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食物链和食物网济南版八年级下册第六章第二单元第二节生态系统生物部分非生物部分:生产者消费者分解者植物（通过光合作用制造有机物）动物（不能自己制造有机物，直接或者间接的以植物为食）细菌、真菌（将有机物分解成无机物，供植物重新利用）阳光、空气和水……复习回顾视频中有哪几种生物？（2）动物（1）植物蝗虫青蛙老鹰庄稼蛇食物关系在生态系统内，各种生物之间由于而形成的一种，叫做。食物关系联系食物链蝗虫青蛙老鹰庄稼蛇写一写食物链：①食物链是由生态系统中的

和

组成；没有

及

；生产者消费者非生物部分分解者书写要求：初级消费者②其起点为

，③箭头始终指向

。（因为箭头是有特殊含义的，其表示能量流动和物质传递的方向）捕食者生产者终点是

；最高级消费者练一练树→蝉→螳螂→黄雀初级消费者（1）虾→小鱼→大鱼（2）阳光→草→鼠→蛇（3）树←虫←鸟←鹰（4）草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰（×，阳光属于非生物部分）（×，起点不是生产者）（×，箭头不能反向）判一判（√）浮游植物→浮游动物→小鱼→大鱼→鱼鹰DDT一旦被生物体吸收很难分解，通过食物链在体内不断积累，因此会随消费者级别的升高而增加。消费者等级越高，体内DDT含量越多。DDT是一种有机杀虫剂、农药，不溶于水，极易溶于脂肪。由于其在环境中非常难降解，一旦被生物体吸收，就会不断积累。问题探究DDT在食物链中的传递生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加的这种现象叫做生物富集。思想延伸人类是食物链中营养级别最高的生物，这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康造成严重危害。如果人吃了这些积累了有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？生物富集：人类活动会通过食物链影响生态系统，因此我们要从我做起，从现在做起，保护生态系统，不要随意将有毒物质排放到自然环境中。我是探索家1、写出图中含有的食物链2、观察这些食物链，你发现了什么？①禾谷类→吃草子鸟→鹰②禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰③禾谷类→兔子→鹰同一种生物不止存在于一种食物链中；食物链相互交织。食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在一起，形成了复杂的食物网。探讨发现如果鹰被大肆捕杀，哪些生物将会受到影响？如果其他生物被大肆捕杀呢？在一个生态系统中，不论是生产者还是消费者，只要某一种生物的数量突然发生变化，就会牵动整个食物网，从而影响生态系统的稳定性。这说明了什么问题？知识能量站生态系统的营养结构：食物链和食物网生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的。回顾总结生态系统的营养结构食物链食物网3、生物富集1、形成原因（食物关系）2、书写规范课后作业1、完成课本60页

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