《百合花》 高一语文必修上

情景导入如右图，这是什么花？这种花有什么特点呢？它的花语是什么呢？本节课就让我们一起学习茹志鹃的文章《百合花》。

百合花开花时有很多颜色，常见的就是白色，它的花语是美好、高雅、纯洁、百年好合

茹志娟学习目标：1.梳理故事情节，分析人物形象。2.把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。3.品析环境描写，理解百合花的内涵和小说主题。茹志鹃（1925年9月13日——1998年10月7日）。当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父，靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作，任过演员、组长、分队长、创作组组长。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海，在《文艺月报》做编辑。1998年10月7日逝世。军人作家—茹志鹃1946年中秋节，总攻海岸之战打响，茹志鹃在总攻团的前线包扎锁所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。在这过程中，她不禁设想着他们的家庭亲友，他们生前的愿望，以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。后来，茹志鹃决定要写一个普通的战士、一个年轻的通讯员的故事，首先设想的便是他的性格：质朴羞涩；其次是要有一个新娘子的构思。《百合花》就是这样创作的。

《百合花》受到茅盾的高度评价，他说：“这是我最近读过的几十篇小说中最使我满意也最使我感动的一篇”。写作背景

茹志鹃写这篇小说时，正是“反右”斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。读文正音撂讷憨讪嬷砦磕瞅拗虔髻忸怩liàoqiánchǒunèniùshànhānmózhàikējìniǔní学

法

指

导1.请用自己的话，把小说的故事情节梳理一下2.划分段落层次，概括层意。3.找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。4.“我”的作用请用自己的话，把小说的故事情节梳理一下01【明确】故事从“我”在被分配工作时，结识了一个老实腼腆的通讯员开始。通过谈话“我”得知他是老乡。在为部队向人民借被子时，通讯员开始找了一个新媳妇借，但没有借到，“我”得知后主动帮他，最终从新媳妇那里借到了那床漂亮的嫁妆——底上缀有百合花的新被子。他还把衣服挂破了。接着，他完成护送任务返回部队，还给“我”留了两个干馒头。后来，“我”在部队帮忙擦洗伤兵，找来帮忙的妇女当中就有新媳妇。在送来的通讯员当中，我看见了那个挂破的衣服便知道是他，从他的战友口中得知他是为了保护医护队才受的伤，待医生到来，通讯员已经牺牲，而那个新媳妇却在专心致志地为他缝衣服，并把自己的嫁妆——百合花被子盖在了他身上。1.开端（1-23）：通讯员送“我”去前沿包扎所2.发展（24-43）：

通讯员随“我”借被子4.结局（58-59）：

新媳妇为通讯员献出并盖上自己的新被子3.高潮（44-57）：总攻开始，通讯员牺牲，新媳妇给通讯员缝衣带路借被盖被牺牲02划分段落层次，概括层意。找到与“我”“通讯员”“新媳妇”相关的情节，分析人物形象。03

第6段：他背后好像长了眼睛似的，倒自动在路边站下了，但脸还是朝着前面，没看我一眼。等我紧走慢赶地快要走近他时，他又蹬蹬蹬地自个儿向前走了，一下又把我甩下几丈远。……不过这一次还好，他没让我撂得太远，但也不让我走近，总和我保持着丈把远的距离。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。动作描写对护送工作的高度责任感，善解人意，对女同志的细心体贴以及羞涩与拘谨。

第7段：现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个头，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙儿，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。

第8段：这时，我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。外貌描写朴实、年轻

第8段：他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公，讷讷半晌，才说清自己是天目山人。动作描写神态描写写他看上去有些木讷，面对陌生女性，他紧张又羞涩。第17段：“大军北撤时我自己跟来的。”第28段：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”第32段：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧……”第38段：他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说“那！……那我们送回去吧！”语言描写抱怨委屈、不服愧疚、善良、单纯体现了军民鱼水情勇敢

第41段：他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条地挂在自己肩上，大踏步地走了。动作描写细心体贴

第54段：“这都是为了我们.....那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面,可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转,这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”间接描写（侧面衬托）借担架员之口叙述通讯员的英勇事迹，从侧面表现他舍己为人的高尚品格。形象小结通

讯

员

形

象小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。

第30段：一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠地挽了髻外貌描写（肖像描写）一个美丽、质朴、刚过门的新媳妇形象

