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文档简介

一、单元信息

心理健康教育作业设计（时间：20分钟）基本信息学科年级学期教材版本单元名称心理健康教育三年级上册安徽人民版第八课《走出自卑》单元组织方式√重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1卑》第一课时P27—30 走出自卑二、单元分析（一）课标要求本单元根据《中小学心理健康教育指导纲要》2012年修订版编写，根据大育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。（二）教材分析这种心理现象。让学生正确认识自身实力，掌握树立自信心的方法，大胆尝试，能。（三）学情分析新课程积极关注自主学习、体验学习、学生之间的交互学习和探究创新,强调教学要从学生的经验和体验出发,密切知识和生活的联系。因而教学中本着“在活动中体验,在生活中感悟,在交流中学习、在实践中创新”的教育理念,积创新,使自己成为充满自信的人。三、单元学习目标：1.知识目标：了解自卑产生的客观原因和心理根源。服自卑，自觉维护自尊的人格。的精神克服消极的自卑心态，塑造自己的健康人格。四、单元作业目标：本课作业设计通过案例分析和小组讨论、交流活动培养全面看待自己的能的方法。五、单元作业整体设计思路：的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。评价设计：生活和学习中运用正确的方法克服自卑，树立自信。评价指标完成水平完善自我，自信常在☆☆☆☆☆给同桌的一封信☆☆☆☆☆大声唱唱的自信有力☆☆☆☆☆作业分析以及设计意图：看待自己的不足，悦纳自己，增强他们的自信心。一、完善自我，自信常在的西瓜一定甜。如果我这里的西瓜不甜，哪里还能买到甜西瓜呢？”奇怪得很，他的西瓜很快就卖完了。讨论（１）同样的西瓜为什么取得不同的两种效果呢？（２）用肯定的表现法说说自己的特长。二、作业：给同桌的一封信他说的心里话三、大声唱：《我相信》课时作业属性表：序号类型对应水平难度来源完成时间20分钟了

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