幼儿园小班游戏区域教案

活动时间：2012年9月 活动班级：小班活动名称：图书区《常规培育》活动目标：1、培育幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。2、让幼儿体验读书的乐趣。材料预备：各类书籍、坐垫、图片等。活动指导：1、教师介绍区域规章，幼儿进区摆放进区卡，找到适宜的位置，找自己宠爱的书。2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。3、引导幼儿生疏书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法〔一页一页的翻。4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打搅别人。5、观看幼儿在活动区的兴趣、心情和活动的表现，对活动中幼儿进展适当的指导。6、活动完毕时，提示幼儿将书摆放整齐，培育幼儿良好的常规习惯。7、对幼儿的活动进展评价，表扬遵守区域常规的幼儿。活动反思:活动时间：2012年9月 活动班级：小班活动名称：美工区《学习涂色》活动目标：1、对美术活动感兴趣，情愿参与此活动。2、懂得用各种好看的颜色进展涂色。3、把握用油画棒涂色的方法。活动预备：指导要点：1、指导幼儿进区玩耍规章，提示幼儿涂色时所要留意的问题。2、提示幼儿留意卫生以及握笔的方法。3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓舞幼儿大胆的用色。4、教师对力量较为薄弱的幼儿进展单独指导。5、活动完毕后提示幼儿要将物品归类摆放整齐。活动反思：活动时间：2012年9月 活动班级：小 活动名称：生活区《摆扣子》活动目标：1、宠爱参与玩耍活动,情愿动手进展操作。2、能依据不同的数字进展摆放钮扣。3、学习一一对应。活动预备：1~4重点难点：学习一一对应。指导要点：1、幼儿自由探究玩扣子，培育对数字的感兴趣并生疏不同的数字。2、学习一一对应。利用教师提出的材料进展摆放，初步学习一一对应。3、依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并依据钮扣的数量查找相应的数字。4、鼓舞幼儿在活动中进展合作玩耍。活动反思：活动时间：2012年9月 活动班级：小 区域名称：数学区《套圈圈》活动目标：1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。2、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动预备：自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡重点难点：请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。指导要点：1、能依据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。2、学习按数卡，在自制管状底座上套入一样数量的指环。314、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同力量。5、对数学力量较强的幼儿可以增加难度。反思：活动时间：20129活动时间：20129活动班级：小班活动名称：角色玩耍《娃娃家〔一〕活动目标：1、鼓舞幼儿友好地和同伴进展玩耍。2、指导幼儿选择自己宠爱的角色进展玩耍。活动预备：创设家的环境、洋娃娃、炊具等活动过程：一、开头局部请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？二、根本局部1、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都宠爱干什么？当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？〔请幼儿踊跃发言〕2、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的玩耍。鼓舞幼儿按自己的意愿选择角色。3、提出玩耍要求：玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。来了小客人要有礼貌并热忱招待。4、幼儿分角色玩耍，教师指导幼儿开展玩耍。三、完毕局部玩耍完毕整理材料。简洁评价幼儿玩耍的状况。活动名称：角色玩耍《娃娃家》〔二〕活动目标：1、使幼儿了解各动物的特征，并知道它们爱吃的食物。2、引导幼儿学说一句话：〔小狗〕我请你吃〔肉骨头〕。3、帮助幼儿学习礼貌用语、学做小仆人。活动预备：布置娃娃家、长毛绒玩具假设干、分散在活动室四周、自制玩具食物假设干，小狗、小兔、小公鸡头饰活动过程：一、开头局部：观看大班情境表演“请客”，引起幼儿兴趣。二、根本局部1、回忆表演内容，学说话“……，我请你吃……”提问：姐姐请谁来做客？小狗、小兔、小公鸡都宠爱吃什么菜？姐姐请小动物吃东西时，说了一句什么话？〔幼儿练习对话〕2、自由活动，稳固说“……，我请你吃…….”教师提出要求：今日，我们班还来了很多动物朋友，生疏一下它们〔幼儿每人抱回一个小动物玩具〕教师在前面预备了很多小动物爱吃的菜，请小朋友找食物喂给小动物吃，还要说一句好听的话。教师巡回指导，要求每个幼儿都能边喂边说。帮助幼儿学习礼貌用语、学做小仆人。三、完毕活动：小动物们吃饱了，带它们到外面去散闲逛。活动名称：表演玩耍《小兔乖乖》〔一〕活动目标：1﹑生疏故事大体内容，学习故事中角色的声音动作。2﹑在理解故事的根底上，初步知道一些自我保护的方法。3﹑宠爱倾听故事，对表演玩耍感兴趣。活动预备：活动过程：一、开头局部二、根本局部1﹑教师第一次表达故事小朋友一起跟教师念一遍，《小兔乖乖》。教师出示挂图，师：故事里有谁啊？三个小兔子叫什么名字？故事里发生2﹑教师再次表达故事，引导幼儿仿照故事中角色的声音、动作。师：兔妈妈出门前对小兔子们说了些什么？〔并引导幼儿仿照声音及动作〕师：兔妈妈回家时是怎么做的？〔并引导幼儿仿照声音及动作〕师：大灰狼想干嘛？大灰狼观察兔妈妈回来时是怎么做的？师：小兔子们是怎么应付大灰狼的？兔妈妈又是怎么应付大灰狼的？3、教师旁白与幼儿合作表达故事。师：请小朋友来充当小兔子、兔妈妈、大灰狼，跟教师一起来讲这个故事吧！三、完毕活动小朋友们真棒，今日小朋友已经跟教师一起讲了这个故事，也会讲了！那小朋友们回去想想假设让你们扮演小兔子、兔妈妈、大灰狼你会怎么演！活动时间：2012年9月 活动班级：小班活动名称：表演玩耍《小兔乖乖》〔二〕活动目标：1、能大致跟着教师较完整地表达故事。2、进一步生疏故事内容和故事中人物的出场挨次。3、情愿与同伴一起进展故事表演。活动预备：三只小兔、兔妈妈、大灰浪头饰及服饰，供给小动物的家活动过程：一、开头局部“教师上次给小朋友们讲的故事《小兔乖乖》还记得吗？现在教师把这个故事再讲一遍，请小朋友们认真听，听完以后告知教师故事里都有谁，他们在做什么？”二、根本局部1、教师讲故事：教师有感情地表达故事《小兔乖乖2、看故事表演：“现在请小朋友们来看看大班的哥哥姐姐表演，认真看看是谁先出来，谁3、幼儿进展故事表