北师大版八年级下册《7.3 重力》同步练习（含答案）

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一、单选题（本大题共12小题，共36分）

1.（3分）如图所示，小明用力推车，他对车施加了一个推力，能证明车对小明的手也施加了一个推力的证据是

A.小明的手发生了形变B.小车被推动了一段距离

C.小车对地面有压力D.小明对地面有压力

2.（3分）（2023武汉为明学校月考）某质量是60kg的物体在月球表面时，重约为100N，一根绳子在地球表面最多能悬挂重600N的物体，它在月球表面最多能悬挂的物体的质量约为（）

A.60kgB.100kgC.360kgD.600kg

3.（3分）一个物体在平衡力作用下，在光滑水平面上做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将

A.立即停止B.运动速度越来越快

C.运动速度越来越慢D.运动速度保持不变

4.（3分）“嫦娥一号”月球探测器的成功发射，标志着中国人实现“奔月”的梦想将成为现实，试分析，下列哪

种活动在月球上不可实现

A.利用弹簧臂力计锻炼身体B.利用录音机录下自己的歌声

C.利用天平测物体的质量D.利用弹簧测力计测物体的重力

5.（3分）在使用核桃夹夹核桃时，如图所示，力作用在点比作用在点容易将核桃夹碎，可见力的作用效果和什么有关

A.力的大小B.力的方向C.力的作用点D.无法确定

6.（3分）如图所示，物体在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做减速直线运动。假设在运动过程中重力突然消失，物体将

A.立即停止运动B.向右沿水平方向做减速直线运动直至停止

C.向右沿水平方向做匀速直线运动D.向右上方做匀速直线运动

7.（3分）如图小车连杆顶端用细线悬挂一小球，与小车一起沿着斜面向上和向下做匀速直线运动，忽略空气阻力，以下各图分别与上述两种情景对应的是

A.①和②B.②和④C.③和④D.②和②

8.（3分）下列有关运动和力的关系中，正确的说法是

A.子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹的惯性大于阻力

B.小张沿水平方向用力推地面上的桌子没推动，是因为推力小于桌子受到的摩擦力

C.茶杯静止在水平桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力

D.自由下落的苹果受到的是平衡力作用

9.（3分）如图所示，手持弹簧秤，秤钩上挂有物体，此时物体处于静止状态。下列说法正确的是

A.弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力是一对平衡力

B.物体受到的重力与弹簧秤对物体的拉力是一对平衡力

C.物体受到的重力与物体对弹簧秤的拉力是一对平衡力

D.手对弹簧秤的拉力与物体对弹簧秤的拉力是一对平衡力

10.（3分）在做“研究滑动摩擦力大小”的实验中，将木块放置于水平木板上，加载一个钩码，把一支测力计系在上，如图所示。当向左拉动时，测力计指针稳定。下列讨论中错误的是

A.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系

B.受的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力

C.受到的摩擦力的大小为，方向向左

D.若增大拉动的速度，测力计的示数会变大

11.（3分）下列做法中，为了减小摩擦的是

A.用力擦掉黑板上的粉笔字B.乒乓球拍上贴有橡胶皮

C.骑自行车的人刹车时用力捏闸D.行李箱底部装有滚轮

12.（3分）小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是

A.甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力

B.乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力

C.丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力

D.丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变

二、填空题（本大题共5小题，共19分）

13.（5分）脚把足球踢飞，说明力可以______；踢足球感到脚疼说明______；踢出去的足球不会立即停下来是因为足球具有______；在空中飞行的足球只受重力，方向______。不计空气阻力

14.（5分）生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们共同的科学知识完成表格。

①汽车刹车后会滑行一段距离，慢慢停下来②用手拍打排球，排球飞出去，同时手感到痛

③箭射出后，能在空中继续飞行④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉

事例共同揭示的科学知识

力可以改变物体的运动状态

①、③

力的作用是相互的

15.（5分）如图是“推断物体不受力时的运动”的三次实验探究，同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下：

从实验中可以看到：在同样的条件下，水平面对小车的阻力小，______。

进一步推理得出：运动的物体如果不受力，将______。

16.（2分）质量为40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力之外，还受到另一个力的作用，这个力的大小是___N，方向是_______。（g取10N/kg）

17.（2分）如图甲所示，物体甲重，被的水平压力压在竖直墙壁上保持静止，如图乙所示，物体乙重，在的水平拉力作用下，沿水平桌面匀速向右运动，则物体甲受到的摩擦力为______，物体乙受到的摩擦力为______。

