名师工作总结

用研究的足迹串起成长的岁月——“济阳名师”履职总结，在济阳县首批“济阳名师”评比中，我有幸成为其中一员。两年来的学习和实践，使我充足感受到了名师建设的重要意义和魅力所在，感受到了身边同行们孜孜以求、勤于实践、勇于探究的风尚。细细想来，我也许并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但乐于创新、勇于开拓的追求却给了我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位上迈着愈加坚实的步伐。一、加强学习，不停提高业务水平被评为济阳名师既是对自己几年来工作的承认和鼓励，同步也对自己提出了更高的规定——必须做得更好，才能无愧于这个称号。要想做得好，不能仅仅停留在几节课和几本证书上，必须有深厚的底蕴作支撑，唯有如此，才能也许获得长足的发展。于是，我把读书视为专业成长的奠基工程，阅读了大量的专业书籍、学科知识并广泛涉猎人文知识。精深的学科专业书籍使自己有尊严地站立在教材面前；深厚的教育学、心理学书籍使自己有足够的底气不停地审阅自己教育生活的细节；开阔的人类文化视野让自己的教学更具人文性。于是，我幸福地徜徉于人类文明精神的长廊，在触摸历史的同步憧憬未来，在叩问心灵的同步感悟世界。通过读书，增长了我为师的底气。除了读“有字之书”，我还虚心阅读“无字之书”——积极参与多种培训和学习，观摩名师执教的课例，聆听并内化先进的教育教学理念。10月，我带领学校的语文骨干教师赴北京首都师范大学参与了“吟诵经典、爱我中华”中华吟诵周活动，对吟诵学理、吟诵与教育、吟诵与传承等知识有了理解与认识，对推进我校学生的“经典诵读”有了很好的借鉴意义。12月，我赴石家庄参与了中国教育学会小学教育专业委员会课堂教学大赛活动，领会了来自全国各地的优秀教师的风采，同步，参与指导的我校王凤霞老师在大赛中也获得优秀的成绩。每次外出学习，均有不一样的收获，我在一点一滴中积攒着自己的专业尊严，找到自己工作的意义。于是，形成了属于自己的生活方式——把握目前，心向阳光，在向书本学习的过程中也努力从同仁身上找到鼓舞自己人性向善的标竿并获得为师尊严的重要力量。二撰写论文积累自己的教育矿藏为了及时搜集和积累自己的教育矿藏，让自己的教育细节真实地再现，我用自己稚嫩而又真实的笔触记录下教育教学生活中的点点滴滴，形成了一篇篇鲜活的教育教学案例。4月，我撰写的论文《创意弥漫于作文课堂》刊登在《快乐作文教学版》，6月教学案例《病房里究竟有无电视》刊登在《小学语文教师》（刊号:ISSN1006-1592;CN31-1072/G4;邮发代号:4-313）；6月，我撰写的《以“师生共读、亲子共读”增进学生的课外阅读》获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖；10月，所撰写的论文《教科研是学校发展的不竭动力》被收录在《现代校长领导力》一书中。12月，所撰写的论文《浅谈语文课堂教学评价》获山东省论文三等奖；12月，所撰写的教育案例《吹响心中的魔笛》获市级二等奖。在记录和写作中，某些教育教学细节被放大并被关注，对后来的工作有了很大的推进和协助作用。三执教课例提高教育教学能力一年来，为了自己可以有更好的成长，我抓住每一次执教公开课和观摩课的机会，在执教的过程中锻炼自己、提高自己。5月，应萃清小学的邀请，我到萃清小学执教了《生命生命》一课，受到了学校老师的一致好评。课后，又对“文本解读”这一话题和该校的教师进行了深入交流，得到了老师们的一致承认。9月，刚刚开学，面对着学校新招聘了一大批年轻新教师的现实状况，他们普遍工作积极性很高，不过很缺乏教学的经验。