小学英语教学计划

小学英语教学计划1:基本状况分析六年级共有学生53人，其中男生27人，女生26人。学生正处少年时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱体现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的爱好。他们喜欢引起他人的注意，重视老师的表扬，不怕出错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人轻易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐很快。这一切都是小学生身心发展的特点。这个年龄阶段的小朋友学生外语具有许多成人甚至中学生许所不具有的优越性，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。小学开设英语课可以充足发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素质。外语课可使小学生理解其他国家和民族的优秀文化老式；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的知识，丰富他们的经历；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要。六年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严重。因此本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面向全体学生，以学生的发展为宗旨，一直把激发学生的学习爱好放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习措施，培养学生良好的学习习惯。我作为教龄的教师，教法比较陈旧，我要努力进行新课改，把教学经验和新课改的理论相结合，和同事多交流，多看书，到达学以致用的目的，真正实现教英语的乐趣。2：教材分析本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有助于发展不一样水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，保证他们也能到达《新课程原则》最基本的规定。突出爱好培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学六年级英教材突出对学生的爱好培养。教科书所有采用彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合小朋友好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱演出的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的小朋友喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和某些浅显易懂的寓言故事。因此，六年级英语教学不适宜以语音、语法知识为主，切忌不顾小朋友年龄特性，进行成人化教学。更不可追求英语学科高原则规定，要把握好程度和份量，不可超过小学生的接受能力范围。小学六年级英语课程规定的教学基本规定，如话题的范围和接触的词汇总量（200－300），及视、听、说、读、写、玩、演等活动能力的规定等应适应这一年龄段的特点。切不可规定过高，导致学生承担过重。采用措施多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习爱好：1.兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目的都可以采纳。2.创设情景、互相交流、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信心。充足运用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测爱好倍增、信心加强，动机和情意受到了很大地鼓励。3.练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操演与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语气、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简朴的交流活动。4.设计任务型活动（task-basedactivities),开放空间，激活学生的思维，培养发明思维。此类活动，可以自始至终引导学生通过完毕详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完毕特定的交际任务来获得和积累对应的学习经验。课堂上所设计地任务一般都要给某些语境（图示或文字阐明）和词语提醒，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维(convergentthinking),更有助于发展他们地求异思维(divergentthinking).此外，教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有助于充足调动学生的积极性：1.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充足地参与课堂实践，才能体现出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。3.课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不一样的方式－秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展多种教学活动。这样做可以增进师生之间的情感交流，并且可以协助学生培养起互有关怀，合作团体精神。3：教学目的1、激发学生学习英语的爱好，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语气及书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具有用英语进行简朴平常交流的能力。能使用平常交际用语，进行简朴的交流，做到大胆开口，发音对的。养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语气，以培养语感。4、同步培养学生的观测、记忆、思维、想象和发明能力。5、合适简介中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的深入学习奠定良好的基础。6、能在图片、手势、情境等非语言提醒的协助下，听懂清晰的话语和录音。7、能在完毕某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会有关的词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。4：教学措施1、以活动为课堂教学的重要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操演和练习。3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、对的地书写。4、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。5．根据学生的年龄特性，培养学生良好的朗诵习惯，打下良好的语音语气基础。充足运用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。6．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极积极地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力原因，提高学生实际运用语言的能力。7．活用教材，根据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排减少难度。/************************************************/小学英语教学计划范文从本年起，英语与同步列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多原因，报爱好班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本年的现实状况和区教研室对教材提出的新就替代规定，制定本学期计划如下：一、特快班。本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超过其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，讲课时间定为每周六下午一种半小时和隔周五下午两个小时，这样保证了时间。重要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语专长生。尽量参与剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以愈加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语专长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。本学期学习内容分为三部分：1、剑桥一级二册：14—15课，完毕一级的教学任务，并作好考前准备。2、继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为明年考二级作准备。3、六年级英语教材在平时打好基础的同步，灵活掌握并运用书本知识，用尖子生作开路先锋，探讨怎样把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽量的让学生到达“四会”，以说为领先。二、六年级班：除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一种目的：打好基础的同步丰富知识，提高能力。教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。教学内容：保持住六年级同学对英语已经有的爱好，对各别没爱好的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的爱好，留住他们勇于报英语班的信心，尽最大努力协助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。以剑桥为主，重要培养拼读单词的能力，掌握所有的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型构造，句型三会，部分单词句子能书面体现。重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐渐加迅速度，并形成良好的语音语气。以北京版五册为辅，重要是复习巩固，加深课上内容；操演功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗诵到背诵；语音，从认读到找规律到纯熟掌握并辨别。从而提高朗诵、阅读能力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生导致“书本还学不会呢，又学新的”的心理承担。三、五年级班：五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：第一、以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格规定。与同轨班教师统一规划对单词的规定，规定“二会”，“三会”和“四会”的辨别开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，保证班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语气，强化学生的记忆。第二、为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生怎样学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。第三、五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，增进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。四．四年级班。在教材的使用上，这是最稳定的一种年级之一，因此保障他们的学习秩序，稳定他们的学习情绪，提高他们的学习爱好尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利原因，在平时的教学工作不可怠慢的基础上，也要保证爱好班的教学质量。教学内容与教学规定同五年级班教学内容与规定的部分一。四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又善于爱于勇于体现自己，只差教师大胆的规定，大胆的去塑造。五．专长生的辅导。特快班的学生自愿报名，运用平时时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或在