现代诗鉴赏 课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

在首批入住武汉“方舱医院”患者里，有一位年轻人戴着口罩躺在床上，翻看着手中厚厚的书，神情专注。

感染上疾病时，这位年轻人也没有忘记阅读和思考。镇定之中生发的强大精神力量，也给其他努力“抗疫”的人们以勇气和宽慰。

生之美好，不在于无忧无虑，而在于即使万难的日子里，你仍然可以有诗和远方，永不失歌唱的激情和心境。

中国现代诗鉴赏单县第五中学万艳红2020学习目标一、了解现代诗的源起和它的基本特点二、了解并初步掌握鉴赏现代诗的基本方法今天我们为什么要读现代诗？精神之需汉语之需高考之需精神之需

中国的诗在中国代替了宗教的任务。（林语堂）

美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。（曹文轩）

在这个“弃神”的时代，人们浮躁与物化的心灵更需要诗歌来拯救。

所以，年轻人，你需要读点儿诗歌！汉语之需古体诗创作式微，现代诗创作葳蕤茂盛现代汉语的诗意和美学光芒更集中地体现在现代诗上现代人——现代汉语——现代诗所以，年轻人，你需要读点儿诗歌！高考之需2009年广东省高考率先在考卷上将“文体不限，诗歌除外”后四个字除去2015年北京高考语文试卷大小作文均允许写诗歌2016年北京高考：请以“荷”为题，写一首诗或一段抒情文字。2020年山东省模拟高考语文卷不惜拿出16分来考查现代诗补充一个常识：第一批新高考改革试点省份为：上海、浙江两省市；第二批新高考改革试点省份为：北京、天津、山东、海南四个省市；第三批新高考改革试点省份为：广东、湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、福建、江苏等8个。第四批……所以，年轻人，你需要读点儿诗歌！试题回顾高二上学期期末联考：仿照下面的诗句，为这首诗歌再续写一节。（5分）走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在站台前方注视着周围的荒草让列车静静驰过的列车带走奔波的脚步留下温和的记忆走了那么远我们去寻找一盏灯你说————————————————————————————----------------------------————————————————————————————

走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在窗帘后面被纯白的墙壁围绕从黄昏迁来的野花将变成另一种颜色走了那么远我们去寻找一盏灯你说它在一个小站上注视着周围的荒草让列车静静驰过带走温和的记忆走了那么远我们去寻找一盏灯你说它就在大海旁边像金桔那么美丽所有喜欢它的孩子都将在早晨长大走了那么远我们去寻找一盏灯我们去寻找一盏灯

顾城大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长试题回顾

2020年山东省高考语文模拟试题：如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镶刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己阅读下面的诗歌，完成6~9题。刈禾女之歌辛笛蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听

风与云在我的镶刀之下

奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？（4分）9.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。（6分）

揭开现代诗的神秘面纱

源起与发展中国诗歌演进史诗经唐诗明清诗歌楚辞乐府宋词元曲新诗无法避开的诗歌流派新月诗派九叶诗派朦胧诗派香菱学诗触摸现代诗小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。余光中故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去席慕蓉小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

(余光中）故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅望仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去（席慕蓉）分行排列形式自由抒情言志富于想象意象丰富形象鲜明含蓄凝练意在言外“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”“无边丝雨细如愁。”“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”“试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。“

古诗词中写愁情的名句化虚为实有长度有重量有质感有形状言有尽而意无穷思念（舒婷）一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图一题清纯然而无解的代数一具独弦琴，拨动檐雨的念珠一双达不到彼岸的桨橹蓓蕾一般默默地等待夕阳一般遥遥地注目也许藏有一个重洋但流出来，只是两颗泪珠呵，在心的远景里在灵魂的深处90后诗选天很蓝那时候，总觉得天很蓝总觉得天很低仿佛一伸手就能够摸到，天空的脸

白云一朵朵，走来走去这孩子般无邪的云朵多么可爱。多么像那时候你摘给我的，那朵梨花

寂静土豆才被埋好。玉米才发芽菜长得很高很高，蔷薇爬上椭圆的屋顶。一棵几百年的大树叶子刚好浓密，麻雀叼走一些苹果花。这是一个有雾的早晨，神明独自路过露水打湿了他的裤脚。

