《应用统计学》教学大纲

《应用统计学》教学大纲一、课程基本信息学

时：40学

分：2.5学分考核方式：考试（平时成绩占30%，期末考察占70%）中文简介：应用统计学是行政管理专业的学科基础选修课，是关于统计对象、方法和规律的科学。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析自然和社会现象发展的实际数据，并通过其所特有的指标和指标体系，表明所研究的自然和社会现象的规模、水平、速度和比例等，以反映其发展规律在一定时间、地点、条件下的具体表现，描述自然和社会现象数量之间的练习关系和变动规律。二、教学目的与要求了解应用经济统计学的一些基本概念和基本问题；掌握应用经济统计学的基本理论、方法和思想；能够利用统计学基本知识解决社会学、经济学、管理学中存在的数据分析的实际问题。三、教学方法与手段

课堂教学以教师授课为主，同时结合师生问答、课堂练习等形式，提高学生的数据分析能力。四、教学内容及目标教学内容教学目标学时分配第一章

绪论第一节

统计和应用统计学

第二节统计数据的搜集方法与调查方案设计第三节统计数据的整理重点与难点：统计数据的整理方法、统计图表衡量学习是否达到目标的标准：是否掌握统计数据的整理方法，是否掌握统计图表的绘制方法。

了解掌握掌握6学时第二章

数据的概括性度量

第一节集中趋势的指标与度量方法第二节

离散程度的指标与度量方法第三节

偏态与峰态的指标与度量方法重点与难点：各类数据的指标与度量方法选择衡量学习是否达到目标的标准：是否掌握各指标的计算

掌握掌握掌握6学时第三章

概率与正态曲线第一节

随机事件的概率第二节

概率的运算法则第三节

正态曲线的特点与规律重点与难点：正态曲线的特点与规律衡量学习是否达到目标的标准：能够运用正态曲线的规律计算概率

了解掌握掌握6学时第四章

显著性检验

第一节显著性检验的意义和基本步骤第二节均值间差异的T检验第三节两样本比例的显著性检验第四节

单尾检验重点与难点：均值间差异的T检验衡量学习是否达到目标的标准：能根据两样本的均值或比例数据，选择合适的方法进行显著性检验。

了解掌握掌握掌握

8学时第五章

方差分析

第一节方差分析的基本问题第二节单因素方差分析第三节均值的多重比较重点与难点：单因素方差分析衡量学习是否达到目标的标准：能根据样本数据进行方差分析和均值间的多重比较。

了解掌握掌握6学时第六章

相关与回归

第一节相关分析第二节

相关系数第三节

一元线性回归重点与难点：回归分析衡量学习是否达到目标的标准：能用正确理论和方法判定现象之间的相关关系；能用相关系数指标测定现象之间的相关关系；能用一元线性回归模型分析预测事物。

了解掌握掌握

8学时五、推荐教材和教学参考资源1.梁前德.基础统计（第三版）.北京：高等教育出版社，2008年2.贾俊平，何晓群.统计学（第五版）.北京：中国人民大学出版社，2012年3.周德民，贺翠微.社会统计学导论（第二版）.长沙：中南大学出版社，2006年4.张彦.社会统计学：原理与方法.南京：南京大学出版社，2001年5.郑卫东.社会统计学讲义.北京：北京大学出版社，2013年6.莱文，福克斯著，王卫东译.社会研究中的基础统计学.北京：中国人民大学出版社，2008年7.李沛良.社会研究的统计应用.北京：社会科学文献出版社，2001年8.董海军.社会