苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听：鳟鱼（片段）》教学设计_第1页
苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听：鳟鱼（片段）》教学设计_第2页
苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听：鳟鱼（片段）》教学设计_第3页
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文档简介

苏少版四年级音乐上册（简谱）第5单元《听：鳟鱼（片段）》教学设计一、教学目标了解本曲的曲名、背景知识；听懂《鳟鱼（片段）》音乐，分辨旋律，培养音乐感知能力；理解本曲的节奏、节拍，掌握简谱；锻炼学生的发散思维能力和创造力，学生了解音乐的表情、色彩和意境；通过本课的学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，促进其音乐素养的发展。二、教学重难点重点：音乐听解；简谱掌握。难点：音乐的感性理解；着墨于情感表达训练。三、教学过程1.导入环节向学生介绍本单元所要学习的音乐作品《鳟鱼（片段）》，了解鳟鱼是一种什么样的鱼，生长在哪些环境中，有哪些特点；播放一段音乐，让学生听一听，问问学生觉得这是什么音乐、属于哪一类音乐、有没有听过等问题，吸引学生的注意力，引起他们对音乐的兴趣。2.理解乐曲给学生听本单元要学习的音乐作品，让学生听懂乐曲的整体，分辨出其中的旋律、节奏和节拍；介绍乐曲的情感表达，诱导学生了解乐曲所表达的情感，引导学生听懂乐曲所蕴涵的情感；拓展学生的想象力，让学生描述自己听了这首音乐曲目所想到的画面及心境。3.学习简谱让学生看简谱（见下图），帮助学生理解简谱的措辞、符号和简谱的组成规律；听录音，跟着节拍练唱简谱，让学生能够熟练掌握本曲的节奏、节拍；让学生掌握简谱的基本排列方式。4.演唱训练让学生跟唱音乐作品，让学生能够掌握乐曲演唱的方法；鼓励学生积极表现，让学生通过演唱，突出所表达的情感和色彩；培养学生对音乐的感知能力和表现力，让学生通过音乐体验发掘自己的潜力。四、课后练习学生可以回到家里用简谱边听边练习，每天练习十分钟；学生可以通过搜集资料，了解更多的关于鳟鱼的资料，并通过学习乐曲更好地理解鳟鱼是一种什么样的鱼，生长在哪些环境中，有哪些特点。五、教学反思在整个教学过程中，学生很少被动的接收信息，而是被引导去主动体验；学习过程注重多种感官的刺激和体验，让学生全面感受音乐内在的情感和意境；通过此次教学，可以逐渐建立学生对音乐的兴趣和爱好，帮助他们理解音乐的表情、色彩和意境；鼓励学生勇于表达自己的想法与意见，让学生在学习中充分发挥自己的主体功能，使学生主动、积极地参与到音乐学习之中。六、教学简谱乐谱名称出处鳟鱼（片段）苏少版音乐四年级上册简谱教学过程345565第一节34556

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