第十三课《衣架的联想》说课（说课稿）人美版（2012）美术四年级下册_第1页
第十三课《衣架的联想》说课（说课稿）人美版（2012）美术四年级下册_第2页
第十三课《衣架的联想》说课（说课稿）人美版（2012）美术四年级下册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第十三课《衣架的联想》说课（说课稿）人美版（2012）美术四年级下册一、教材分析1.教学内容本次教学内容是美术四年级下册《衣架的联想》这一单元。教学内容主要涉及物品的造型学习和发散思维的培养，培养学生灵活运用联想和想象丰富的能力。2.教学目标（1）知识与技能目标掌握衣架的造型特点和基本构造；熟练运用画线、添染等基本绘画技巧，能够画出完整、逼真的衣架造型；愉悦自然、积极探究，对美的审美体验和表现方式有自己的认识和见解。（2）过程与方法目标发挥联想、想象的能力，从生活中的物品中获取灵感；培养良好的观察习惯，细心观察、认真描绘；倡导合作交流、自主思考的学风，形成勇于表达、乐于分享的学习氛围。（3）情感态度和价值观目标培养学生对于物品形态感的敏感性和欣赏能力；培养学生的审美情趣和美学理解力；培养创新思维和独立思考的能力。3.教学重点和难点（1）教学重点掌握衣架的基本构造和结构特点；发挥联想、想象能力，从生活中的物品中获取灵感；培养良好的绘画技能和表现能力。（2）教学难点如何有效的培养学生联想、想象和创新思维能力；如何引导学生根据衣架的形象创作出自己的作品。二、教学过程设计1.导入（10分钟）首先，引导学生回忆并描述自己在日常生活中看到的各种不同形态的衣架，并询问他们对于衣架的使用和造型的看法，以此为切入点引导学生思考和联想。2.展示（10分钟）在白板上展示一些各种各样的衣架图片，让学生大家静观其变，理解衣架的基本构造和造型特点。3.学习（20分钟）在展示的基础上，进一步讲解衣架的结构和构造，并让学生结合自己的想象和联想，绘制自己喜爱的衣架形态。老师可以为学生展示如何进行简单的草图并鼓励学生尽可能地用图画说话。4.创作（30分钟）在学生已经掌握了基本的知识和技能之后，鼓励他们根据自己的想象创作出自己独特的衣架造型，可以适当的进行分组让学生之间进行合作讨论和交流。鼓励学生勇于尝试和创新，并且为了激发创造力，可以给出限制条件，例如用一定颜色或者大小等。5.展示（20分钟）在学生创作完成之后，鼓励学生到前面展示自己的作品，并进行总结和回顾，让学生从中得出总结和收获。老师可以从学生作品中寻找精彩之处，并进行表扬鼓励。同时，可以对不足之处进行指导和帮助，以促进学生的进一步提高。三、教学评价美术教学是一门艺术学科，在美术教学中，评价既是学习的指导和方向，也是一个衡量学生学习成果的依据。在本节课中，老师应该从以下三个方面进行评价：（1）知识与技能方面学生的相关知识掌握程度和基本绘画技巧的水平都是应该被评价的方面。可以结合课上学生的表现，进行示范性评价。（2）过程与方法方面学生在学习过程中的自主、创新反应程度都是需要评价的方面，要关注学生的总体表现和细节处理情况，看每个学生在学习过程经历了哪些阶段，存在哪些问题，有哪些解决方法等。（3）情感态度和价值观方面学生的思想态度、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论