苏教版四年级上册练习7教案

四上第七单元课题练习7第1教时总第个教课设计教课1.补写春联中的一个字，并说明补这个字的原由。目标2.仍旧子，对对子。教课补写春联中的一个字，并说明补这个字的原由。要点教课仍旧子，对对子。难点先学纲要、PPT、小黑板教课【先学纲要】准备一、到处留意我知道:读一读：读准春联和对对子中的词语。查一查：认识春联的有关知识。补一补：春联中该补个什么字最好，谈谈原由。春联丰富多彩的内容和春联“对仗及乐律美”的特色，深深吸引着学生。学学情生经过学文懂得朗读春联，既是学习又是享受，进而使学生获得美的熏陶。剖析思虑与调整教课过程（二次备课）第一板块：到处留意皆学识一、教课第一题（到处留意）。（一）出示目标1：仍旧子，对对子。1.同学们，春联是我国独到的传统文学形式，许多文人墨客，如徐文长、王羲之、苏东坡等都留下了好多机智风趣的趣话奇联.2.对一、二字联，认识春联字不重复，词性相对的特色。（1）白（黑）（2）好，黑白分明。绿（红）（3）上联是表颜色的，下联也要表颜色。白云。你拿什么对？（4）蓝天白云，真是太美了。（红日）（青山）（绿水）（5）春联的答案不是独一的。我国东海岸线很长，东海上的舟山群岛如明珠撒落在碧波涟漪的海面上。这回我的上联是：东海。（西湖）（6）西湖对东海，妙不妙？妙在哪？（西对东，湖对海）（7）西湖水光潋滟，山色空濛。苏东坡以旷世佳丽西施比天下名胜西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜。小结：从上边的例子我们认识到：春联上下联同样地点上的词性一定同样，名词对名词，动词对动词，方向词对方向词，这样对才工整。13.对三、四字联，认识春联内容相当的特色。（1）来看一个三字联：山海经。《山海经》是我国古代保留神话最多的文籍，它记录了大批人类探索自然神秘的神话。如《女娲补天》《后羿射日》等。下联对什么呢？你们知道中国的四大文学名著吗？（水浒传）（2）妙！山海经对水浒传，不但词性对上了，并且上下联都是书名，意思也相互关系，真好。这回的上联是：凤尾竹。（3）认真察看上联，找找特色。（这个三字联，头一个字是表动物名的，后一个是植物名。）（鸡冠花）小结：凤尾竹对鸡冠花，几乎是绝对。鸡冠对凤尾，花对草，形式一致，内容也一致，两者并列，表现了春联又“对”又“联”的特色。（5）左顾；摇头；手舞(足蹈)；承前)；小雨、桃红、地北（6）为何这么快就能对出下联呢？(是成语)心神不宁(三长两短)；翻江倒海（翻江倒海）；画饼充饥（画饼充饥）；古木参天4.给春联添字，领会春联构造相应的特色。（1）七颠八倒（背道而驰）（介绍红军长征的电影：出生入死）（说话土洋联合南腔北调（2）看到这副春联我想起了中国历史上一个诗歌、书法、绘画、戏剧都精晓的天才——徐渭。但是这样的一个天才却一世贫寒落魄，多年的流浪，使他的语言南腔北调，暮年回家看到破旧的房子，于是挥毫写下了这样一副春联：出示：几间七颠八倒屋一个南腔北调人这副写尽徐渭一世酸楚的春联，该如何读？我们能够用二、五节奏读。从这副春联中我们领会到，春联除词性相对、内容有关外，还要构造相应，也就是读起来语气停留要保持一致。（3）我们持续对成语联：福无双至(祸不但行)这是一副春联，传说晋朝大书法家王羲之除夕夜三次贴出春联，均被人揭走了。究其原由，一是因为他的字写得好，二是因为春联内容好。于是王羲之又贴出了上边那副春联，过往行人看了都感觉不吉利，谁也没有揭。大年初一一早，王羲之在上下联的后边各添了三个字，春联的意思就完整变了，猜猜看，各添了哪三个字呢？能够找好伙伴议论。出示：福无双到现在日至祸不但行（昨夜行）读一读，注意停留，领会一下用什么节奏。（用四三节奏比较好）（4）构造相应的特色在这副春联中获得了充分的表现。（二）出示目标2：补写春联中的一个字，并说明补这个字的原由。（5）苏东坡的妹妹苏小妹是宋代出名的才女。当朝宰相王安石的大公子对她很崇敬，托苏轼让苏小妹给他的文章写批语。