河南省信阳市高中高三上学期第一次测试语文试题（含答案）

河南省信阳市高中高三上学期第一次测试语文试题（含答案）信阳市高中2023-2024学年高三上学期第一次测试

语文试题

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

20世纪80年代，中国的科幻事业发展曾经遇到过一次大的起伏。伴随着中国的改革开放和科学春天的到来，曾有大量的科幻作品涌现，包括西方作品的输入。当然其中有好的也有不太好的。这就引起了要不要鼓励和支持科幻创作，以及科幻到底应该是科普性更强还是文学性更强的争论。在时任中国科协主席钱学森先生的主导下，科幻应该姓"科"的观点最终占了上风。那么如果我们用当时钱老的观点，即科幻应该是科学家头脑中的幻想来衡量当前大获赞扬的两部科幻影视作品《流浪地球2》和《三体》,显然，它们都更像是姓“科",甚示至比姓“科”还更硬女些①。这两部作品还包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了关于人类文明发展的哲学思考。

《三体》是刘慈欣的代表作之一。为了确保那些世界级的创作意图不丢失，电视剧的创作团队在再现原著方面可以说是尽了最大的努力②。这一点非常令人钦佩。为什么说《三体》的创意是世界级的呢首先，它巧妙地利用三体世界这个地外文明，将科技梦想的尺度拉到了极限，从质子维度的变换，到三体世界对人类科技发展的“锁定",都是极其夸张的幻想。除此之外，还有被评论家称之为“宇宙社会学”的设定，更是拓展到了对宇宙中所有可能存在的智慧生命发展过程的夸张。然而，包括作者本人，对科技发展能否影响文明的进程，也没有给出明确的答案。这体现在当审问者质凝叶文洁的一个科学如此昌明的社会，必然拥有更高的文明和道德水平"的观点时，叶文洁沉默了。这一切，电视剧作品都试图完整地反映

出来。

关于姓“科"的特点，我们还可以从另一个角度来讨论。那就是科幻作品中的科技内容对未来的科技发展或许真的会有贡献。回头看库布里克导演的经典电影《2001太空漫游》,其在1968年上映时，美国的阿波罗登月飞船还在研制过程中。直到1969年7月20日，人类才第一次真正登上了月球，比电影《2001太空漫游》中的人类登月晚了1年。这是个很典型的科学幻想走在前面，而人类科技的发展走在后面的例子。因此，识别一个科幻作品是否真的姓“科”,就是看看它其中的科技内容，是不是在多年后真的实现了。这里我们似乎看到了科幻和现实之间的互动。与此类似的有些科学家的梦想并不违背科学原理，但是目前并没有找到有效的技术实现途径，比如通过基因再造生命，相关的作品如《侏罗纪公园》和《阿凡达》都有涉及。但这仍然可以属于姓"科"的科幻范畴。那些不违反科学原理，但是仍木实现的幻想。正是当下的科学家和工程师努力的目标。

回到我们当前面对的中国科幻影视如何发展的问题。我的观点是，我们应该发展更多的姓"科"的科幻作品。这确实很难，需要更多的姓“科"的科幻文学作品作为基础。当然IP)器累个如果创作者有科学家和工程师的背景，就再好不过了，就像刘慈欣本身就是一个电脑工程师:一样。中国有9000万科技从业人员，我相信他们之中的很多人都有自己的梦想。而这些梦有国中人习想在他们有生之年中，由于各种原因，往往无法成为现实。如果他们之中的一部分可以将其编成故事，那就是科幻的故事。他们可以让这些梦想在故事中，乃至在改编后的科幻影视作品中变为“现实"③。

当然，影视作品的故事与文学作品还是有所不同的。为了达到吸引观众的效果，目前科幻影视作品中，通常都是写灾难故事。比如和太空科技相关的灾难故事往往就是地球毁灭A人类末日；和生物科技相关的灾难故事，就是致命病毒甚至地外病毒在人类中的传播；和信息科技相关的灾难故事，就是人工智能控制和消灭人类。这种故事具有最大的张力，并在这种张力下容易暴露人性的善与恶，抓住观众的心，产生共情，从而使创作者可以将要表达的观点和思想投射给他们。但是，这类故事讲多了，就难免会雷同。此外，大场面的科幻制作需要高成本，特别是太空题材的作品。然而，仅靠场面和视效吸引观众的方式也会出现饱积，使创作者陷入黔驴技穷的境地。这些显然是编导和导演团队面临的困难④。