第30段：她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。……只好硬了头皮，讪讪的向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队，打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。……半晌，她转身进去抱被子了。神态描写动作描写羞涩、亲切善良、友好、对革命队伍的真诚

第34段：不想他一步还没走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处,挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着,一面赶忙找针拿线，要给他缝上。动作描写友善、纯朴、热情对通讯员关切

第44段：那位新媳妇也来了，……但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”……她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。语言、神态、动作描写对通讯员的牵挂、愧疚纯朴、善良

第55段：我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。

第56段：她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。……新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。神态描写动作描写这是无法控制的深挚情感的倾泻:一是无法补救的歉疚之情，二是对舍己救人的英雄战士无比崇敬的感情，三是对这个年轻可爱的生命骤然离去的痛惜之情。形象小结

新媳妇

美丽、娴静、

淳朴、善良、纯真，识大体，关心革命，有着百合花一样的纯洁高尚的人性美。是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代表。新

媳

妇

形

象“我”的形象文工团团员，被分配到前沿包扎所工作幽默、爱开玩笑、干练温柔和善、亲切可人善于做群众工作必备知识次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展。同主要人物一同揭示或凸显主旨。以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。讨论“我”在文中的作用情节人物形象主题第一人称第二课时学

法

指

导1.细节描写探究2.环境描写探究3.两处插叙的理解4.理解标题的寓意和作用探究细节描写的作用1、在情节发展上前后呼应，使文章结构严谨。2、“于细微处见真情”。这段细节描写丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。

3、表达主题细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。（）次写通讯员枪筒里插的树枝和野花。（）写给“我”开饭时的两个馒头。（）次写新媳妇的印有百合花的被子。（）次写衣服上被门钩撕破的洞。

两次写通讯员枪筒里插的树枝和野花：①肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀（第7段）。②看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着（第42段）。

这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的情趣，同时也表现了通讯员的天真。两次写给“我”开饭时的两个馒头：①走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”（第42段）②但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……（第57段）第一次出现表现了小通讯员的细心和对革命同志的关心。第二次出现则使“我”痛失战友的心情更加悲伤。三次写新媳妇的印有百合花的被子：第一次：被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。（第33段）第二次：包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（第44段）第三次：在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（第59段）善良淳朴、深明大义无私高尚对通讯员的崇敬、痛惜、悼念四次写衣服上被门钩撕破的洞：①不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（第34段）②他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。（第43段）表现了通讯员腼腆、执拗、朴实的性格，也可以看出新媳妇的善良、热情、关切。传神的细节与上文呼应，这一片布印证了牺牲的就是通讯员，它让“我”更加悲痛。四次写衣服上被门钩撕破的洞：③

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。（第56段）④新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。（第56段）这一动作的细节表现了新媳妇的庄重、严肃，对通讯员的崇敬与歉疚，内心无比悲痛的心情。表现出新媳妇的庄重、严肃，对当初使通讯员“受气”的懊悔与歉疚，更包含着对通讯员的痛悼和敬爱，照应上文。环境描写自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候、景物以及场景等等，用来烘托气氛或人物心理。社会环境：指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。2.环境描写探究环境描写包括：自然环境描写和社会环境描写

①交代事件发生的时间;地点;背景②渲染气氛，烘托人物的心情，为下文作铺垫（埋下伏笔）③反映人物的性格和品质。④推动情节的发展。⑤暗示或升华作品主题。环境描写的位置：1、开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。2、文中，推动故事情节的发展。3、文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。环境描写找出三处环境描写，分析作用1.“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股清鲜温润的香味”

①描绘了一派生机勃勃、和平的景象。在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，②体现出他们作为革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。③舒缓战争的紧张氛围。环境描写找出三处环境描写，分析作用2.“天黑了，天边涌起一轮满月……我连那一轮”皎洁的月亮，也憎恶起来了。”1、凸显了战争环境的恶劣，为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。2、推动故事情节发展，烘托人物心情，由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。环境描写找出三处环境描写，分析作用3.“啊！中秋节，在我的故乡，现在......我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩!......”

通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。3.文中有两段插叙，找出来并分析其作用。（1）我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海……我立刻对这位同乡越加亲热起来。（第11段）

这是“我”对故乡竹海的联想，补充交代他在家乡当老百姓时的可爱形象。这段插叙充满