三、实验题（本大题共1小题，共10分）

18.（10分）探究二力平衡条件时，某同学做了如图实验：

要探究处于二力平衡的两个力大小要相等，应该选______两个图所示来进行实验。

在丙图中该同学用手把小车扭转一定角度，放手后发现小车不能平衡，这说明处于平衡的两个力要______。

四、作图题（本大题共1小题，共10分）

19.（10分）如图所示，弹簧测力计的示数为______，在图中画出被测物体所受重力的示意图．

五、计算题（本大题共2小题，共20分）

20.（10分）在某次跳伞训练过程中，一个质量为的运动员带着的跳伞装备从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，其下落速度与时间的关系如图所示，整个下落过程用时，前下落了，后匀速下落直至落地。取求：

运动员自身所受重力的大小；

后运动员下落的高度；

后运动员下落的阻力。

21.（10分）为了研究弹簧受到拉力作用时，其伸长量与弹簧自身因素的关系，郑能同学选择了如下器材：弹簧测力计，弹簧A、B、C、D，其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成．A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0′，且A、B、C、D的横截面均相同；

实验操作如下：他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如图a、b、c、d所示．请仔细观察实验现象，对a、b实验作比较，再对c，d作比较，可以得到在弹簧自身因素____、____相同的条件下，再使它们____相同，弹簧的伸长量与____有关．

答案和解析

1.【答案】A;

【解析】解：、小明的手发生了形变，说明车对小明施加了力的作用，故符合题意；

、小车被推动了一段距离，说明小明对车施加了力的作用，小车的运动状态发生了变化，故不符合题意；

、小车对地面有压力，地面是受力物体，不能证明车对小明的手也施加了一个推力，故不符合题意；

、小明对地面有压力，地面是受力物体，不能证明车对小明的手也施加了一个推力，故不符合题意。

故选：。

力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。

力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。

知道力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果。

2.【答案】C;

【解析】略

3.【答案】D;

【解析】解：因为物体原来在一对平衡力的作用下做匀速直线运动，当平衡力突然消失后，物体不再受任何外力作用，根据牛顿第一定律可得，物体将保持原来的速度继续做匀速直线运动。

故选：。

根据牛顿第一定律进行分析，即当物体受到的力突然消失，物体还会保持原来的运动状态运动下去。

此题主要考查学生对牛顿第一定律的理解和掌握，属基础题。

4.【答案】B;

【解析】解：、可以实现，因为利用弹簧拉力计锻炼身体，是依靠了弹簧的弹力，而弹力是依然存在的，故正确；

、不能实现，因为声音传播靠介质，月球上是真空，声音不能传播，故不能利用录音机录下自己的歌声，故错误；

、可以实现，因为天平是根据杠杆平衡条件工作的，月球上也有引力，只要有引力就能利用天平称物体的质量，故正确；

、可以实现，因为弹簧测力计能测量力的大小，月球上存在重力，所以可以用弹簧测力计测量物体重力，故正确；

故选：。

利用弹簧拉力计锻炼身体，是依靠了弹簧的弹力，而弹力是依然存在的；

月球上是真空；声音的传播需要靠介质，真空不能传声，但光可以在真空中传播；

天平实质是等臂杠杆，只要有引力无论大小都可以完成的；

弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大弹簧的伸长就越长原理制成的。

想像力是学习物理所必需的，但这种想像应该是建立在一定科学推理基础上的，本题中，抓住“失重”这一特殊现象，再通过想像和分析，最终可得出我们虽暂时无法亲身验证，但却也同样正确的答案。

5.【答案】C;

【解析】解：力作用在点比作用在点容易将核桃夹碎，力的大小相同，方向相同，作用点不同，说明力的作用效果和力的作用点有关。

故选：。

力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。

力的大小、方向、作用点，都影响力的作用效果，物理上将它们称为力的三要素。

6.【答案】C;

【解析】解：

假设在运动过程中重力突然消失，对水平面的压力、水平面对物体的支持力、摩擦力都会同时消失，根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变。因为物体原来是向右运动，当外力突然消失，物体仍然保持原来的运动状态，所以物体将保持原来的速度向右做匀速直线运动。

故错误，正确。

故选：。

根据牛顿定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态；明确重力和支持力、摩擦力的关系。

7.【答案】D;

【解析】解：①③④图中小球受到竖直向下的重力和沿绳子向上的拉力，显然二力不在一条直线上，因此小球不是处于平衡状态；

②图中小球受到竖直向下的重力和竖直向上绳子的拉力，二力符合二力平衡的条件，故小球处于平衡状态；

故选：。

处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；

二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；

根据二力平衡的条件，结合小球受到的力进行分析。

此题主要考查二力平衡条件的应用，重点是对物体进行正确受力分析，本题只需从二力是否在一条直线就可以确定小球是否受平衡力。

8.【答案】C;