好在我们国家正处在一个科技大发展的阶段，特别是我们很多的科技领域正在从跟踪走。向引领，大量新的科技梦想将在未来20-30年内逐渐涌现。这就为中国科幻作品和影视的发展提供了一个巨大的创作温床和超越国外科幻的机会。随着《流浪地球2》和《三体》、的热映，让我们期待在不久的将来，看到越来越多姓"科"的科幻影视出现。

(选自吴季《中国需要更多姓“科”的科幻作品）

材料二：

科幻文学于20世纪初传入中国，很大程度上是出于"觉世新民"的实用目的。处那时起，科幻文学就背负起普及科学知识和科学观念的启蒙重担。中国科幻文学“科普化"的倾向一直延续至20世纪90年代才有了转变。在以刘慈欣为代表的一批作家的不懈努力下，中国的幻小说创作迎来了又轮鬲潮。《三体》代表的创新科幻逐渐由小众圈子的探索，走向相对大众的流行，这只有在新的历史条件下才有可能发生。

在过去国民平均受教育程度偏低这一特定历史情势下，科幻文学不得不丞担普及科学、传播知识的重任。但这也束缚了作家想象力的飞扬，桎梏着科幻美学的创造。“一代人有一代人之文学",时代发生改变，文学也会随之改变。

一方面，随着基础教育的全面普及和高等数有的干介化，互联网新媒体的覆盖面越来越广，应用越来越便捷，年青一代拥有更多、更自由的渠道去获取各种知识与信息。在这种情形下，科幻文学不需要越俎代庖来担当科普的重任了。

另一方面，在全球化不断加深的背景下，欧美和日本的科幻小说通过各种渠道大规模地传入中国，共同培育了一批新生代的科幻迷。这此科幻迷对西方科幻文学谱系或多或少有所了解，对前沿的科技成果也有一定的涉猎他们不仅可以接受《三体》里那些宏伟幻想，也为“超越科普”的科幻创作提供了足够多的预期读者。

(摘编自昊岩《科幻文学“姓科"还是“姓文”:也谈〈三体〉的超越性》)

1.下列对材料标注序号的相关内容的理解和分析，正确的一项是

A."比姓‘科’还要硬一些"的根据是它包含关于人类发展的哲学思考。

B.“最大的努力"体现在电视剧创作团队确保原著世界级的创作意图不丢失。

C.“现实”在文中指的是科技从业人员的梦想通过创作故事而在生活中实现了。

D.“困难"在文中指的是科幻影视作品题材雷同和创作者陷入无计可施的境地。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.20世纪80年代中国的科幻事业发展出现过一次繁荣，其中的原因是中国的改革开放和国家重视科学事业的。

B.科幻作品中的科技内容对末来的科技发展有无贡献是判定一部科幻作品是否姓“科”的两个条件之一，

C.科幻类影视作品喜欢讲述灾难故事，因为灾难能暴露人性的善与恶，并在善恶斗争中产生极大的张力，从而吸引观众。

D.欧美和日本的科幻小说传入中国，共同培育了一批新生代的科幻迷，也为“超越科普"的科幻创作提供了足够多的预期读者。

3.下列各项中，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是

A.根据美国科幻小说家弗兰克·赫伯特《沙丘》改编的电影情节主要围绕着一颗干早的也是唯一能产生“香料”的星球上人类族群为获取资源而争斗的故事来展开。

B.根据华裔科幻作家姜备楠的原著小说《你一生的故事》改编的电影《降临》,没能将小说所涉及的科技内容展现给观众，故事主要围绕人性来发展。

C.由克里斯托弗·诺兰执导的电影《星际穿越》讲述了人类面临灭绝的危机，群勇敢的宇航员穿越虫洞前往平行宇宙，寻找人类生存的新家园的故事。

D.开心麻花团队的电影《独行月球》,搭建予年个较为宏观的料幻背景，落点在社会、人文以及人与人之间的关系上，通过喜剧的形式讲述小人物的英雄梦。

4.结合两则材料，你认为科幻文学应该"姓科"还是“姓文"请说说你的理由。

5.怎样才能进一步繁荣国产科幻片，甚至使国产科幻超越国外科幻

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

现在我接近了我一生中的一件大事，它是那么的难以忘却，那么可怕，以致从我开始叙述的时候起，我就看到它一步步地在扩大起来，好像平原上的一座高塔似的，甚至把它那预示的阴影投射在我儿童时代的一些事情止。在它发生之后多年，我常梦见它。我惊醒过来时，它给我的印象还是那样的新鲜活泼：在那静寂的夜里，它的狂暴似乎仍在我的幽静的房内猖獗着。直到现在，我有时仍会梦见它。我会由暴风雨——或偶一提及的海滨，联想到它。我要照着我清楚地着到它发生的情形，照样把它记录下来。我并不是在回忆它，而是看到它在发生；因为它又在我面前重演了。