回家从车上下来，安静极了这里的阳光只像阳光，风只像风这里的路只用来慢慢走水牛也只是吃草的水牛。不看你也不看玉米不及腰深，西瓜藤才开小花。细雨你来了，古诗中的细雨你隐去了鸟鸣你绘下的人此刻在推一扇门望你不如听你我把你还给古诗还给空无一人的传诵还给我背对的窗子桃花未开，它若开了我把它还给你还至那无用的小巷尽头堆满了落叶你也淋湿了它们与诗神握握手——给春天写一首小诗：古往今来写春天的诗数不胜数，万物萌生的春天也是诗歌盛开的季节。同学们请推开“窗户”，细看春颜，细品春意，并选用若干（三个左右）意象，来表达自己在这个“特殊”的春天或忧伤或欣喜的某种真实心绪。

谢谢观看！我们是该为春天写一首诗你看，窗外的阳光如此明亮万物都在生长一棵树长满了花苞如果一切都没有发生，我会说那是多情的鸟儿写给树的曲谱那是清晨的风儿挂在枝条的小星星可是现在，我什么也说不出那不是曲谱，也不是星星颗颗都是凝血的泪珠一个沉甸甸的春天将从心底呕出我们是该为春天写一首诗数不尽的唐诗宋词都在此时盛开唇齿间的芳香咀嚼不尽千里莺啼的画卷在眼底铺开可是，我们的想象却在荆楚大地突然折翼纵然樱花似火也无法点燃沉水的诗意无边的忧伤织成走不出的江南烟雨是的，我们是该为春天写一首诗如果一切都没有发生那些佳词丽句一定会盛装而至可是现在，我只愿缤纷的修辞凋落保持苍白与沉默——2020年2月26日晚给春天写一首诗——致同学们学习目标一、了解现代诗的源起和它的基本特点二、初步了解鉴赏现代诗的一些方法如何读懂一首诗？一、知人论世二、带上题目三、意象解码四、关注修辞五、主观参与吟咏品味含英咀华首批高考改革地区山东省组织的2020新高考模拟考试中，增设了一篇现代诗歌阅读题。考纲上提到过现代诗歌鉴赏，考纲规定：“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法”，这里的诗歌特指现代诗歌。但因考试基本不涉及，以至于很多同学进入“学的不考、考的不学”的认识误区。这次模拟给教和学敲响了警钟。本次模拟考共设置了两个四选一的单选题和两个问答题，6、7小题（单选题）每小题3分，第8小题4分，第9小题6分。第6小题考查对内容的理解，第7小题考查对艺术特色的理解，第8小题考查炼字，第9小题考查人称，看似简单，其实不简单。诗歌的考查能力主要侧重在内容理解和手法运用上，同学们在复习时应有意识的加强训练，结合积累的关于文学类文本及古代诗歌鉴赏的知识，灵活应对各类题型，弥补这方面的短板。考情分析大城外是山山外是我的家我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长试题回顾：2020年山东省高考语文模拟试题：阅读下面的诗歌，完成6~9题。如今我来日光下收获我想告诉给姊妹们我是原野上的主人风吹过镶刀下也吹过我的头巾在麦浪里我看不见自己刈禾女之歌辛笛蓝的天空有白云是一队队飞腾的马你听

风与云在我的镶刀之下

奔骤而来一九三七年四月卅日在苏格兰高原6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？（4分）9.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。（6分）

