人教版2023年初中八年级物理声音的产生、传播、控制综合专题练习(含答案)

人教版2023年初中八年级物理声音的产生、传播、把握综合专题练习〔含答案〕学生姓名：上课日期：年时级：间：老课师：次：一、填空题小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动,琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱,再使琴箱内的空气振动,最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明 和 都能传声。杨光能仿照单田芳、刘欢等文艺名人的声音,从声音的特性来看,他主要仿照声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)。现场观众赏识听到的歌声是通过 传播的。以以以下图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位的 而产生的。地震前通常有次声波产生,人、海豚和大象能最先感觉到的是 。噪声已经成为严峻污染源,极大地影响了人们的生活质量。“轻手轻脚过楼道”是在 处减弱噪声,而用空心砖砌墙则是在 减弱噪声。日常生活中,我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的 很大;我们能够区分不同乐器发出的声音,是由于它们的 不同。弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了转变声音的 ;利用超声波清洗眼镜说明声波能够传递 ;利用声呐系统向海底垂直放射声波,经2s后收到回声,声音在海水中的传播速度为1531m/s,则此处海水的深度为 m;利用超声波不能测量地球和月球之间的距离,这是由于 。在探究声音在空气中的传播速度是否与空气温度有关的试验中,科学家记录的数据如表:-1-空气温度-3 10152025t/℃声音在空气中的

0 03134343438速 度30466v(m·-)由表中数据可知,空气温度越高,声音在空气中的传播速度 。假设利用回声测高山与我们的距离,那么站在同一地点发出声音后到听到回声的时间间隔,冬天比夏天。教室的楼道上张贴有如以以下图的标志,提倡同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯。从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音的大小;从把握噪声的角度分析,这是从处减弱噪声。二、选择题手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消逝了,缘由是( )A.不能传播声音C.把声音反射回去了

B.吸取了声波D.使鼓面振动停顿了10学校在进展紧急疏散演练时,会拉响警报。警报声之所以能传播很远的距离,是由于它的( )音调高C.音色美

响度大D.节奏快在操场上上体育课,体育教师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚。其缘由是( )教师发出的声音音色不好远处学生听到的声音响度小-2-教师发出的声音频率较低远处学生听到的声音振动幅度大以下声现象能说明声音的传播需要介质的是( )音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形如以以下图,对此说法不正确的选项是( )A.乐器发声时都在振动B.乐器发声的音色一样C.乐器发声的响度一样D.乐器发声的音调一样天坛公园的回音壁如以以下图,它是我国建筑史上的一大奇迹,回音壁应用的声学原理是( )声音的反射声音在不同介质中的传播速度不同C.声音的音调不同-3-D.发声的物体在振动以下说法中,你认为错误的选项是( )A.地震时伴有次声波产生B.地震时会产生地震波,这种地震波不能在真空中传播C.地震时产生的地震波不是由物体振动产生的D.受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用声音可以传递信息每一位市民的文明举止,是城市文明的重要标志,开车时不乱鸣笛就是其中之一。道路交通“制止鸣笛”的标志如以以下图,主要目的是把握城市中的噪声污染,这种把握噪声的途径是( )A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有17以下有关声现象的说法正确的选项是( A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播关于声现象,以下说法正确的选项是( )A.“闻其声而知其人”主要是依据音色来推断的B.吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔上的手指,是为了转变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播-4-关于声现象,以下说法正确的选项是( )A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.3×108m/s关于声的学问,以下说法正确的选项是( )A.声音既可以传递信息,又可以传递能量B.噪声扰民主要是由于其音调太高C.15℃的空气中,传播速度约为1500m/sD.在空气中超声波比次声波传播速度大学生们正在教室内上课,为了减小校园外汽车的噪声干扰,以下措施可行的是( )A.在校园四周植树B.将教室的窗户翻开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩以下有关声现象的说法正确的选项是( )在亚丁湾海疆,我国海军护航编队使用“金嗓子”(又名“声波炮”)震慑海盗。它的声波定向放射器外145dB-5-说法错误的选项是( )A.声波具有能量B.声波定向放射器的喇叭状外观可以削减声音的分散,从而增大响度C.使用“金嗓子”时,护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波以下事例利用声传递能量的是( )A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.通过声学仪器接收次声波等信息推断地震的方位和强度D.利用超声波击碎人体内的结石三、试验探究题某同学在探究音调和响度分别与什么有关系时,做了以下试验:如图甲所示,用硬纸片在钢锯齿上滑动,滑动速度越大,硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由打算的。如图乙所示,用一只手将锯条压在桌沿上,用另一只手轻拨锯条一端,听其响度;再用力拨锯条,这时锯响度与有关。当锯条伸出桌面超过确定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于。小刚同学学习了声现象后,进展了一些探究:他把正在响铃的闹钟放在桌面上,用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛,小球被弹开。此现象说明 。-6-他又将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,渐渐抽出其中的空气,声音渐渐变小,声音小是在描述声音的(选填“音调”“响度”或“音色”),当玻璃罩内被抽成真空时,将听不到铃声,说明 。小刚将正在响铃的闹钟用塑料袋包好,放入水中,仍可以听到铃声,说明 ;小刚用两个棉球塞住耳朵,此时几乎听不到铃声,这一举措属于 (填减弱噪声的方法)。四、试验探究题用一组一样的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”,通过敲击瓶子就可以演奏出秀丽动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如以以下图。由图可知音调的凹凸与空气柱长度的关系是。往热水瓶或杯子里倒水,有阅历的人不用看,就可以依据声音推断水是否快倒满了,这是由于。下表是某些介质的声速v:v/(m介质 ·s-1)

v/(m·s-1)-7-水(5℃)