移民出国的船起航的日子越来越近了，为了把即将移民澳洲的艾米莉的信交给她曾经的恋人汉姆，我乘邮车一路顶风冒雨，历尽艰险，从伦敦来到亚茅斯。到达终点时，我因为太疲倦了，上了客栈的床便坠人如同从高塔上坠下悬崖—-深沉的梦乡。我梦见，在隆隆的炮声中，我和两个好发正在围攻一座城镇，不过那两人是谁，我可说不上来。

隆隆的炮声如此响亮，而且不绝于耳，因而我很想听到的东西，怎么也听不到了，直到我大力挣扎，醒了过来。夫色已经大亮一—八九点钟了；现在，代替隆隆炮声的，已是暴风雨的怒吼了。有人在敲我的门，边敲边叫。

“什么事”我大声问道。

“有条船出事了，就在附近!"

我从床上一跃而起，问：体么船出事了

“一条纵帆船，从西班乐或葡萄牙来的，船上装的是水果和酒。你要是想去看着，先生，那就赶快!海滩上的人都认为，它随时都会给打得粉碎的。”

这紧张的声音沿着楼梯叫喊着走了，我尽可能快地迅速穿上农服，奔上大街。

在我前面已经有许多人朝海滩方向奔去，我也朝那儿跑去，超过了不少人，很快就来到汹涌澎湃的大海面前。

就在我们前面不远，那只船的一支桅杆已在离甲板六七英尺高处折断，倒在船舷一侧跟乱七八糟的船帆和索具纠缠在一起。随着船的起伏翻腾—它一刻不停地在起伏翻腾，猛烈得难以想象——所有这堆乱糟糟的东西，都使劲地往船舷上敲打，像要把它打瘪进去似的。即便到了这种时候，船上的人还是努力想把这部分损坏的砍掉。由于船的这一侧朝向我们因而当它向我们这面倾侧时，我清楚地看到船上的人都在挥动斧子砍着，其中有一个留着长馨发的人，最为活跃，格外引人注目。可是就在这一刹那间，岸上发出一片喊叫，声音盖过风吼浪啸。原来海上掀起一个巨浪，打在颠簸起伏的破船上，把甲板上的人、桅杆、酒桶、木板、舷墙，全都像堆玩具似的，统统扫进了汹涌的波涛，只剩下留着长鬟发的人紧抱着残存的桅杆。

岸上的男人们呻吟着紧扣双手，女人们尖叫着转过脸去。另有一些人，发疯似的在沙滩上奔来奔去、求人救人，但谁也无能为力。我发现我自己就是其中的一个，发疯似的央求我认识的一群水手，别让那遭难的人在我们眼前丧命。就在这时，我发现沙滩的人群中有了新的骚动，看见人们往两旁分开——汉姆拨开众人，来到前面。尽管我被眼前这新的可怕景象弄得惊慌失措，可他脸上的决心和望着大海的神情———跟我记得的艾米莉出走后那天早上的神情完全一样——依然唤醒了我，使我意识到他面临的危险。我朝他奔去，用双臂搂住他，把他往回拖，央求刚才跟我说话的那些人，不要听他，不要存心让人去送命，不要让他离开沙滩!

面对这个从容地视死如归的人的这种决心——在场的人一半都听惯他指挥—求他别去，倒不如求风留情更有希望。"大卫少爷，"他意气风发地双手握住我的手说，“要是我的时辰到了，那就来吧；要是还没到，那就再等等。上帝保佑你，保佑所有的人!伙计们，帮我做好准备!我这就去!"

