幼儿教师读书心得体会模板

幼儿教师读书心得体味模板幼儿的早期阅读不同于成人的阅读，原因是幼儿不认识或者识字很少，所以他们在很大程度上需要成人的直接指导或者共同参预，是一种成人的朗读，幼儿听赏的活动。下面是为你精心整理的幼儿教师读书心得体味五篇，仅供参考，希翼对你有所匡助。幼儿教师读书心得体味1《给幼儿教师的建议》这本书是说出我们幼教姐妹的心声的一本好书，第一块内容：向孩子张开你的怀抱，第二块内容：让孩子爰我们，第三块内容：听孩子的话，第四块内容：—点儿时间来反思，第五块内容：做一个有协调能力的班主任，第六块内容：理解家长对孩子的爱，第七块内容：像热爰工作一样热爰生活。以前接触过的学前教育类书籍，不是内容复杂深奥，就是有点纸上谈兵的感觉，但是这本书却是幼J威师们深受老师们爱慕。但对教师的知识能力提升与发展匡助不大，甚至有可能束缚了幼儿教师的创新和反思的动力，浮现了照搬照抄的局限性。《给幼J戚师的建议》这本书是一本介于这纯理论类读物和纯实用类读物两者之间的学前教育类书籍，对于幼J做师的专业成长更有益，更切合其需要。以"建议”的形式让老师们感到亲切可读，能引起幼儿教师的共鸣，充实幼）檄师的知识面。内容涵盖了幼JL教师的方方面面，详尽而又不拖沓。我读了这本书后感触很深，我做幼儿教师已经有许多年了，自我们才会专注于一个方向，并为此付出毕生的心血。工作是一个施展自己才能的舞台，除了工作，没有哪种活动能有如此高的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感，和种种活着的理由。工作的质量往往决定着生活的质量。要知道，工作是我们要用生命去做的事情。你，在为谁工作?让我们一起来调整好自己的心态，一起走向成功之路。在这个浮躁的时代，我们更需要用热情去重燃工作的激情，再来一次触动心底的反思，让我们每一个人都能够从内心深处承认并接受:我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。这个朴素的人生理念，责任、敬业、忠诚就从而诞生了。敬业铸成灿烂人生。爰岗，在自己的岗位上闪闪发光。在平庸中创造着不平庸的辉煌，勤奋努力、自强不息，要知道我们不是在为谁工作，更不单纯是为了赚钱，我们是在为自己的理想而工作。我们要把自己当做工作的主人，才干更好地从中获得发展的机遇。不言而喻，答案已经很明显，我们是为自己而工作，在为自己的人生工作，既然这样，我们就应该负起天经地义的责任，义不容辞以诚信为立身之本，言必有信，行必有果，尽^竭力，忠诚第一，忠诚于工作，忠诚于同事，诚实坦率，视诚实为生命，敞开匕扉，坦荡处世，率直为人，把职业当做生命的信仰。记住，我们是在为自己的人生而工作，一起努力、一起奋斗，为创建和谐社会而尽我们每一个人的职责。幼儿教师读书心得体味5幼儿的早期阅读不同于成人的阅读，原因是幼儿不认识或者识字彳眇，所以他们在很大程度上需要成人的直接指导或者共同参预，是一种成人的朗读，幼儿听赏的活动。越小的幼儿越是如此，这就是幼儿愿意听别人读书而不愿意自己看书的根本原因所在。我们作为幼儿的老师或者家长，为幼儿阅读或者和幼儿共读是引导幼儿形成自主阅读的兴趣，习惯和能力的途径。那末，我们为幼儿阅读或者共读要注意哪些策略呢？作为幼儿老师的我认为：一、选择适合幼儿年龄特点的阅读内容，阅读内容是早期阅读书上选的，教师用大书，幼儿用小书。幼儿的思维直观形象，根据他们不同的年龄段和兴趣爰好，我们会选择一些阅读内容，小班如《小黄鸡和小黑鸡》、这个内容情节简单，篇幅短小，画面形象逼真。我用大书给幼儿讲的时候，他们都专注地看着大书，特别那句〃别哭别哭，有我呢，我俩在用〃，孩子｛门学得最快。在学习的过程中，孩子1门延伸自己的情感和生活经验，逐步将口语与图画联系起来。二、创设宽松的自主阅读环境语言环境的创设在自主阅读过程中起着不可忽视的作用。一个良好的阅读环境能给幼儿带来激情，调动起他们的积极性。如中班的《梨子小提琴》，在舒伯特《梦幻曲》的背景音乐下，更能把幼儿带入T宁静温馨的氛围，故事里的小动物们告诉幼儿美妙的音乐会洗涤人的心灵。我们幼儿园有阅读书吧，里面放着半人高的书架，我们提倡把书放在幼儿触手可及的地方，营个自在、轻松而丰富的阅读环境。三、开展丰富的阅读活动，提高幼儿自主阅读的兴趣。我们根据不同年龄段的幼儿，来丰富幼儿的早期阅读活动，如：小班年龄段：让幼儿观看大图片、多媒体，鼓励幼儿发挥想象，斗胆的表述自己的故事，在口语能力得到发展的基础上，同时也发展幼儿的逻辑思维能力。