我觉得我有责任为他们奉献自己的微薄之力。于是，在反复研究的基础上，我决定在校内执教一节公开课《钓鱼的启示》，并且一连上两个课时，展示一篇课文的所有教学过程。在我一连几种晚上的备战下，受到了全国特级教师于永正老师和学校教师的一致好评。尤其是新教师，他们很感动。有一位老师在谈听课感悟的时候激动地哭了。诸多老师都写下了自己真实的感悟。五年级的一位老师这样说：“在我参与工作的一种月内有幸听到徐老师的课以及于老师的点评是我的荣幸，不得不承认自己是个幸运儿！”一位老师这样说：“这次再次听到徐老师的课更是领悟到不少东西，通过于老师的点评更是让我受益匪浅！让我看到了徐老师的敬业精神，更让我感觉到什么是专业.......。”听到这些，我真的感觉很幸福，这种幸福不在于我去的了什么轰轰烈烈的成绩，也不在于这节课获得了什么奖次，就在于我作为首批“济阳名师”对学校、对同仁的回报和老师们的承认里。10月，在济阳县教师进修学校的组织下，我为全县的新教师执教了公开课《窗前的气球》，并通过说课对阅读教学的理念及实行作了论述，受到教研室语文教研员艾明英老师、教师进修学校的老师及新教师们的好评。10月，受济阳县教育局的委托，我到崔寨镇、曲堤镇为两真的老师们做了《追讨教师的专业尊严》的专题汇报，从教师的责任意识、成长意识和成长途径及我到清华附小学习见闻等几种方面论述了自己的教育理念，传达了自己内心深处的教育情怀。3月，在县教研室的组织下，我赴王圈中心小学执教了《冬阳童年骆驼队》一课，并与该校的老师进行了“同课异构”。课后，又将这项活动推向了深入。王圈小学的老师又来到我们学校进行了二次执教，同步我组织了学校的骨干教师与执教教师进行了卓有实效的研讨交流，我们的研究气氛感动了他们，表达将会把这项交流活动扎实开展下去。四课题研究让教育生命持续精彩我深深地懂得，“济阳名师”也许只是一种承认和鼓励，诸多时候，看似顺利而辉煌的成长历程往往缺乏一种底气和根基，必须在真实有效地学习和不间断的时间与变革中实现个人隐性经验的持续扩充和不停更新，才能保证个人成长的真实性，而教育科研便是推进教育变革的思索与时间的有效途径，于是，我一步步走进了教育科研。4月，担任济南市十一五课题《有关小学生大量阅读方略的研究》课题的我，在校内启动了以“享有阅读享有童年”为主题的师生共读活动，为学生构建了科学的小学六年的课外阅读体系，制定了济北小学古诗诵读篇目和课外阅读书目。22日，邀请了一二年级的部分学生家长代表参与了我们的课题阶段性展示活动，在活动过程中，在我的指导下，由我校的年轻教师孙霞老师和张召波老师执教了绘本课，张玉华老师和程灵燕老师分别作了《阅读，从图画书开始》、《做孩子阅读的点灯人》的专题汇报。这项活动引起了家长们的强烈反响和共鸣。通过这项活动的开展，由点带面，推进了全校“书香校园”的建设。，此项课题顺结题。同步，我参与研究的《生命教育校本课程的开发与管理》、《多媒体技术在发展性课堂教学中的应用研究》也顺利结题，在课题的研究中，催生了自己变化教育现实状况的激情，强化了自己投身教育的情感，丰富了对教育活动的体验，活化了对教育意义的理解。被评为济南市教育科研工作先进个人。五指导教师发挥带头辐射作用尽管感觉自己在工作中尚有些力不从心，不过，我想，既然进入了“济阳名师”的行列，就要努力无愧于这个称号。一年来，我不停参与学校大赛课的指导工作。11月，我指导我校年轻教师王凤霞老师执教的《鸟的天堂》在中国教育学会小学教育专业委员会山东基地课堂教学大赛中获得一等奖第一名的好成绩；杨坤老师执教的《凡卡》也获得一等奖的好成绩；刘华老师在济南市语文优质课评比中获得一等奖的好成绩。李先英