失事的船正在破裂之中，我看到它正在拦腰裂成两段，桅杆上那个唯一剩存的人的生命，已经处于一发千钧。但他仍紧抱住桅杆不放。他头戴一顶式样特别的红色便帽——不像水手的那样，而有较鲜艳的颜色；为他暂时把死亡挡住的那几块木板，在翻动，在滑出；预示他即将死亡的钟声在丁当作响，我们大家都看到他挥动着那顶帽子。当时，我看到了他这个动作，觉得自己简直快要疯了，因为这一动作，使我回想起一个一度是我的亲密朋友的人。单部汉姆独自站在那儿，注视着大海，身后是屏声敛气的寂静，眼前是暴风巨浪的怒吼；待到一个巨大的回头浪退去时，他朝身后拉住拴在他身上的绳索的那几个人瞥了一眼，便跟在a那个回头浪后面，一头扎进大海，跟凶浪搏斗起来。会儿抛上浪尖，一会儿沉入浪谷，一会儿又埋进浪沫中间，一会儿被冲回海岸，一会儿被冲向破船，一直勇敢地拼命搏斗着。这旁文器段距离，本来不算什么，可是暴风和海浪的威力，使得这场搏斗成了生死之争。后来，他终于靠近破船了、近到他只要再使劲划一下、就能抓住破船了一个绿色巨可是就在这时浪，像高大的山坡似的，从船的外侧，朝海岸的方向卷了过来，汉姆仿佛猛地一跃，卷进了巨浪之中，而那条船也不见了……

当我奔向他们把他拖回来的地点时，只看到海里有一些碎片在打着漩涡，好像打碎的只腾星热属不过是只木桶。人人脸上都露出一片惊慌之色——他已毫无知觉——死了。

被海浪冲到岸边的还有一具尸体——我看见对艾米莉始乱终弃的史蒂福斯头枕着胳臂市躺在那儿，就像我以前在学校里经常看到的他躺着时的那种样子。

(节选自《大卫·科波菲尔》第55章，有删改)

6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是

A.小说开头“我接近了我一生中的一件大事"的“我”和结尾“当我奔向他们把他拖回来的地点时"中的"我"都是同一年代的大卫。

B.从“我”顶风冒雨、历尽艰险到亚茅斯给艾米莉送信，可以看出“我"的热情、正直、善良以及“我”对艾米莉、汉姆深挚的发。

C.“我"央求在场的人劝汉姆不要下海救人，他们却都听汉姆指挥，去祈祷海上的狂风变得小一些，好给船上的人留一点生还的希望。

D.虽然在史蒂福斯遇难之前，“我”已经知道和艾米莉私奔的他受母亲影响早就抛弃了艾米莉，但“我"现在还把他当亲密朋友看待。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.小说第55章题目“暴风雨”既指自然界的令人惊心动魄的狂风暴雨，又暗示在这场暴风雨中所发生的一些事情对“我"的影响巨大而深远。,

B."我"梦中听到的隆隆的炮声，实际是暴风雨的怒吼，“我和两个好友正在围攻一座城镍”有隐喻的色彩，“我可说不上来"欲说还休，耐人寻味。

C.开始“我”"发疯似的央求我认识的一群水手"救人，后来当汉姆挺身而出时，“我”却“托些往回拖",表现了“我”对两个朋友的深情厚谊。

D.小说结尾写“我"看到另一具尸体是史蒂福斯时并没有让读者感到意外，是因为作者在前文使用了“留着长髫发”、挥动“红色便帽"等伏笔。

8.汉姆是这部小说中的一个经典形象，请结合文本概括其形象特点，并谈谈本文是如何塑造这一形象的。

9.本文在叙述方面很有特色,请简要分析。

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)

阅读下面的文言文,完成10-14题。

材料一:齐王封田婴于薛,号日靖郭君。请郭君言于齐玉曰:"五官之计,不可不日听而数览也。"王从之。已而厌之,悉以委靖郭君。请郭君由是得专齐之权。请郭君欲城薛,客谓靖郭君曰:"君不闻海大鱼乎网不能止,钩不能牵,荡而失水,则喽主义制焉。今夫齐,亦君之水也。君长有齐,美以薛为!苟为失齐,虽隆薛之城到于天,庸足恃乎"乃不果城。靖郭君有子四十馀人,其贱姜之子日文。文通偿饶智略,说清郭君以散财养士。请郭君使文主家待宾客,宾客争誉其美,皆请靖郭君以文为嗣。请郭君卒,文嗣为薛公,号日孟尝君。孟尝君招致请侯游士及有罪亡人,皆舍业厚遇之,存救其亲戚。食客常数千人,各自以为孟尝君亲。由是孟尝君之名重天下。

臣光曰:君子之养士,以为民也。《易》曰:"圣人养贤,以及万民。"夫贤者,其德足以敦化正俗,其才足以顿纲振纪,其明足以烛微虑远,其强足以结仁固义。大则利天下,小则利一国。是以君子丰禄以富之,隆爵以尊之。养一人而及万人者,养贤之道也。今孟尝君之养士也,不恤智愚,不择臧否,盗其君之禄,以立私党,张虚誉,上以侮其君,下以其民,是奸人之雄也,乌足尚哉。《书》曰:"受为天下通选主、萃渊数。"此之谓也。

