1.单元写作指导剖析

第一单元单元写作指导观察细致突出特点写景状物的作文，观察要细致，充分调动各种器官，观其形，感其色，听其声，嗅其味，尽量做到远近结合，内外结合，化动为静，动静结合。如?沁园春雪?中，“山舞银蛇，原驰蜡象〞，以动态写静态，动静结合，相得益彰，这完全得益于作者细致的观察。请阅读下面题目，根据要求作文。春雨细，柳丝长，夏日暴雨晒高阳，秋雨缠绵冬雨凉。不同季节的雨有不同的声音，那么，请你倾听大自然的雨声，感受雨的韵律，品味雨的诗意。请以“雨〞为话题，写一篇作文。要求：①文体自选，题目自拟；②细致观察，抓住特点；③不少于600字。【优秀作文】四季的雨

雨，似调色盘，有粉色的可爱，有红色的奔放，有蓝色的温柔，有白色的纯洁，有黑色的狂暴……①【专家点评】①开头总写雨的特点，色彩鲜明，生动形象。雨，好似是千万个魔指，好似是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。②春雨柔软，哺育万物；夏雨粗暴，自由奔放；秋雨苍凉，看尽人世；冬雨肃杀，令人畏惧。③因季节而变化，情调各异。雨色美，雨声更加动听。②运用比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了雨千变万化的声音。③用“柔软〞“粗暴〞“苍凉〞“肃杀〞分别描写春夏秋冬不同季节的雨的特点，用词极为准确。在诗歌、音乐中，有许多关于雨的佳作。线条勾勒出雨的柔和，色彩描绘出雨的美好。音乐旋律，更显剔透。

轻细的雨花，像飘忽的雾，白茫茫的，轻吻着人的脸，微微觉着痒，又轻轻濡湿着衣裳。④雨伞仿佛是风帆，在雨色中载浮载沉；也像一只只大翅膀，东南西北，无边无垠，因风四处飘航。

④此句话景中融情，寄寓了作者对细雨的柔情。可爱的雨，一滴滴落在脸颊上，痒痒的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在户外呼吸泥土的芳香，踯躅漫步。奔放的雨，如刚出世的婴儿，哇哇大哭，将对世界的美好，一股脑儿全洒了出来；温柔的雨，如一位沉默的学者，无声胜有声；纯洁的雨，嗒嗒地下着，倾诉着自己的小秘密；狂暴的雨，吐露出心里所有的不满，任闪电如银蛇挥舞着，吞噬着那酷热的太阳。⑤⑤画线句分别写了“奔放的雨〞“温柔的雨〞“纯洁的雨〞“狂暴的雨〞的特点，句式整齐，有节奏感。但，雨依旧似蜜似酒，沁人心脾，滋润着，灌溉着圣洁的心灵。

春雨无声无息地下着，花儿探出了头，草儿伸直了腰，大树焕然一新，远处的山朗润起来了，河里的水涨起来了。⑥一切都是那么清新自然。雨点敲打着窗户，落在雨伞上，滴在脸颊上，更夹杂着桃花的幽香，让人陶醉其中。⑥运用拟人手法，描写了春雨“润物细无声〞的特点。

夏雨唤醒了荷叶、荷花。一池的清凉让太阳不再刺眼，不再炙热。满池的荷叶被打得笃笃响，似一个个跳跃的音符，律动出欢快的节奏。⑦

秋雨缠缠绵绵，重雾深锁，万木萧萧，撑天的大树经雨洗礼，显得格外苍劲，它们记录了这一年来的景致。⑧远山的红叶满山遍野，金色的稻田一望无垠，尽显尊贵。⑦借“荷〞写夏雨，别具一格。⑧作者笔下的秋雨给人以积极向上的感觉。

冬雨如泣如诉，在乡下，两岸茅屋炊烟阴阴沉沉，粗糙的线条被雨水浸染了，浓郁散开来。⑨不知是哪个小毛孩，又打破了碗，打破了这宁静。

遥望长江，已被雨水填得满满；我的心，也被幸福填得满满。⑩

⑨抓住冬雨笼罩下的乡下茅屋炊烟来写冬雨的特点。⑩结尾表达了“我〞对雨的喜爱之情。【总评】这篇写景散文，小作者对春夏秋冬四季的雨观察极为细致，抓住了各个季节雨的特点，并把感情融入其中，表达了作者对雨的喜爱之情。语言清新、思绪灵动，运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，用词贴切，既反映了小作者平时的阅读积累，也发挥出观察和思考的潜能。技法一观察要细致【问题习作】仙人掌是绿色的，身上长满了许多小刺，过了一段时间，仙人掌就变成了翠绿色，它身上小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵，开出了一个红色的大红花，看起来真是漂亮极了！【诊断分析】这段文字中，作者对仙人掌的生长过程观察不够细致，写得很笼统，也没有抓住仙人掌的生长特点来写，导致读者对仙人掌的生长过程了解不透彻。【修改提升】仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了！过了一段时间，仙人掌变成了翠绿色，那绿色让人看起来是那般的耀眼，那般的舒服，那么的新鲜。它身上原来柔软的小刺也变得发硬，就像一颗颗钢针。又过了一段时间，它身上又长出了一个花骨朵。慢慢地，越来越大，最后开出了一个大红花，看起来真是漂亮极了！写法小结一观察细致表意明观察事物，必须抓住事物的特点进行仔细观察。只有抓住了事物的特点，才能使写出的文章具体、生动。技法二用词要准确【问题习作】下雨了，成串儿的水滴晶亮的自天而降，落在大地，落在屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它能够到达的地方，洗去了燥热，洗去了尘埃，洗净了天空，洗蓝了小草和树叶。瞧，雨幕里的景色是模糊的，正如歌里唱的“雾里看花〞，这是我喜欢的，我更喜欢的是在下雨时放下手中的一切事情，听那雨滴发出的声音。【诊断分析】这段文字用词不准确，造成了搭配不当、语句不通顺、不合逻辑等语病。【修改提升】下雨了，晶亮的水滴连成串儿自天而降，落在大地，落在屋顶，落在山峦，落在丛林，落在水面，落在一切它能够到达的地方，洗去了燥热，洗净了尘埃，洗蓝了天空，洗绿了小草和树叶。瞧，雨幕里的景色是朦胧的，正如歌里唱的“雾里看花〞，这是我喜欢的，我更喜欢的是在下雨时放下手中的一切事情，听那雨滴发出的声音。写法小结二用词准确显特点描写一个事物、一个动作或一个事物的性质，应选择最恰当的词；如果还能够用别的词来替代的话，那就说明所用的这个词还不够准确、贴切。技法三恰当运用修辞【问题习作】春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的绿鞋子。山间的绿树，像仙女的纱巾。其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花裙子。【诊断分析】这段话虽然运用了修辞手法，但不恰当，本体和喻体之间相似点把握不到位，以致描写混乱，缺乏整体感。【修改提升】春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。写法小结三