甘肃省定西市岷县三年级（下）期末语文试卷（含解析）

甘肃省定西市岷县三年级（下）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年甘肃省定西市岷县三年级（下）期末语文试卷

一、积累乐园（40分）

1．看拼音写汉字。（8分）

chítángfǎngfúshuìliánchuīfú

chuíliǔxīnshǎngshǒuyìgǎntàn

2．照样子写词语。（10分）

（1）摇头晃脑（含有身体名称的词语）

（2）挨挨挤挤（AABB式）

（3）津津有味（AABC式）

（4）无忧无虑（ABAC式）

（5）亡羊补牢（写出带有动物的成语）

3．辨字组词。（8分）

历幼酒贷

吏幻洒袋

4．请将下面的诗句补充完整。（8分）

（1），。能不忆江南？《忆江南》

（2）长恨春归无觅处，。《大林寺桃花》

（3），野渡无人舟自横。《滁州西涧》

（4）节日里，我们会思念亲人，当我远在他乡，"。

（5）细雨纷纷，当我看到路上行人神情悲伤，我想到杜牧的诗句“，”。

5．按照课文内容填空。（6分）

（1）学习了《》，我们认识了胆小鬼小沙；学习了《我不能失信》我们从

身上学会了做人要守信用；学习了（作者）的《肥皂泡》，我们感受到了童年的美好。

（2）造纸术是东汉时代的发明的，《清明上河图》是北宋的画的，赵州桥是隋朝的设计并参与建造的。

二、提升乐园（10分）

6．下列句子中与“池水清清的，像一面镜子"的修辞手法相同的是（）

A．七点，睡莲从梦中醒来。

B．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

C．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

7．下列句子中说法错误的一项是（）

A．在王安石《元日》中，屠苏是指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。

B．雅人四好：琴棋书花；中医四诊：望闻问切；文房四宝：笔墨纸砚。

C．祖冲之把圆周率的计算精确到了小数点后第七位。

8．下列对寓言故事理解错误的一项是（）

A．《杯弓蛇影》——让我们想到不求真想、疑神疑鬼的人。

B．《守株待兔》——让我们想到每天劳动没有收获的人。

C．《郑人买履》——让我们想到墨守成规的人。

9．下列句子中表述不正确的一项是（）

A．“禁止”的“禁"和“不禁”的“禁"读音相同。

B．“狮”用部首查字法先查部首“"，再查6画。

C．“追”的笔顺是撇、竖、横折、横、横折、横、点、横折折撤、捺。

10．下列对“老师对小花说：‘你把作业从我办公室抱过来，然后和小强一起给大家发了。’"转述正确的一项是（）

A．老师让小花把作业从他办公室抱过来，然后和小强一起给大家发了。

B．老师对小花说，你把作业从我办公室抱过来，然后和小强一起给大家发了。

C．老师对小花说，她把作业从他办公室抱过来，然后和小强一起给大家发了。

三、阅读乐园（20分）

攻城

①玩攻城多在月夜。

②月很明，夜很深。我们约了十多个伙伴，去打麦场上攻城。

③十多个人分成两组，两组的人手拉着手，各站在打麦场的一端

一座城上的人齐声喊：“月亮明，攻老城。”就是宣布攻城开始。另一座城上的人接着应：“老城开，哪个来？"意思是说你们要点哪个人的名呢？那边立即答道“叫你铁蛋上城来！”叫铁蛋的听到自己的名字，很激动、大喊一声：“来了！"喊声落时，拔腿就向对方的城堡跑去，说明城已攻破，便抓了俘虏回来；冲不破，便被人家扣留，做了俘虏。

④攻城虽是游戏，却能激起我们的真情。月很明，夜很静，深深地感到每次冲或被冲，都关系重大，所以每个人都有一股与城共存亡的精神，竭力地呐喊，直到夜深了，麦场上仍响彻着我们攻城的号令：

⑤“月亮明，攻老城。”

⑥“老城开，哪个来？"

⑦“叫你大成上城来！”