——节选自司马光《资治通鉴周显王四十八年》

材料二:孟尝君在薛,招致诸侯宾客及亡人有罪者,皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之,以故倾天下之士。食客数千人,无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语而屏风后常有待史主记君所与客语问亲戚居处。客去,孟尝君已使使存问,献遗其亲戚。孟尝君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以饭不等,辍食辞去。孟尝君起,自持其饭比之。客惭,自到。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择,皆善遇之。人人各自以为孟尝君亲已。

——节选自司马迁《史记孟尝君列传》

10.材料二面波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号途黑,每涂对一处给一分,涂黑超过三处不给分。(3分)

尝君A待客B坐请(而屏风后D常有待史E主记君所与客语G问亲戚H居处。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.食客,措古代备食在贵族官保家里为主人谋划、奔走的入,《过秦论》中列举的战国四公子都好养食客。

B.臧否，指善恶。与《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”中的“臧否"意思相同。

C.比，指比较。与《子路曾皙再有公西华侍坐》中的“比及三年”的“比"意思不向。D.遇，指对待、待遇，和《答司马谏议书》中“重念蒙君实视遇厚”的“遇"意思相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.靖郭君在执掌齐国大权后，想要在薛建城，门客以海鱼作比劝阻他，他听从了门客的意见。

B.孟尝君田文曾劝说父亲养士，自己继承爵位后也散财招揽士人，投奔他的人包括各诸侯国的游说之人及犯罪逃亡者。

C.靖郭君有四十多个儿子，田文为他的庶子，因为智慧谋略超人，深受门客推崇，在靖郭未君死后继承了他的爵位，因此孟尝君名重天下。

D.孟尝君曾与门客在夜里一起吃饭，其中一位门客看不清孟尝君的饭食，以为饭食不等，准备拂袖而去，孟尝君拿自己的饭给他看，客人惭怍，自刎谢罪。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)苟为失齐，虽隆薛之城到于天，庸足恃乎(4分)

(2)孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。(4分)

14.司马光对待孟尝君养士持有的态度和司马迁有所不同，司马光的态度是什么为什么会持此态度(3分)

（二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

近日刻诗集者又十数家翻阅之馀戏题一律

(清)赵翼

只为名心鉥①肺肝，纷纷梨枣②竞雕刊。

岂知同在恒沙数，谁独能回大海澜。

后代时逾前代矢火今人传比古人难。

如何三寸鸡毛笔，便作擎天柱三地看。

注释：①鉥shù：导，引导②梨枣；古代印书的木刻板，多用梨木或枣木测成，所以称雕版印刷的版为梨枣③擎天柱：古代传说昆仑山有八根柱子支撑着天，后来用“擎天柱”比，喻担负重任的人。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联诗人认为众人因名利之心引导思想，故纷纷竞相刊印诗集，期望能扬名立万，导致了诗人泛滥。诗人对此持怀疑批判态度。

B.颔联诗人用连续问句，表明众人皆如恒河沙一般，谁能力挽狂澜谁就能脱颖而出，诗人对有这种能力的人持赞赏钦慕的态度。

C.颈联表明时代更迭延续之久远，后代年份应远超今朝以前的年份，因而诗人认为当下的诗人名垂青史比前人更加困难。

D.尾联表明诗人对诗歌难以传世的悲痛与无奈，但是他认为知识分子在此情形下更应担起时代重任。

16.北大教授王岳川在与季羡林对话时说到：“清代赵翼诗：‘如何三寸鸡毛笔，便做擎天柱地看',是何等地沉痛和无奈!……知识分子是文化身份的命名者，不可能跻身为“沉默的大多数""。请从本诗中分析，知识分子应如何承担"文化身份的命名者"的时代重任，创作出传世佳作(6分)

(三)名篇名句默写(本题共6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)司马迁在《屈原列传》中认为，一个人在悲痛忧伤之时和疲倦困苦之时会有不同的表现，这两种表现分别是“，"

(2)《陈情表》中，李密用“，”两句，分别从亲族和家庭两方面写出了自己的孤单无助的处境。

(3)用文字表现音乐有一定的难度，所以古代诗人有时候会通过听众的反应表现音乐的艺术感染力，比如“，"。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共2小题，10分)