1450冰

3230水(15℃)

1470

软橡胶(常温)

40~50水(20℃)

1480软木

500海 水(25℃)

1531铁(棒) 5200分析表格的信息,推断声速大小可能跟哪些因素有关?(只需写出两种)依据是什么?① 。② 。设海水温度为25℃,在海面用超声测位仪向海底垂直放射声波,经过2s后收到回波,依据公式,计算出海底深度为 。真空中声速是 。四、计算题某同学在一艘汽艇上遥对一座山崖,他对山崖大喊一声,5s后听到回声(声音在空气中的速度为340m/s)。假设汽艇静泊在水面上,则他离高崖有多远?10m/s-8-参考答案解析:琴箱内的空气振动发出声音,声音被琴箱传出,又通过空气的传播进入听者的耳朵,这说明固体(琴箱)和气体(空气)都能传声。答案:固体气体气传播的。答案:音色空气答案:振动大象解析:“轻手轻脚过楼道”是在声源处减弱噪声,用空心砖砌墙是在传播过程中减弱噪声的。答案:声源传播途中解析:响度是指声音的强弱,音调是指声音的凹凸,音色是指发声体发出声音的品质。“震耳欲聋”是指答案:响度音色答案:音调能量1531超声波的传播需要介质,地球到月亮之间是真空,所以超声波不能传播解析:分析表中数据可以觉察:空气的温度越高,声音在空气中的传播速度会越大,所以在通过距离一样时,冬天所用的时间会比夏天要长。答案:(1)越大(2)长是在声源处把握噪声的产生。答案:响度声源-9-9.DD。10.B解析:影响声音传播距离的是响度,响度大,声音传播得就远。11.B解析:体育教师发出指令声音后,由于近处的同学听到的声音响度大,所以听得清楚些;而远处的同学听到的声音响度小,所以听得不清楚。12.D解析:选项A、BCD13.B解析:声音是由振动产生,故乐器发声时都在振动;比较甲、乙、丙三图可以看出,乐器振动的幅度一样,故发声的响度一样;乐器振动的频率一样,故发声的音调一样;由于波形不一样,故乐器发声的音色不同。14.A解析:天坛公园的回音壁,人站在圆形围墙内靠近墙说话,声音经过屡次反射,可以在围墙的任何位置听到,这是建筑师利用声音反射造成的音响效果。15.C解析:地震时的振动会产生次声波,A,B震波是指从震源产生向四处辐射的机械波,它是由物体振动产生的,C错;受灾人员通过呼喊和敲击等方式求救主要是利用声音可以传递信息,D16.C解析:制止鸣笛可防止噪声的产生,属于在声源处减弱噪声。17.A解析:声音是由物体的振动产生的,一切正在发声的物体都在振动,选项A正确;多数人能够听到的20~20230HzBCD18.A解析:吹奏笛子时,演奏者抬起压在不同出气孔上的手指,转变了振动的空气柱的长度,空气柱振动的快慢转变,即音调转变,B错;公共场合要“轻声慢语”指的是降低声音的响度,C错;超声波也是声波,声波不能在真空中传播,D19.B20.A解析:噪声扰民主要是由于其响度大,B15℃的空气中声音的传播速度是340m/s,C介质中超声波与次声波传播速度一样,D21.AA中,通过植树造林可以阻断噪声的传播,所以可以减小校园外汽车的噪声对教学的干扰;选项B中,将窗户翻开后,噪声对教学的干扰会更大;选项C中,噪声检测装置只能显示声音响度的大小,不能减弱噪声;选项D中,学生-10-戴上防噪声耳罩将影响听课,所以选项A正确。22.AA响度越大,该试验说明声音的响度与振幅有关,故B错误。题图中钢尺伸出长,振动慢,音调低;钢尺伸出短,振动快,音调高,说明声音的音调与振动频率有关,故C错误。D图中是将发声体放在玻璃罩中,随着空气的D23.D解析:由于次声波人耳是听不到的,“金嗓子”发出的声波“刺耳”说明这种声波不是次声波,所以选项D24.D解析:选项A、B、CD解析:(1)硬纸片在钢锯齿上滑动的速度越大,硬纸片振动得就越快,频率越高,发出的音调就越高,这说明音调是由频率打算的。(2)轻拨锯条时,锯条的振幅小,声音小,即声音的响度小;用力拨锯条时,锯条的振20Hz时,人耳就听不到声音了。答案:(1)高高频率(2)变大变大振幅20Hz答案:(1)声音是由物体振动产生的(2)响度真空不能传声液体可以传声在人耳处减弱噪声解析:随着瓶内水柱的上升,空气柱长度越来越短,空气柱振动的频率增大,音调增高。答案:(1)空气柱的长度越短,音调越高(或空气柱长度越长,音调越低)(2)水快倒满时发出声音的音调较高解析:由题中表格信息可知,声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同,由此可知:声速大小可能和温度有关;声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同 ,声速大小可能和介质有关。海水的深度h=vt=1531m/s×2s=1531m0。(15℃