【解析】解：、子弹离开枪膛后，不受到高压气体的推力，但由于惯性仍保持原来的运动状态高速向前飞行．惯性是物体本身具有的一种性质，阻力是一种作用，无法比较两者大小关系．故错误，

、桌子没动，即为静止状态，即平衡状态，所以在水平方向上受到的推力和摩擦力是一对是平衡力．根据二力平衡的条件可知，这两个力是相等的，而不是推力小于摩擦力．故错误．

、茶杯对桌面的压力，这个力的施力物体是茶杯，受力物体是桌面；桌面对茶杯的支持力这个力的施力物体是桌面，受力物体是茶杯．这两个力不共物，是一对相互作用力．故正确．

、自由下落的苹果速度越来越快，运动状态不断改变，因此受到的是非平衡力作用，故错误．

故选

利用对应的物理知识，逐个分析选择项中提到的物理情景，从而可以判断选择项的正误．

此题最易出错的地方在选择项上，根据日常生活中的经验可知，没有推动是用的力小，如果推力大一些，就可以推动，由此得出了推力小于摩擦力的错误结论．

在此过程中的摩擦力是一种静摩擦力，其大小是变化的，只要是没推动，摩擦力的大小是随着推力的变化而变化的，且其大小始终等于推力．

9.【答案】B;

【解析】

A.弹簧秤对物体的拉力与物体对弹簧秤的拉力作用在两个物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对相互作用力，故错误；

B.物体受到的重力与弹簧秤对物体的拉力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上，是一对平衡力，故正确；

C.物体受到的重力与物体对弹簧秤的拉力作用在两个物体上，方向相同，不是一对平衡力，故错误；

D.手对弹簧秤的拉力等于弹簧秤的重力与物体对弹簧秤的拉力之和，所以手对弹簧秤的拉力与物体对弹簧秤的拉力大小不相等，不是一对平衡力，故错误。

故选。

10.【答案】D;

【解析】

物体静止和做匀速直线运动时，此时物体处平衡状态，受到的力是平衡力，二者大小相等、方向相反、作用在同一直线上，可根据一个力的大小、方向，确定另一个力的大小和方向；滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，若两者都不发生变化，则滑动摩檫力不变；滑动摩檫力的方向与物体相对运动的方向相反。

此题主要考查学生对于物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用和相互平衡的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上的理解与运用。

A.两物体间接触面的粗糙程度不变，在上加减钩码可以改变物体间的压力大小，该实验装置可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系，故正确；

B.受到对它的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力作用而静止，处于平衡状态，则受的摩擦力与测力计拉力是一对平衡力，故正确；

C.由图示弹簧测力计可知，其分度值为，示数为，处于平衡状态，由平衡条件可知，受到的滑动摩擦力，相对于向右运动，受到的滑动摩擦力方向水平向左，故正确；

D.、间的摩擦力是滑动摩擦力，滑动摩擦力与物体间接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，与物体的运动速度无关，如果增大拉动的速度，、间接触面的粗糙程度、物体间的压力保持不变，物体间的滑动摩擦力不变，由平衡条件可知，测力计的示数不变，故错误。

故选。

11.【答案】D;

【解析】解：、用力擦掉黑板上的粉笔字，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力，不符合题意；

、乒乓球拍上贴有橡胶皮，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，不符合题意．

、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是通过增大压力的方法来增大摩擦力，不符合题意；

、行李箱底部装有滚轮，是用滚动摩擦代替滑动摩擦，减小摩擦力．符合题意．

故选

减小摩擦的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、使滚动代替滑动、使接触面脱离；

增大摩擦的办法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动为滑动．

此类现象在我们的日常生活中随处可见，学习中要注意理论联系实际，用所学物理知识对生活中的物理现象作出解释，这样才能做到举一反三，活学活用．

12.【答案】C;

【解析】解：、甲图中人用水平推力推木箱，但没有推动，即此时木箱处于平衡状态，此时所受的推力和摩擦力是一对平衡力，故这两个力大小相等；故A正确；

B、乙图中表示人用更大的推力，但木箱仍然没有推动，即仍处于平衡状态，所受的推力和摩擦力是一对平衡力，这两个力大小相等，此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力；故B正确；

C、丙图中表示木箱在水平地面上已运动起来，但人已经摔倒，不再对木箱施加推力，故C错误，符合题意；

D、丙图中木箱在水平地面上运动，由于木箱和水平地面没有改变，所以受到的摩擦力大小不变，故D正确．

故选C．

先判断物体的运动状态，再根据运动状态判断力的大小，物体如果在水平推力的作用下静止，那么摩擦力和拉力二力平衡，大小相等，拉力是多大，摩擦力就是多大；

静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，根据平衡力的条件判断力的大小和力的方向，是很常用的一种方法．

