师要有目的、有计划地开展课题研究，认真完毕学期初的开题汇报、实行阶段的记录、总结等有关材料，每学期或年至少有一篇论文或案例等在园部汇编成册。

4、每周有固定期间保证活动开展，除特殊原因外，组内组员应准时参与。

5、每次活动前应做好事先准备，保证活动准期、有效进行。

6、能围绕课题研究方向组织活动，活动中要做好书面记录，记录规范，有时间、有地点、有议程。

7、课题活动中，组内组员应围绕课题积极参与，或组织实行，或研讨反思，努力形成浓厚的研讨气氛。

8、根据阶段开展状况，及时进行月阶段小结并计划好下一阶段的开展工作。

教科研成果交流、汇报制度

1、期初根据本班实际确定专题研究项目，制定研究计划和详细措施目的，期末写出质量较高的论文，并向全体教师汇报研究成果。

2、好的经验、好的论文要积极向报刊杂志投稿，扩大推广价值。

3、要善于总结，积极积累教学经验，勤写教育笔记，每月不少于一篇，并定期组织汇报交流。

4、对在教科研方面获得一定成果的，具有一定理论和实践价值的论文，在市级及其以上刊物上刊登或获奖的论文，要在期初的全镇幼教大会上作交流，并搜集在园级论文集中。指导思想为了使我园开展教育科研工作更有序、更严谨、更科学，保证每个课题从立项申报到详细实行，直至结题，都深入规范化，做到有计划、高质量。我园将从课题申报、人员构成、研究过程实行等几方面制定试验幼稚园课题管理制度，详细如下：（一）课题申报1、课题确实立：课题确实立必须围绕学前教育，以研究教育规律，处理教育中的问题为目的。因而，课题申报前必须广泛查阅资料，掌握第一手的科研情报信息，保证所申报课题的研究价值和前瞻性。2、申报时间：一年中申报课题一次。时间为每年的十月。若不在申报时间内意欲申报的，可先开始研究，并在下次申报时间内申报。3、申报形式：填写并递交开题汇报的申请议定书4、由专家、园领导及园教育科研管理小组论证评审，确定为“立项”课题的，纳入园级课题管理范围；确定为“自研”的课题可自行组织研究。5、申报市、区、级科研课题必须经园领导及科研主管审定。申报人员必须提供有关的情报资料及申报材料。园领导有权对课题与否参与申报提出意见，有义务对申报材料提出修改提议；申报材料修改、完善后，由园领导审核并申报到上级主管部门。6、课题组的组建（1）根据所研究的课题的需要，选择符合申报条件的研究人员，课题组必须有1位课题组负责人，重要研究人员三名左右，宜少而精。（2）课题组组员的状况必须在申报材料中如实填写。（二）课题的研究过程1、课题组的管理（1）课题负责人必须定期召开课题组会议，对每一种研究阶段的工作、任务进行合理布署，做到定期定人。（2）每次课题组活动要事先告知，有计划、有目的，认真做好活动记录，注意积累资料。课题组人员因课题活动需要外出，需事先征得领导同意，以不影响幼稚园正常工作为前题。（3）课题组组员不得无端缺席，确有特殊状况者需向课题组负责人请假。事后积极向课题组负责人理解活动内容及工作规定。（4）课题组组员如因调离本单位、病假等原因无法继续参与课题研究，园领导或课题组负责人有权选派合适人选来继续完毕原有的研究项目或任务。2、课题研究过程的管理（1）每位参与课题组的研究人员必须积极学习与该课题有关的理论书籍及刊物，做好学习摘要工作，并及时与课题组其他组员分享住处资源。（2）每位参与课题组的研究人员必须以实事示是、一丝不苟地精神对数据要反复查对，保证无误，有错即改。不得捏造数据，一经发现，取消参与研究的资格。（3）研究过程碰到困难时，要积极反应，园领导和科研主管有责任一起分析、商讨处理对策。（4）课题组负责人要定期、积极向园领导和科研主管汇报课题进展状况，准时上交研究进程和研究材料。（一般分申报期、研究中期、结题期）（5）根据课题研究需要，可请园领导、科研主管或其他专家对课题研究进行阶段指导，协助研究深入化、科学化。