2023年《歌唱祖国》的教学设计模板

2023年《歌唱祖国》的教学设计模板《歌颂祖国》的教学设计1

教学目标：

1、通过教唱，对学生进行爱国主义思想教化

2、培育学生限制力度改变及气息支持歌颂的实力、

3、讲解分析曲式，习唱歌曲

教学难点：

弱起，一字多音缺乏感染力，正确地驾驭歌曲的速度及呼吸方法

教学方法：

视唱法，赏听法，探讨法，歌颂法

教具：钢琴，放音机，磁带

教学内容

一、揭示课题

二、视唱旋律：

1、视唱B段旋律：

1）每两小节分句汇的听唱一遍

指导弱起（两种划拍法）

2）每小节一句分句听唱一遍

注意挥拍

3）边挥拍边视唱一遍

矫正：附点节奏，切分节奏弱起、

2、视唱B段旋律：

1）先据歌词的标点断句，并标出强拍、

2）分句听唱视唱二遍（挥拍）

留意：

A每句皆弱起，且结束于强拍、

B长音时值、

C八度大跳与四度音程

3）随琴视唱一遍：A比较节奏x、x与xx的艺术表现力的优劣、

B介绍反复记号

3、整体视唱（师弹琴视唱）有前奏

三、简介作品，概括主体、

1、出听歌曲，边听边看曲词，办法主体

2、简介作品：

这是王莘同志于1950年9月创作的，作者怀着对心中国的深厚感情，憧憬者祖国光明华蜜的将来用凝练集中的歌词，深情豪迈的旋律，畅想了中国人民的志向与事业！

3、复听中分节概述内容与主题

四：习唱歌曲：

1、随琴习唱A段：

小结：

1、句类似号角，雄壮有力、

2、句平稳流畅

3、句改变重复，统一中求改变，即增加了美感又强调了主题

2、随琴习唱B段，习唱矫正：一字多音易唱的软羽无力

小结：节奏伸展平稳，旋律美丽，流畅，因而形成一种浩浩荡荡，

昂首挺胸阔步向前的气概

3、复听歌曲2生挥拍轻唱一边，尔后用自然声唱。

提示：留意力度改变，及气息支持歌颂。

五、学习曲式学问

1、自读教材P22

2、探讨《歌颂祖国》曲式

3，思索与练习之三

《歌颂祖国》的教学设计2

教学目标

一、过学唱《歌颂祖国》，对学生进行爱国主义思想教化；通过教唱歌曲培育学生限制力度改变及用气息支持歌颂的实力。

二、通过讲解音乐学问、分析歌曲，是学生初步驾驭分析二段体及三段体歌曲的方法。

教学重点

1、学习歌曲

2、驾驭歌曲的心情及演唱方法

教学难点

1、对唱曲心情的处理

2、个别节奏的驾驭及演唱

板书设计：

歌颂祖国

音乐学问：

1、二段体A+B

2、三段体A+B+A或A+B+C

教材分析：

《歌颂祖国》是学生比较熟识的歌曲，他们都有肯定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也简单产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不简单。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组竞赛等方式充分调动学生的主动性，在开心的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民。。”的节奏有的同学还是把握不准。须多加留意和练习！

教学环节

（一）复习旧课

1、复习歌曲《游击队歌》

2、做休止符节奏练习

（二）、导入新课：

（播放《歌颂祖国》）协作国庆典礼的录象，让学生感受我国旺盛、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

（三）、出示目标：

（四）、新授教学：

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）

2、完整观赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲

A：师示范演唱歌曲B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲D：刚好订正

（1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生简单唱成不带附点的节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的懦弱无力、缺乏感染力。

如：“祖国”“家乡”“人民”

（3）歌曲中学生的节奏驾驭

如：“英雄的人民站起来了。”

“我们爱和平，我们爱家乡。”

三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符肯定要看清、听清、唱清。

（4）要正确驾驭歌曲的速度

复习演唱，并练习歌曲中存在的简单出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。

进入情境

这是一首大家都很熟识的歌曲，但同学们依据原来的观赏自己学习后避开不了存在许多问题，现在请同学们虚心观赏跟随老师仔细学习。

仔细订正和练习简单唱错的地方

附点节奏的驾驭休止符节奏的驾驭

速度的驾驭

（E）：处理歌曲的感情

第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌颂祖国走向旺盛富强。热忱奔放、乐观骄傲

其次乐段：节奏伸展平稳，旋律美丽流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气概。

五、巩固训练

1、分组竞赛，看那一组唱的既有感情又精确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多留意

六、音乐学问

1、二段体：A+B例：《游击队歌》

2、三段体：A+B+A或A+B+C例：《歌颂祖国》A+B+A

七、布置练习作业，总结下课！

学生探讨歌曲，并分析其心情，并结合到歌曲当，歌曲心情的处理

演唱巩固练习学习音乐学问

（八）小结。

《歌颂祖国》的教学设计3

十月一日国庆节，祖国妈妈的生日，为了帮助幼儿了解祖国妈妈的.生日，激发幼儿爱祖国的情感，我们为幼儿设计了这节活动课《歌颂祖国》，让幼儿更深的了解祖国，进一步激发幼儿的爱国热忱。

1、有感情的朗诵诗歌，理解诗歌的内容和所表达的意思。

2、仿照诗歌的结构，仿编诗歌，培育幼儿酷爱祖国的情感。

3、丰富词汇：开放、张开、欢畅。

1、动物图片若干有：青蛙、羊、蝴蝶、蜜蜂等；头饰：花朵、鸟、鱼的头饰。

2、挂图，磁带。

1、谈话引出课题：

小挚友今日是十月一日，你知道十月一日是什么节日吗？（国庆节），对，十月一日是祖国妈妈的生日。我们是怎样给祖国妈妈过生日的？（唱歌、跳舞）今日我们一起给祖国妈妈过生日，一起歌颂我们的祖国。

2、老师用富有韵律和激情的语调朗诵诗歌，配上音乐，增加诗歌的感染力。

3、出示挂图，引导幼儿视察画面，理解诗歌内容。老师提问，要求幼儿用诗歌的语言回答：

（1）花儿爱什么？它怎样爱？（学习词汇：开放）

（2）鸟儿爱什么？它怎样爱？（学习词汇：张开）

（3）鱼儿爱什么？它怎样游？（学习词汇：欢畅）

（4）小挚友们爱什么？怎样爱？

4、老师和幼儿一起朗诵诗歌，指导幼儿有感情的朗诵。

5、幼儿带头饰分组朗诵诗歌。

6、在娴熟朗诵诗歌的基础上，指导幼儿仿编诗歌。

（1）老师仿编诗歌：

出示蜜蜂图片，小挚友这是谁？（蜜蜂）蜜蜂最喜爱什么？（花朵）蜜蜂喜爱在花朵上面做什么呢？（采花蜜）所以老师编的诗歌就是：蜜蜂爱花朵，每天采蜜忙。

（2）出示动物图片，让幼儿利用动物图片，大胆的仿编诗歌。

（3）激励幼儿大胆想象，脱离图片单独想象仿编诗歌。

7、老师总结幼儿仿编的诗歌，念给孩子，让孩子们体会到创作的欢乐：

蜜