11.玩“攻城"游戏的时间大多在，地点在，攻城时大家的心情是：。（6分）

12.短文第③自然段主要介绍了攻城游戏的玩法，请根据玩游戏的过程，按顺序排列下面的句子。（用1、2、3、4标注）（4分）

___________拔腿就跑，大力冲城。

___________发出号令，宣布攻城。

___________冲断得胜，不破为败。

___________分成两组，各站一端。

13.根据内容判断下列说法的正误.正确的打“√”，错误的打“×"。（6分）

（1）攻城这个游戏一个人也可以玩。___________

（2）攻城游戏是力量的对抗，不需要团队的合作。___________

（3）攻城游戏能激起我们的真情。___________

14.你喜欢这个游戏吗？请你简单说说理由。（4分）

___

四、写作乐园（30分）

题目：我最喜欢的老师

要求：写出具体事例；句子通顺，段落分明；不能出现真实姓名，300字左右。

2022-2023学年甘肃省定西市岷县三年级（下）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、

1．【答案】池塘仿佛睡莲吹拂

垂柳欣赏手艺感叹

【解答】故答案为：

池塘仿佛睡莲吹拂

垂柳欣赏手艺感叹

2．【答案】（1）手足情深；

（2）高高兴兴；

（3）津津有味；

（4）碍手碍脚；

（5）鼠窃狗盗。

【解答】（1）含有身体名称的词语：手足情深、手舞足蹈、铜头铁脑。

（2）词语结构类型是AABB，类似的词语有：高高兴兴、干干净净。

（3）词语结构类型是AABC，类似的词语有：津津有味、高高在上。

（4）词语结构类型是ABAC，类似的词语有：碍手碍脚、百依百顺。

（5）写出带有动物的成语：鼠目寸光、鼠牙雀角、鼠腹鸡肠、首鼠两端。

故答案为：

（1）手足情深；

（2）高高兴兴；

（3）津津有味；

（4）碍手碍脚；

（5）鼠窃狗盗。

3．【答案】历史幼年喝酒贷款

官吏变幻潇洒布袋

【解答】例如：“幼”与“幻"，音不同，义不同；未长成（跟“老”相对）。幻：没有现实根据的。可组词“梦幻"。

故答案为：

历史幼年喝酒贷款

官吏变幻潇洒布袋

4．【答案】（1）日出江花红胜火春来江水绿如蓝；

（2）不知转入此中来；

（3）春潮带雨晚来急；

（4）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；

（5）清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。

【解答】（1）出自唐代白居易的《忆江南》。

（2）出自唐代白居易的《大林寺桃花》。

（3）出自唐代韦应物的《滁州西涧》。

（4）节日里，我们会思念亲人，我会想起唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句：“独在异乡为异客。

（5）细雨纷纷，当我看到路上行人神情悲伤，路上行人欲断魂”。

故答案为：

（1）日出江花红胜火春来江水绿如蓝；

（2）不知转入此中来；

（3）春潮带雨晚来急；

（4）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；

（5）清明时节雨纷纷路上行人欲断魂。

5．【答案】①《剃头大师》宋庆龄冰心；

②蔡伦张择端李春。

【解答】①分别出自课文《剃头大师》《我不能失信》《肥皂泡》；

②分别出自课文《纸的发明》《一幅名扬中外的画》《赵州桥》。

故答案为：

①《剃头大师》宋庆龄冰心；

②蔡伦张择端。

二、

6．【答案】C

【解答】“池水清清的，像一面镜子"把池水比作镜子。

A．不同，睡莲从梦中醒来”把睡莲当作人来写。

B．不同？不是的"句子自问自答。

C．相同，像一个个碧绿的大圆盘”句子把荷叶比作大圆盘。

故选：C。

7．【答案】B

【解答】A、C正确。

B．有误，指弹琴、写字，四者皆为文人学士之雅事。

故选：B。

8．【答案】B

【解答】A、C正确。

B.有误，《守株待兔》讲的是：古时候，突然从树林里窜出一只兔子。那个种田人急忙跑过去。从此以后，整天坐在树桩旁等着。最后。这个故事讽刺了妄想不劳而获的侥幸心理。

故选B。

9．【答案】A

【解答】A.有误，“禁止"的“禁”应读“jìn"。“不禁”的“禁"应读“jīn”；禁不住。

B、C正确。

故选：A。

10．【答案】A

【解答】本题考查引述句转换为转述句。转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，双引号要去掉，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者，在改转述句时；说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，否则。注意不能改变句子原来的意思、调整词语。

故选A。

三、【答案】11.月夜打麦场兴奋、激动；

12.3241；

13.（1）×；

（2）×；

（3）√；

14.我喜欢这个游戏，因为这个游戏特别有趣，能带给大家快乐，更能激发我们团结协作的精神。

【解答】11.考查内容的理解和概括。根据“玩攻城多在月夜"“月很明。我们约了十多个伙伴，很兴奋。

12.考查内容理解和概括。根据“十多个人分成两组，各站在打麦场的一端，拔腿就向对方的城堡跑去，说明城已攻破，加固自己的城堡，便被人家扣留。

13.考查内容的理解和分析能力。（1）根据“十多个人分成两组，各站在打麦场的一端；

（2）根据“我们玩起来个个激情高涨，深深地感到每次冲或被冲，决定着城堡的安危与城共存亡的精神，拼命地跑”可知错误。

（3）根据“攻城虽是游戏，却能激起我们的真情"可知正确。

14.考查开放探究。我喜欢这个游戏，本文讲了孩子们月下玩攻城游戏的开心。

四、【答案】

我最喜欢的老师

在学校里，有人喜欢文静的语文老师，有人喜欢严肃的数学老师，还有人喜欢温柔的英语老师，而我却喜欢那幽默的品德老师——田老师。

田老师不但十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一头乌黑发亮的长发披在肩上，那一双水汪汪的大眼睛缀在弯月似的眉毛下，加上高高的鼻子，红润润的樱桃小嘴，真是美极了！

上品德课时，田老师穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“哒哒哒”地走进教室，站在讲台前，大声地跟我们问好，我们也向老师问好，可不知怎么回事，同学们都无精打采的，声音像是从电力不足的播放器里传出来的，拖拖拉拉：“老师，您好——"田老师听了直皱眉头。她没有直接让我们坐下，而是模仿我们的语调，特地拖长声音说：“同学们好——”奇怪又搞笑的声音一下子吸引了大家的注意，同学们不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，田老师继续放慢了几倍语速，怪声怪调地说道：“你