13.【答案】;

【解析】解：脚把足球踢飞，足球的速度和方向发生改变，说明力可以改变物体的运动状态；

脚感觉到疼，是因为脚给足球施加力的同时，足球也给脚施加一个力，说明力的作用是相互的；

踢出去的足球能继续向前运动是由于足球具有惯性，继续保持原来的运动状态；

空中飞行的足球受到竖直向下的重力的作用

故答案为：改变物体的运动状态；力的作用是相互的；惯性；竖直向下。

力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状；

物体间力的作用是相互的；

任何物体都具有惯性，即保持原运动状态不变的性质；

地球上的一切物体都受到重力的作用，重力的方向竖直向下。

理解力的两个作用效果、重力和力的作用的相互性，理解惯性概念，可解答此题。

14.【答案】

事例共同揭示的科学知识

①和②力可以改变物体的运动状态

①和③物体具有惯性

②和④物体间力的作用是相互的

;

【解析】

此题主要考查力的作用效果，力作用的相互性，惯性现象。

物体间力的作用是相互的，受到力的同时也对另一个物体施加了力；由于物体具有惯性，物体要保持原来的运动状态；

力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状。

①汽车刹车后越在越慢，但不能立即停下来，由于汽车具有惯性，保持原来的运动状态；慢慢停下来说明力能改变物体的运动状态；

②用手把飞来的排球扣出去，球的运动状态发生改变；手感到疼，物体间力的作用是相互的，头施力的同时也受到了力；

③拉弯的弓把箭射出后，箭能在空中继续飞行，由于箭具有惯性，保持原来的运动状态；

④用力提起水桶，手臂也感到被下拉，物体间力的作用是相互的，手对水桶施力的同时也受到水桶对手的作用。

故答案为：

事例共同揭示的科学知识

①和②力可以改变物体的运动状态

①和③物体具有惯性

②和④物体间力的作用是相互的

15.【答案】小车运动的距离远做匀速直线运动;

【解析】解：实验中，如果水平面越来越光滑，则小车运动的距离就会越来越远；

可以推理出：如果运动的物体不受力，它将以恒定不变的速度一直匀速直线运动下去。

故答案为：小车运动的距离远；做匀速直线运动。

图中，通过接触面的粗糙程度反映阻力的大小，又通过小车运动的距离远近反映“阻力对物体运动的影响”，由图知：阻力越小，小车运动的距离越远；

可以科学推理：如果运动的物体不受力，它将做匀速直线运动。

此题主要考查了力和运动的关系，要深刻理解力是改变物体运动状态的原因的含义，并掌握牛顿第一定律。

16.【答案】400;竖直向上;

【解析】【视频】。

17.【答案】40;35;

【解析】解以物体甲为研究对象，甲物体在水平方向受到压力和墙壁的支持力，竖直方向受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，由于甲物体静止，因此这两对力都是平衡力，所以。

以乙物体为研究对象，乙物体在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，水平方向受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，由于乙匀速向右运动，因此拉力和摩擦力是一对平衡力，所以。

故答案为：；。

对甲、乙两物体进行受力分析，分析出水平方向和竖直方向上物体的受力情况；

根据物体的受力情况，结合物体的运动状态，由平衡条件求出物体受到的摩擦力。

此题主要考查了求物体受到的摩擦力，正确对物体进行受力分析、灵活应用平衡条件是正确解答该题的关键。

18.【答案】甲、乙作用在同一条直线上;

【解析】解：当左右两端悬挂的钩码数量不等时，则小车由静止变为运动；只有当两端悬挂的钩码数量相等时，即小车受到向左和向右的拉力相等时，小车静止，说明平衡的两个力要满足：①大小相等；②方向相反；故选择图甲和图乙进行比较；

在丙图中该同学用手把小车扭转一定角度，放手后发现小车不能平衡，通过此过程的探究得出的结论是：平衡的两个力一定作用在同一条直线上。

故答案为：甲、乙；作用在同一条直线上。

在研究二力平衡条件的实验中，要保证小车在水平方向上只受到两个力作用；

研究二力平衡条件实验中，要探讨二力是否作用在同一条直线上，可以扭转小车的方向。

解决此类实验的关键是探究力的大小关系、方向是否在同一直线上，并且保证它们作用在同一物体上。

19.【答案】2.4;

【解析】解：

①由图示弹簧测力计可知，其分度值是，示数为物体所受的重力为；

②物体的重心一般在物体的几何中心，重力的方向是竖直向下的，沿竖直方向画一条线段，末端带上箭头．如图所示：

①相邻刻度线间的距离是弹簧测力计的分度值，由图示弹簧测力计确定其分度值，然后读出其示数即为重力的大小；

②重力的示意图的画