苏小妹瞧不起他这个花花太岁，提笔在卷首写了十个字，一副春联。2出示：笔底才华少胸中韬略无韬略是计策的意思。苏东坡暗地叫苦，深怨小妹做事鲁莽。这样的批语，让人看了是多么伤随和！可是大文豪就是大文豪，经过绞尽脑汁，他在苏小妹的两行批语后各添一字，只是两个字的增添，就把两句贬低的话变为了两句夸赞的话，想想，增添的是哪两个字？先试着给下联的“无”组个词吧！（无量、无穷、无尽）（笔底才华少见，胸中韬略无穷。）苏东坡增添的是：有和穷！出示：笔底才华罕有胸中韬略无量（6）概括春联特色：看了、对了这么多春联，谁能概括一下春联的特色？出示：字数相等；词性相对；内容相当；构造相应（7）比较春联的这些特色，我们来达成练习。①自由读短文，出示文中的这副春联。②依据春联的特色，谈谈下联中该补什么字？③用“打”字为何不好？④小结补这个字的原由。⑤四人小组议论，该补上什么字？并谈谈自己的原由。⑥反应：小组派代表沟通议论状况，谈谈原由。5.我们来赏识杜甫的《绝句》。（1）诗中含有两副春联，都对得很工整。（诗中表颜色的词用得特别好，黄鹂对白鹭，翠柳对青天，色彩十分鲜亮）。（数目词也用得很好。两个对一行，千秋对万里。）（2）杜甫对语言文字的成功运用在文学史上享有盛誉，他的诗是后辈诗歌的模范，杜甫驾御语言的高明技巧在这首诗中获得了充分的表现，达到了“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的境地。（3）古诗中近似这样的春联俯拾皆是，老师采集了一些，让我们一起来赏识吧！假如你喜爱，就轻声地读出来！出示：春种一粒粟海阔凭鱼跃大漠孤烟直千山鸟飞绝秋收万颗子天高任鸟飞长河夕阳圆万径人踪灭无边落木萧萧下接天莲叶无量碧身无彩凤双飞翼不尽长江滔滔来映日荷花别样红心有灵犀一点通宝剑锋从磨砺出梅花香自严寒来二、讲堂小结。这些交口称赞的春联，成了古诗中不朽的精选，成为千古流传的名句。同学们，对春联是一项增加才华、陶冶情操、锻炼思想的文雅活动。有中国人的地方就有春联！三、部署作业教课反省：3四上第七单元课题练习7第2教时总第个教课设计教课1.熟记八个成语和三副春联。目标2.写好钢笔字，注意横在中间要伸长。教课熟记八个成语和三副春联。要点教课熟记八个成语和三副春联。难点教课先学纲要、PPT、小黑板【先学纲要】准备一、写好钢笔字1.我的察看：抄录三个字，你感觉哪些汉字的书写要特别注意？要写的汉字：我的友谊提示：要写的汉字：我的友谊提示：二、读读背背我能行:1.读一读：读读成语和春联，做到流畅、正确。2.查一查：●难以理解的成语成语：我的理解：成语：我的理解：成语：我的理解：品一品：赏识这三幅春联，你感觉到什么？学生已经学会经过各样不一样门路来理解成语的意思。但正确运用这些成语学情的能力还不够强，需经过各样练习形式增强训练。剖析2.学生对写好钢笔字的一些规律掌握得还不够。思虑与调整教课过程（二次备课）一、教课第二题（读读背背）。（一）出示目标1：朗诵背诵词语，理解粗心。1.指导。（1）出示词语。请学生用自己喜爱的方式学词语。（2）沟通：你是如何学习这些词语的，你学会了什么？4（3）指导学生读准字音，能大概说出词语的意思，理解上有难度的词语，教师进行解说。2.练习。（1）自由读。启迪想象这些词语所表现的情景。（2）同桌练习背诵。3.反应。指名背；小组赛背；集体齐背。（二）出示目标2：学会三副春联。1.出示春联。2.指导。（1）让学生自由读三副春联。（2）指名读，师生评论纠正字音。教师范读。（3）议论沟通这三副春联的意思。（4）读时有什么发现？指引想象春联所表现的美好光阴。3.练习。（1）学生自由练习朗诵，边读边想，2）指导朗诵：要注意春联构造的对称和韵律、节奏的掌握，要读出抑扬顿挫，读得优美悦耳。（3）指名读。同桌互读。4.反应。指名背诵；男女生对背；集体齐背。5.拓展。沟通课前采集的春联。二、教课第三题（学写钢笔字）。出示目标3：写好中部有长横的字。1.审题。教师解说，弄清此题要求。2.指导。（1）学生认读“柔”、“奥”、“毕”三个字。（2）指引察看字形，谈谈它们的共同特色。（3）指导书写“柔”。3.练习。让学生依据要求认真练习描红、仿影和临写，教师进行个别指导，注意保持寂静，让学生集中注意力写字。4.反应。教师展现写的好的字，夸奖书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行改正训练。三、部署作业。教课反省：5四上第七单元课题练习7第3教时总第个教课设计教课目标教课要点教课难点教课准备学情剖析