中班年龄段：开展〃故事大王〃比赛。在班级每一个幼儿都参加的基础上，每班挑选出一位幼儿，再进行年段组的比赛，这不仅让幼儿锻炼口才，更让幼儿体验成功的欢跃。大班年龄段：每周都有一个影视欣赏活动,我们遢A监典的景缴组织幼J觑看，如《蹄睹鼠》、《喜洋消昉汰狼》、《梨子是琴》。像《蹄睹鼠》曷殳有语言的，通过欣赏、教师的引导，幼儿展开丰富的想象，讲述画面的内容。不仅如此，我们作为成人，在引导幼儿进行早期阅读时，必须尊重幼儿心身发展的特殊要求，以理解的态度为幼儿朗读。幼）席殊喜欢听同T乍品，不要以为幼J詹欢重复听同T乍品是一种无意义的随意行为,这也?口他们的心身发展特点有关，是幼儿心智发展的一种重要表现形式;其次，在为幼儿阅读或者一起阅读前，不仅要准确地理解和把握作品，还必须了解幼儿阅读的兴趣，从而以适当的方式传递作品内容，在传递作品内容是要关注幼儿的反应，激发幼儿的阅读兴趣，不可填鸭式灌输;在为幼儿阅读是特殊要注意提问，因为提问是匕痹交好的引起幼儿思量，促进幼儿理解作品的方法，同时也培养了幼儿的思量能力和理解作品的能力。当幼儿听作品时或者听完作品后，通常可以提以下问题：例如：你听到了什么?讲了谁和谁?讲了他们的什么事?事情是因什么引起的?结果怎样了?这个故事告诉了我们什么等等?提问很重要。总之，幼儿的早期阅读与老师和家长的引导策略分不开，我们要坚持为幼儿朗读或者与幼儿共读，不断培养幼儿的阅读兴趣，阅读习惯和阅读能力。认为从事幼教行业这么久了，对如何做一个让孩子喜欢让家长放心的幼J戚师，已经不用再去阅读书籍也能详细回答了。但这本书让我深深感受到了学习是无止境的，不管哪个行业你的经验再丰富，也要不断的学习和充电。这本书让我最喜欢的内容是向孩子张开你的怀抱，做一个孩子眼中最漂亮的老师，幼儿教师的一切也应该是漂亮的。如何做一位孩子眼中漂亮的幼儿教师呢，暂且不管你的外貌美不美，不管你的年龄有多大，只要你塑造一个完美的教师形象，你就是一个美丽的老师。教师的形象是一种巨大的教育力量，教师的一言一行、一颦一笑，无不具有教育性，在与幼儿接触的过程中，对其产生潜移默化、耳闻目睹的影响。幼儿也通过与教师的接触，从细节中学到不少东西，幼J戚师不仅要仪表美，还要语言美、行为美、心灵美。当旁人在寻求周围美的事物时，其实幼儿教师就是一道实实在在的漂亮的风景线。幼儿教师读书心得体味2我作为一位教师是需要终身学习的，为自己学，为教育事业而学。从成为教师的那一刻开始，这就成为了我们的使命、我们的责任。《给幼J做师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爰和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。作为经验缺乏的新教师，我急需这样的专业书籍赋予我指导，因此，走进它，简单朴实的话语，真切写实的案例，给了我以下一些启示：上海特级教师应彩云说：〃阅读可以使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。这元-种精神上的无所不及的广阔的生活。”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。回想，以前的我也爱阅读，可如今，参加工作后，却发现自己很少去阅读了。有时候明明深有感触的东西，却不能很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不时常读书，怎么能自如应对呢。时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，相信我们会获得更大的收获。此外,班级几十个孩子，他们的经验、能力都不同，如果老师不了解孩子之间的差异，那末教学活动肯定就会产生差异,导致一些孩子能力得不到提高。因此，我认为还需要挤一点时间来观察观察也是需要方法的，并非盲目地随便乱看，教师要根据自身教学的安蝌口^,有T0勺癖重点，持之以恒,蘸合"听"、〃问”，走进孩子，慢慢积累，经验就会随之增长。所以，多些时间来观察孩子，你的会有不一样的感受和发现。不积小流，无以成海。要做个会挤时间的老师，挤一点时间来学习、来充实自己，你的教育经历也会随之故意义。幼儿教师读书心得体味3读了《第56号教室的故事》后，我深有感触。干了十几年的幼1戚师，有许多的艰辛，同时也有许多的收获，正如雷夫在书中所说："教学是一件非常不容易的工作。