u有关论证指导——论证参与者：市、区教科室专家、专家、园领导、研究部主任、教师开题论证Ø课题的先进性、科学性、实践性、推广性Ø研究的基础和条件（试验对象、场所、人员、已经有资料等状况）Ø研究方案制定的科学性（目的、内容、环节、措施等）中期论证Ø考察课题实行过程，理解进展程度，把握方向Ø关注研究阶段及成果的科学性,拓展、修正方案与假设，对研究过程中存在的问题提出意见，进行分析，增进思索，及时调整，协助研究深入展开结题论证Ø评审研究汇报、核算研究资料（整个课题的研究措施与否科学有效;研究过程与否规范合理;成果的信度、效度和实践性、推广性）Ø提出论证评语结题汇报——在规定年限完毕研究，递交研究汇报，并作汇报交流（6）一般申请的园级课题必须在同意立项后的规定年限完毕课题的研究并结题。如有特殊原因不能按期结题的，必须由课题负责人提出课题延后的书面申请，并写明原因和下次结题时间，经园科研领导小组论证同意后，方能延期。延期申请原则上只同意一次，不得再次提出申请，在延期日抵达后仍未有如实进展或不能按期结题，则作为未完毕研究处理，该课题负责人在一年内不得再提出科研课题项目的申请。（7）园科研领导小组的构成园科研课时领导小组组员由园长、研究部主任、科研管理小组组员构成，组长由园长担任。在人员因故缺乏或其他特殊状况下，组长有权决定增补人选。（8）园科研课题管理小组的形成为加强我园教育科研领导力量，增进科研工作的发展，成立教育科研课题管理小组。组长由科研主管担任，管理小组组员由研究部主任聘任，其人员构成，聘任期为一年。在因调动，生病或其他特殊状况下缺人，不能正常开展小组活动时，可随时增补组员。（三）课题经费管理1、市、区级课题经申报立项后，均有专题课题经费，必须保证专款式专用。结题后多出的课题经费由园领导统一使用，用于奖励课题组组员。如发生课题经费局限性时，经园领导同意后，可由学校行政部门予以合适支持。2、园级和园级如下的科研课题，无专题课题经费，由学校拨款设置课题经费。申报立项时要对课题经费有一种预算，课题研究过程要以节省为本。（四）研究成果中的知识产权问题课题负责人要对科研成果全面负责，防止研究成果中有抄袭现象，必须坚持研究成果的“原创性”，引用句群、章节时必须注明作者和出处，尊重他人的研究成果。(五)各人员岗位职责u研究部部长岗位职责1、在园长领导下，统领综合研究部，管理全园科研工作。2、每年制定以提高全园保教工作质量为宗旨，以增进学校、教师、幼儿发展为基本价值取向的科研计划，并按计划组织领导幼稚园科研工作，重视过程的反思调整，并作出总结。3、每月召开科研例会1次，商讨幼稚园的研究工作，做好记录，以研究的眼光积极提出规划、设想或提议。4、重视过程管理，全面掌握各课题进展（重点关注与指导市区级或以上课题），参与课题组活动，与教师共同研究探讨，予以科研措施的指导，协助教师修改完善专题文章或科研论文，提供参照性意见。5、及时总结研究成果，引领成果的转化与实际应用，努力为一线教师提供可具操作的教育实践。6、建立对话平台，倾听教师对现代教育科研的需求，提供科研征询服务，鼓励教师自我钻研与发展的研究意识，创立良好的教育科研气氛。7、负责与科研室、专家的联络工作，组织对研究课题的评审、立项、征询、论证等工作。8、为教师创设理论学习的机会，（如外出、聆听讲座、提供理论书刊、动态信息等），增进教师理论学识与实践能力的不停提高。9、重在研究过程中对科研骨干教师的培养，每年制定科研骨干教师培养计划书，按计划督促、检查其工作的开展，并做好总结。10、每学期述职一次，接受群众评议。u科研管理小组职责1、分工合作负责园级课题的申报、立项、实行、管理与结题论证。2、开设科研征询，在互动的平台上商讨、处理教师在研究过程中的困难或疑惑（重点关注与指导教师个人课题的进展）。3、查阅、搜集理论文献、资料，捕捉先进理念与动态信息，为教师的研究提供支持与服务。u课题组负责人职责1、定期召开课题组会议，布署研究各阶段的研究任务，贯彻研究方案。2、每次活动有计划、有目的，有记录，重视详实的资料积累。3、根据研究环节，准期递交阶段性研究汇报及结题研究汇报，接受论证指导与评价。4、如有特殊原因未按期完毕研究，必须由负责人写出延期汇报，经领导小组论证同意后，方能延期。如逾期仍未结题，则作未完毕处理，负责人在一年内不得再提出项目申请。u课题组组员职责1、