1.培育学生有条理地把对某件事的看法和原由求情楚的能力，以及注意听讲实时发布自己不一样看法和原由的能力。2.在口语社交过程中使学生遇到学会理财、节俭节俭的教育。把自己的看法原由有条理地陈说；听清他人看法，发布自己不一样的看法。把自己的看法和原由有条理地陈说。先学纲要、PPT、小黑板【先学纲要】一、口语社交我主动：读一读，画一画：认真阅读《练习7》上口语社交的内容，把有关隘语社交的要求画下来。做一做，说一说：我打算这样使用压岁钱：。本课的教课目标不但是培育学生有条理地把对某件事的看法和原由求情楚的能力，同时也是对学生进行节俭节俭教育的好时机。思虑与调整教课过程（二次备课）一、激情导入衬着氛围师：听着这喜色洋洋的音乐，我们忧如看到了过春节时那喧闹的场景，大家欢欢欣喜聚在一同吃着大年夜饭，赏识着漂亮的烟花，多快乐呀，特别喜悦的是还可以拿到压岁钱呢。瞧，红红的压岁包向我们走来了，高兴吗？（课件播放音乐出示红包图片）二、故事解说感情熏陶6师：年年春节年年过，年年都有压岁包。那你们知道尊长为何在过年的时候要给我们压岁钱呀？这里面还有个故事呢，想听吗？配乐师：以前有个妖怪叫“祟”，过年时喜爱吃儿童子，因此闹得人们是惊慌不安。有一天，一个仙人到达一位老人的家，算到老人的孙子有难，于是变了几个铜钱，对老人说：“这叫‘压岁钱’，能够用来压住‘祟’，只需在大年三十的夜晚，取几个铜钱，用红布包好，放在孩子的枕头下边，‘祟’就不敢靠近孩子了。”老人听了，快乐地照着仙人的话做了。次日，孩子果真平安全安，老人把此事告诉街坊。于是就有了过年发压岁钱的民俗。过渡：多么感人的传说呀，其实呀尊长给晚辈压岁钱是寄望一种美好的愿望呀。他们希望我们如何？希望我们：平安全安过一世，快快乐乐生活每天。希望我们学习能更上一层楼，身体健健康康。希望我们年年有好运，每日都有好意情。小结：是呀，这压岁钱寄望着尊长们那深深的爱，浓浓的情。多存心义的压岁钱呀？因此我们应当读课题《用好压岁钱》？今日我们就来议论《用好压岁钱》。三、认真聆听，擅长思虑师：同学们，回想一下，昨年，我们拿到了多少压岁钱？我们来听听这一小组的同学，其余同学可要认真听好了，老师还有一个任务呢，算一算这一小组同学共拿到了多少压岁钱，等到最后一位同学说完，看谁第一个把结果告诉我。统计结果：这一小组的同学总合拿到了多少压岁钱？生报告四、创建时机小组沟通出示目标：学会理财，节俭节俭我想：其余同学也必定拿到了好多压岁钱，这么多的压岁钱是如何使用的呢？我想必定是各有各的用法。大家都想来谈谈吧，下边我们来进行小组沟通。注意讲话的同学要做到：声音响亮，口齿清楚。听的同学要做到：尊敬他人，认真聆听。比一比，哪一小组沟通得最热情。小组沟通五、搭建平台真话实说我发现同学们沟通得真热情，你们想不想在全班同学眼行进行沟通。想，那我们来举行一次“真话实说”访谈活动怎么样？下边请各组选举一名方才说得最好的同学做“特约贵宾”参加我们的此次活动。．小组选举贵宾。．欢迎各位贵宾登台过渡：台上已经有了六位贵宾，台下的同学都是现场的观众，听了贵宾的讲话，我们能够勇敢发布自己的看法或见解。讲话以前，先请各7位贵宾做个自我介绍，谈谈你叫什么名字，来自哪个小组。．贵宾自我介绍．教师介绍：我叫***，来自**小学，今日由我主持“真话实说”节目。各位贵宾，各位现场观众朋友，今日，我们议论的话题是“用好压岁钱”。跟着经济收入的增加，压岁钱的数目也是年年爬升