阅读下面的文字，完成18～19题。

即将迎来暑假，主打沉浸式体验的研学旅行颇受中小学生家长追捧。①研究报告显示，②我国有近2亿多中小学生，③研学旅行市场总体规模将超千亿元。④因此，⑤随着市场规模越来越大，⑥研学旅行产品质量良莠不齐的现象愈发普遍。⑦家长对研学旅行宣传与实际货不对板、霸王条款、天价收费等问题的吐槽不绝如缕。普通的“春游”“野炊"加个研学标签，价格马上翻番；说好的去体验生活，结果孩子们三五成群聚在一起玩手机游戏；还有某些培训机构打着研学名头偷偷搞竞赛考试……凡此种种，背离了教育初衷，也浪费了家长们的钱财与精力。

曾在某知名教育机构负责研学旅行项目多年的老师告诉记者，A,研字机构就越规范、服务质量越好，托付孩子就更放心。但事实上并不一定，学生在研学团的饮食、住宿、出行成本都要比普通旅游团低，高昂的费用有时就是个噱头。男随着教育供给方式日趋多元，文旅与教育擦出了不一样的创意火花：研学旅行B也为旅行赋予了学习的内涵。研学无论采取哪种形式，花多少钱，最终都要回归教育的本义。希望教育、文旅等部门能积极合作，挖掘更多精品线路、宝藏营地依托既有资源最大限度满足各个阶段孩子的研学需求，真正使他们游有所学，学有所获，让孩子们有更多机会走进社会、亲近自然，以脚步丈量祖国的名山大川，在旅行途中追寻诗与远方，在行走的课堂上读懂更大更广阔的世界。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)

19.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成20～22题。

那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭中为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，皆如浮在空气里。两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，人家房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置却永远那么妥贴，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。一个对于诗歌图画稍有兴味的旅客，在这小河中，蜷伏于一只小船上，作三十天的旅行，必不至于感到厌烦。正因为处处有奇迹可以发现，自然的大胆处与精巧处，无一地无一时不使人神往倾心。

翠翠在风日里长养着，故把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，A故眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，B处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，C如山头黄鹿一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时，便把光光的眼睛瞅着那陌生人，作成随时皆可举步逃入深山的神气，但明白了面前的人无机心后、就又从从容容的在水边玩要了。

20.文中有两个加点的AABB式重叠词“明明白白、从从容容”,说说它们和"明白、从容"相比，有什么不同的表达效果。(3分)

21.文中有三处画波浪线的部分，运用了比喻的修辞，请任选一处，分析其构成和表达效果(3分)

22.在文中划横线的句子中，作者是怎样极力表现酉水河风景对旅客的吸引力之大的(4分)

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

习近平总书记曾深情寄语运动员：“坚特拼字当头，敢于拼搏、善于拼搏。"奋勇拼搏方能超越自我，全力以赴才能铸就辉煌。敢于拼搏是一种勇气和自信，而善于拼搏则是一种智慧和胆识。敢于拼搏要求我们有一种英勇无畏的战斗精神，而善于拼搏则要求我们深入研究对手，科学运用策略，才能赢得先机、掌握主动而拼出胜利。敢于拼搏，并善于拼搏，才能创造精彩。

竞技体育如此，人们的学习、工作、生活又何尝不是如此呢

以上材料对广大青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。信阳市高中2023-2024学年高三上学期第一次测试

语文答案

1.B

A."它包含了关于人类发展的哲学思考"理解错误，根据材料一第一段"显然，它们都更像是姓“科”,甚至比姓“科"还更硬一些。这两部作品还包含了未来科技走向大规模工业化的幻想，甚至包含了关于人类文明发展的哲学思考"的"甚至包含”可知"关于人类发展的哲学思考"是科幻影视作品《流浪地球2》和《三体》包含的内容，不属于“硬科幻。选项曲解文意。

C“科技从业人员的梦想通过创作故事而在生活中实现了"理解错误，根据材料一第四段“如果他们之中的一部分人，

可以将其编成故事，那就是科幻的故事。他们可以让这些梦想在故事中，乃至在改编后的科幻影视作品中变为‘现实"”可知，文中的“现实"是以影视作品的形式呈现。

D."‘困难’在文中指的是……创作者陷入无计可施的境地”理解错误，根据材料一第五段“然而，仅靠场面和视效吸引观众的方式也会出现饱和，使创作者陷入黔驴技穷的境地"可知，“创作者陷入无计可施的境地”本身就是困难，另一

个困难应是方式饱和。

故选B。

2.C

C.“因为灾难能暴露人性的善与恶，并在善恶斗争中产生极大的张力"理解错误，顺序不对。根据材料一第五段"这种故事具有最大的张力，并在这种张力下容易暴露人性的善与恶，抓住观众的心，产生共情，从而使创作者可以将要表达的观点和思想投射给他们"可知，是因为有张力，才容易暴露善与恶。