我是一个好老师，但仍然无时无刻不感到教学的坚难，无时无刻，因为我必须千方百计教学生如何在一个不诚实的世界里做一个诚实的人，如何在一个不友善的世界里做一个友善的人。这是非常艰难的。〃是的，惟独认真负责，一心搞好教育的好老师才干时刻感到教育好孩子的艰难和巨大压力。作为一名幼儿教师，3-6岁的孩子是站在人生的第一起跑线上，是孩子健全人格和良好生活习惯形成的关键期。作为一位幼儿教师，我也深深感到肩上责任的重大。通过读这本书和我平时的教学经验相结合，我认为要做好一位好老师必须从以下几个方面入手：首先，要与孩子建立相互信任的关系。我认为这是最重要也是最关键的，同时也是最艰难的一点，要想与孩子建立相互信任的关系，首先，你不能让孩子胆怯你。第56号教室之所以特殊，不是因为拥有什么，而是因为它缺乏这样一种东西〃胆怯〃。雷夫常说：如果他们考试考得不好，只是说明我要再给他们讲一遍，如果考试不好，他们的头发不会着火，他们的父母仍然爰他们。在幼儿园里没有考试，但孩子fl］也会犯错误，有时会推倒小朋友，有时会弄坏玩具，他们刚离开家庭，刚走出他们的小世界，来到幼儿园这个大家庭，如果去恐吓他们，他们就会远离你，有许多刚刚从事幼教事业的年轻人或者多或者少都会被告诫：不要对他们太亲切，腑羊他们将不胆怯你。是的,与孩子保持距离，让他们〃恭敬〃是可以使你的教学轻松许多并减少麻烦，但那样你将难以得到他们的信任，孩子｛门不会走到你的身边，同时你更不会体味到和孩子在一起的快乐。其次，要有爰心，耐心。爱心对一个幼教工作者尤其重要，如果没有或者缺乏它，那末就应该换-份适合自己的工作。爱，不是同情，不是可怜，不是施舍，不是当救世主，是看到每一个孩子的优点和力量,让每一个孩子都有力量成为最好的自己。"我只能提供更多的机会让孩子自己拯救自己〃雷夫如是说。因为拥有了对他们的爰，你才干ffit心的对待他们。如今的人们似乎都很性急，我们希翼电脑运转得更快，希翼用钱解决所有的问题，但在教育孩子的时候，我们就不能这么着急。要想匡助孩子｛门，让他们成为更优秀的人，需要很长的时间。比如，我们这些当老师的总喜欢指出孩子做错了什么，我感觉如果你换一个角度去看孩子，今天这个孩子在哪个方面进步了，在哪里做的很好，然后在慢慢指出他们的错误，换种说法，如果你在玩完玩具后把它们送回玩具柜上那就更好了，我们应该慢下来，一定要对孩子特殊有耐心，因为教育是一个漫长的东西，我们不能让他们一下就明白所有的东西。当孩子愿意走到我们的跟前，和我们分享他认为快乐的事情，分享他解决不了的问题时，说明他把我们当朋友了，他开始慢慢信任我们了。做一位公正的老师也是很重要的。有的时候我们确实要惩罚孩子，但惩罚是为了让孩子学会对自己的行为负责。所以我们的惩罚必须〃符合逻辑〃惩罚必须和不当行为相匹配。而对孩子最严厉的惩罚，就是不许孩子参加发生不当行为时所进行的活动。比如，我们正在组纳亥子fl］做游戏，其中f孩子故意或者违背游戏规则，那末我们不能因此而住手这个愉快地游戏，更不能打骂或者吓唬孩子来惩罚他，而应该让这个游戏更加快乐，而那个孩子在懂得游戏规则前只能在一边看着大家做游戏。惩罚公平公正，孩子｛门就会接受，反之，我们就会失去他们的信任。人格品质比知识更重要。幼儿园是良好品质形成的初期，也是尤其重要的时期，教师的一言一行对幼儿人格品质的形成具有关键的作用。坚毅、城实、勤奋等人格的良好方面要从小培养。模范对人格品质的形是至关重要的。我们要时刻铭记：孩子们向来在凝视着你，他们以你为模范,如果我们希翼孩子们温和待人，那我们首先自己要做到温和待人。如果希冀孩子｛门能做到认真其做好每一件事情，那末作为老师的我们就应该认真对待每一件事情。幼儿园的孩子们正处于善于摹仿别人的时期，他们自己还没有什么主见，善于摹仿老师，作为一位幼师首先要规范自己的每一个行为，做一位合格的模范。幼儿教师读书心得体味4别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，颇有感触。就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一辈子，让一个人从失败走向成功,从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就瞬旨明白翼里，也就更能读懂人生,铀珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书