有一种绝望就是：语文——命“三体”摧毁了我，拿“镰刀”收割了我，请“萧何”算计了我，用“手机”绝杀了我……

刈禾女之歌

辛笛大城外是山

山外是我的家

我记起家中长案上的水瓶

我记起门下车水的深深的井

我的眼在唱着原野之歌

为什么我的心也是空而常满

金黄的穗子在风里摇

在雨里生长

如今我来日光下收获

我想告诉给妹妹们

我是原野上的主人

风吹过镰刀下

也吹过我的头巾

在麦浪里

我看不见自己

蓝的天空有白云

是一队队飞腾的马

你听风与云

在我的镰刀之下

奔骤而来

一九三七年四月三十日

在苏格兰高原

刈禾女之歌

辛笛

大城外是山

山外是我的家

我记起家中长案上的水瓶

我记起门下车水的深深的井

我的眼在唱着原野之歌

为什么我的心也是空而常满

金黄的穗子在风里摇

在雨里生长

如今我来日光下收获

我想告诉给姊妹们

我是原野上的主人

风吹过镰刀下

也吹过我的头巾

在麦浪里

我看不见自己

蓝的天空有白云

是一队队飞腾的马

你听风与云

在我的镰刀之下

奔骤而来

一九三七年四月三十日

在苏格兰高原

一、知人论世二、带上题目三、意象解码四、关注修辞五、主观参与创作主张：

在艺术表现上，他们既反对硬梆梆的写实，又避免赤裸的抒情，尽力营造一些实而又虚的新鲜意象，以表达自己对社会人生的哲理思考、独特体悟和深切感受。创作背景：

《中国新诗》创刊号代序中指出：“我们原先生活着的充满了腐朽气息的房屋在动摇，我们原先生活着的阴暗沉滞的空间在崩溃”，“到处有历史的巨雷似的呼唤：到旷野去，到人民的搏斗里去!”本诗是作者与1937年4月13日在苏格兰高原创作。30年代的中国是积贫积弱甚至是狼烟四起的。刈禾女之歌

辛笛

大城外是山

山外是我的家

我记起家中长案上的水瓶

我记起门下车水的深深的井

我的眼在唱着原野之歌

为什么我的心也是空而常满

金黄的穗子在风里摇

在雨里生长

如今我来日光下收获

我想告诉给姊妹们

我是原野上的主人

风吹过镰刀下

也吹过我的头巾

在麦浪里

我看不见自己

蓝的天空有白云

是一队队飞腾的马

你听风与云

在我的镰刀之下

奔骤而来

一九三七年四月三十日

在苏格兰高原

一、知人论世二、带上题目三、意象解码四、关注修辞五、主观参与6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。B.“我想告诉给姊妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈禾女在面对原野时的渺小感。【答案】D7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语气和加快节奏，增强了抒情效果。【答案】B8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？（4分）

【答案】①“水瓶”和“井”空而常满，刈禾女的内心也空而常满；②“空而常满”指我的内心空阔，却十分充盈，感到满足；③具有思辨性和哲理性。（每答出一点给2分，给满4分为止。意思答对即可。）我记起家中长案上的水瓶我记起门下车水的深深的井我的眼在唱着原野之歌为什么我的心也是空而常满金黄的穗子在风里摇在雨里生长如今我来日光下收获

辛迪说：“那些缺乏一定的意境和境界的，不是好诗；那些缺乏生活源泉和生命的，不是好诗；那些不是出自内心感受的，不是好诗。”在这首诗中，他践行着自己的创作理念，结合劳动生活的场景，融入自己对家园和自然的深情眷恋，创作了色彩缤纷，充满活力的艺术境界，借助劳动女之口，表达了自己充沛的热情和活力，表达了自己对人与自然的思考。

刈“卷”男（山东一考生）考场外是墙墙外是我的家我记起过往语文卷的实用类文本我记起其中的经典小说阅读题考后我的眼里流着悔恨的泪水为什么我的分也是空而不满出卷人的笑声在风里摇在雨中肆意生长如今我来考场上“收获”我想告诉兄弟们风吹过笔尖下也吹过我的心头在语文卷里我看不见我自己……把握意象，咀嚼重点，深刻体味辨真伪现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。命题者在设置选项时，往往会采用肯定与否定的矛盾方法来干扰考生。因此，应该先找出矛盾之项再紧扣题目和旨趣，把握诗歌意象特点，咀嚼重点，感受情感内容，辨出真伪来。例如：对艾青《我爱这土地》这首诗的赏析，不恰当的一项是假若我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着/我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的/无比温柔的黎明，/——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面。/为什么我眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……A.诗人未用“珠圆玉润”之类型词语而用“嘶哑”来形影容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C.“然后我死了，连羽