故选C。

3.C

1.材料一的观点是科幻作品要符合基本科学原理，要对未来科技发展有帮助。

A.根据“是围绕人类族群为获取资源而争斗的故事来展开的”可知，作品对未来科技发展没有帮助。

B.根据“敌事主要围绕人性来发展"可知，作品没有涉及基本科学原理，对未来科技发展没有帮助。

C.根据“寻找人类生存的新家园的故事”可知，作品符合基本科学原理，对未来科技发展有帮助。适合作为论据来支撑材料一观点。

D.根据“落点在社会、人文以及人与人之间的关系止，通过喜剧的形式讲述小人物的英雄梦"可知，作品没有涉及基本科学原理，对未来科技发展没有帮助。故选C.

4.示例一：姓“科”。(1)科学幻想，是在科学的基础上生发出来的，是基于某种科学理念而产生的对未来场景的设置与构想，离开科学就不是科幻，而是奇幻、魔幻、玄幻。(2)科幻文学传播科学理念，激发科学探索精神，促进科技发展和社会进步。

示例二；姓“文"。(1)新时代科普的渠道变得多样化科幻作品不需要越俎代庖担当科普重任，(2)姓“文”能更好的张扬作家的想象力，创造更丰富的科幻美学。(3)新生代读者受各种影响喜欢超越科普的作品。

5.(1)国家把科幻片创作放在国家科技强国、科技创新的总体战略上去考虑；

(2)科幻作家要提升科学素养，作出更多更好的科幻文学作品；

(3)科幻制作需要高成本，要加大特效行业投入

（4）借鉴学习外国优秀科幻影视作品，最终实现超越

6.B

A.“都是同一年代的大卫"错误，开头的“我"和结尾的“我”不是一个年代的“我",这是一部回忆录形式的自传体小说，使用的是重叠式视角。

C.“他们却都听汉姆指挥，去祈祷海上的狂风变得小一些，好给船上的人留一点生还的希望"错误。“求他别去，倒不如求风留情更有希望"是说在场的人知道汉姆的性格，很难劝动他。

D."我""现在还把他当亲密朋友看待"原文说"一度是我的亲密朋友",可见现在没有把他当作好朋友。

7.C

C.“表现了‘我’对两个朋友的深情厚谊"错误。央求水手救人时，“我”并不确定落难的长卷发是朋友史蒂福斯，“我"央求水手救人，就像岸上其他的人央求人救人一样，是出于对生命的尊重，是一种人道主义，是不想“让那遭难的人在我们眼前丧命"。而且后文说“因为这一动作，使我回想起一个一度是我的亲密朋友的人。故选C

8①汉姆是一个豪爽勇敢、有威望、有爱心的人。②正面描写：语言描写、神态描写、动作描写。③侧面描写：环境烘托，岸上人物的衬托。

9.①以第一大称“我”的视角叙述，增强故事真实性，并且有利于抒发情感。

②叙述语言灵活多变，夸张、比喻、排比等修辞的运用丰富名彩

③用回忆方式叙述，设置悬念，吸引读者阅读。

10.CEG由整句大意可知，句中的事件是在孟尝君与客谈话中发生的，故第一处应在“坐语"后断开，“侍史”是指侍奉左右、掌管文书的人员，在句中做宾语，故应在“侍史"后断开，“所与客语"为所字结构，做宾语成分，应在其后断开。1B本文中的“臧否”指善恶，而“陟罚臧否"中的“臧否”指褒贬，意思不同。

2.C由材料一第一段末可得知，孟尝君因养士而名重天下，并非因为智略过人。

13.(1)如果因为这失去了齐国(的权势),即使使薛地城墙抬高到天那么高，哪里有足够(用来)倚仗的地方呢(“苟"(副词，表如果):“隆(使用用法，使……抬高)、“庸……乎”(固定句式，哪里……呢)各1分，大意1分。)

(2)孟尝君在薛城，招揽了各诸侯国的宾客和有罪逃亡的人，(这些人)都归附到孟尝君门下。(“招致"(招揽，添收罗),“归”(归附),“宾客及亡人有罪者"(定语后置句)各1分，大意1分。)

14.反对批判态度。

原因：贤德的君子养士应是为了百姓的利益，而孟尝君养的士人不分智愚与好坏，他靠着盗用国库的薪俸、盘剥老百姓来收养他们，实质是为了结党营私，致使其居所成为了藏污纳垢的地方。(态度1分，原因2分(答出不为百图额田贷苦如“高强民资式要关，空一》姓而为己1分，所收养士人不分智愚好坏1分)意思相近即可)

