第13课 虾和蟹（说课稿）苏少版美术二年级上册_第1页
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文档简介

第13课虾和蟹（说课稿）一、教学目标了解虾和蟹的外貌特征、生活习性和生态价值。了解中国传统文化中虾和蟹的象征意义。能够简单描述虾和蟹的形态特征，并用简单的画法表现出它们的形象。二、教学重难点教学重点：了解虾和蟹的外貌特征、生活习性和生态价值。教学难点：较好地掌握虾和蟹的生态习性，理解中国传统文化中虾和蟹的象征意义。三、教学内容虾和蟹的生态习性及其生态价值。中国传统文化中虾和蟹的象征意义。虾和蟹的形态特征画法。四、教学过程（一）导入新知，激发学生兴趣（10分钟）老师在班级板书上方写下“虾和蟹”几个字，让学生猜一下这两种动物的外表和习性，并尝试自行解释它们的生态价值。同时，老师通过图片等教具向学生展示虾和蟹的形态特征和生活习性，让学生进一步了解。（二）正式传授新知（25分钟）虾和蟹的生态习性及其生态价值。分别介绍虾和蟹在生活中的习性，让学生了解到虾和蟹具有一定的生态价值，这种价值的体现在于虾和蟹在水生生态系统中的作用、它们对水体的净化和生态平衡等方面的重要作用。中国传统文化中虾和蟹的象征意义。根据学生日常生活和文化接受背景，让他们通过课堂教育认识到中国传统文化中虾和蟹所具有的象征意义，让学生感受到虾和蟹在传统文化中的独特性，进而了解当代文化中虾和蟹的文化价值。虾和蟹的形态特征画法。通过先让学生先观察一只虾和蟹的形态，观察各个部位的形态特征。帮助学生细细描绘每一部位的形态特点，然后再让学生动手画一下虾和蟹的形象。（三）巩固新知，拓展延伸（15分钟）利用各种授课资源，让学生理解虾和蟹对人类的生态价值，并观看虾和蟹形态特征的图片和视频，让学生更好地学习虾和蟹，同时巩固和拓展学生学习的新知识。（四）总结归纳（5分钟）回顾学生活动和重点内容，重温学习的重要性。概括本节课的重点内容和方法，用简短的话来总结本节课的内容。五、教学评估观察学生针对虾和蟹的生态习性以及中国传统文化中虾和蟹的象征意义是否理解。观察学生在画虾和蟹的形象时是否能够准确地捕捉到虾和蟹的形态特征。六、板书设计虾和蟹

1.生态习性及其生态价值

2.中国传统文化中虾和蟹的象征意义

3.虾和蟹的形态特征画法七、教学后记通过本节课的教学，希望学生们可以更加全面地了解虾和蟹的生态习性和特征，并感受到虾和蟹在中国传统文化中所具有的象征意义和文化价

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