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文档简介
第二单元第一节课时4大气的水平运动运用示意图等,说明热力环流原理,并解释相关现象。能够结合图文材料,说明大气水平运动的受力状况。(综合思维)运用等压线图等资料,判断某地风向,并能进行风力大小的比较。(地理实践力)121.水平气压梯度水平方向上单位距离间的气压差。大气的水平运动2.水平气压梯度力因水平面上存在的气压梯度而产生。100810101006水平气压梯度力受热冷却冷却低气压低气压高气压低气压高气压高气压3.风的形成过程大气的水平运动地面冷热不均空气的上升或下沉同一水平面产生气压差异大气的水平运动大气由高气压区流向低气压区498500/hpa4964.风的受力状况与风向(以北半球为例)(1)高空风向大气的水平运动受力状况:水平气压梯度力和地转偏向力风向:与等压线平行风向水平气压梯度力地转偏向力4.风的受力状况与风向(以北半球为例)(2)近地面风向大气的水平运动受力状况:水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力风向:与等压线斜交10081010/hpa1006风向水平气压梯度力地转偏向力摩擦力(1)风向①风向表示方法②风向绘制第一步,画水平气压梯度力的方向:垂直于等压线,由高压指向低压(一般用虚线表示)。第二步,根据北半球向右偏,南半球向左偏,画出偏转方向(用实线箭头表示)。如果是近地面的风,偏转角度为30°~45°;如果是高空的风,则偏转90°,风向与等压线平行。如图所示:③手掌示意法判断风向北半球右手,南半球左手。伸出手掌,掌心朝上,五指自然伸展,四指并拢代表水平气压梯度力,拇指与四指斜交代表近地面风向。适用于近地面风向的判断,如图:(2)风力的判读风力的大小取决于水平气压梯度力的大小。同一图中,等压线密集处水平气压梯度力大,风力也大。不同的等压线图中比较风力大小,需要计算和比较单位距离的气压梯度。[判断](1)水平气压梯度力是形成风的直接原因。()(2)高空的风只受水平气压梯度力和摩擦力的影响,风向与等压线平行。()(3)摩擦力只影响风速,不影响风向。()√××导思俗语云“无风三尺浪”形容的是海上风浪大,而唐朝诗人李峤写的诗《风》中“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”抓住叶、花、浪、竹四种自然界物象在风力作用下的易变现象,间接地表现了风的种种形力、魅力与威力。1.[综合思维]为什么海面上的风通常比陆地上的风大?答案因为海面平整光滑、没有遮挡物,空气没有受到阻力和约束,流动的速度就会比较快;而陆地的地面粗糙,地形起伏不平,受山脉、树木和建筑物等阻挡,摩擦力大,阻碍了空气的运动,故风力小。2.[地理实践力]结合日常观察,分析诗中所写的“过江千尺浪,入竹万竿斜”时,风速会有何变化?答案当风过江时,摩擦力变小,风速较大;而当风吹过竹林时,受到竹林的阻挡,风速会降低。导练(2022·山东烟台期末)下图是“某区域近地面形成风的各种力的示意图”。据此完成1~2题。1.关于图中四个箭头代表含义正确的是
A.a-风向
B.b-摩擦力C.c-地转偏向力 D.d-水平气压梯度力√近地面的风受水平气压梯度力、摩擦力和地转偏向力的共同作用,水平气压梯度力始终垂直于等压线且由高压区指向低压区,决定了风的初始方向,是风形成的直接动力;地转偏向力与风向垂直,改变风向,北半球右偏,南半球左偏;摩擦力与风向相反,影响风向,减弱风力。图中a为水平气压梯度力、b为风向、c为地转偏向力、d为摩擦力,故选C。2.以下关于影响风的几个力的叙述,正确的是
A.水平气压梯度力只影响风速,不影响风向B.摩擦力只影响风速,且大小与地转偏向力相等C.地转偏向力只影响风向,不影响风速D.在三个力共同作用下,风向与等压线平行水平气压梯度力影响风速,也影响风向,故A错误;摩擦力与风向相反,既减小风速,又影响风向,故B错误;地转偏向力只改变风向,不改变风速,故C正确;在三个力共同作用下,近地面风向与等压线斜交,D错误。√3.(12分)阅读图文材料,回答问题。材料一
风能是绿色能源,但越来越多的研究表明,全球变暖正在逐渐地“侵蚀”着这个能源“新星”。国家气候中心的一项最新研究显示,近50年来,我国大部分地区的风速越来越慢——也就是说,风变小了。材料二
下图为某海岸附近的等压面示意图。(1)(2分)当发生材料二中图示情况时,可能出现于下右图中的________
时段。9~17时图示陆地气压低于海洋,根据热力环流原理,此时段陆地温度应高于海洋。(2)(2分)若材料二图示为我国现在的等压面示意图,则图中a、b间等压面的弯曲程度应该比50年前________(填“变大”或“变小”)了。变小风速变慢说明气压差在减小,所以a、b间等压面弯曲程度应比50年前变小了。(3)(2分)试在材料二图中,画出此时的热力环流方向。答案如图所示:据等压面弯曲方向可判断,热力环流方向应为顺时针。(4)(6分)下图为材料二图示地区的水平气压分布图,图中箭头表
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