参考译文：

材料一：齐王把薛城封给田婴，号称靖郭君。靖郭君对齐王说："各主管大臣的报告，您应该每天亲自听取并反复审核。”齐王照此做了，不久就厌烦了，全部委托给靖郭君代办。靖郭君因此得到了齐国的专政大权。靖郭君想要在薛地建城，一个幕客对他劝阻说："您没有看到海里的大鱼吗海网罩不住它，鱼钩也牵不住它，然而它一离开海水，连小小蚂蚁也可以制它于死地。今天的齐国，就是您的汪洋大海。您能长期掌握住齐国，哪里用得着建薛城呢如果因为这失去了齐国(的权势),即使使薛地城墙抬高到天那么高，哪里有足够(用来)倚仗的地方呢"靖郭君于是放弃了扩建计划。靖郭君有四十个儿子，其中一个地位卑贱的妾室生的儿子叫田文。田文风流通达、富有智谋，他建议靖郭君广散钱财，蓄养心腹之士。靖郭君便让田文主持家政，接待宾客，宾客都在靖郭君面前争相称赞田文，建议让他做继承人。靖郭君死后，田文果然接班做了薛公，号为孟尝君。他四处招揽收留各国的游士和有罪出逃的人才，都疏散财产优厚地对待他们，还问候救济他们的亲戚。这样，孟尝君门下收养的食客常达几千人，都各自认为孟尝君亲近自己。因此孟尝君的美名传遍天下。

臣司马光曰：贤德的君子收养士人，是为了百姓的利益。《易经》说：“崛圣人收养贤良人才，恩泽及于天下百姓。"士人中贤良的人，道德操守足以匡正风俗，才干足以整领纲纪，见识足以高瞻远瞩、洞察一切，毅力足以团结仁人志士：用到大处可以有利于天下，用到小处可以有利于一国。所以贤德的君子用丰厚的俸禄来收养他们，用尊崇的地位来礼待他们。蓄养一个人就能使天下百姓都普被恩泽，这是养贤之道的真谛。然而孟尝君的养士，不分聪明愚笨，不论好人坏人，一概收留；他盗用国库的薪俸，结立自己的私党，沽名钓誉，对上欺瞒国君，对下盘剥百姓，真是一个奸雄，决不值得颂扬!《尚书》说：“商纣王是收留天下罪人的窝主、藏污纳垢的匪巢。”孟尝君也正是这种情况。

材料二：

孟尝君在薛城，招揽了各诸侯国的宾客和有罪逃亡的人，(这些人)都归附到孟尝君门下。孟尝君宁肯舍弃家业也给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，待遇不分贵贱一律与田文相同。孟尝君每当接待宾客，与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲戚的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物。有一次，孟尝君招待宾客吃晚饭，有个人遮住了灯亮，那个宾客很恼火，认为饭食的质量肯定不相等，放下碗筷就要辞别而去。孟尝君马上站起来，亲自端着自己的饭食与他的相比，那个宾客惭愧得无地自容，就以刎颈自杀表示谢罪。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客都热情接纳，不挑拣，无亲疏，一律给予优厚的待遇。所以宾客圆苦爱用置人人都认为孟尝君与自己亲近。

15.B诗文的意思是无人能仅凭一大之力力挽狂澜，古往今来的诗人是一个整体，诗歌史是由无数的诗人通过长期的共同努力而造就的。

16.①不应为名利心所诱导驱使。首联作者陈述了众人刊印诗集实际是为了个人私欲，以期能扬名立万，作者对此持批判否定态度；②诗歌创作应继承前代诗人的优良传统。颔联作者以连续两个问句表明诗歌史是由无数诗人共同造就的，今人创作应继承前人优良传统。③诗歌创作还应大胆创新。颈联表明后世恒远，今人想要有传世佳作仅仅靠继承前人传统是远远不够的，还需在此基础之止大胆创新。④诗人应有清醒的责任意识和怀有的高尚的德性操持进行创作。尾联表明如何使三寸鸡毛笔传世，需如“擎天柱"般担负时代重住拥有高尚的操守品行。(每点2分，答中任意三点即可得满分)

17.①.未尝不呼父母也朱尝不呼天也②外无期功强近之亲内无应门五尺之僮③吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔/东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣

18.A有的家长认为费用越高

B为学习融入了旅行的体验

(第一空，关键“为费用越高”或者“费用越高昂";第二空关键是“为学习融入