情人节的玫瑰绽开在教室里教案_第1页
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2之意3《情2之意3《情人节的玫瑰绽开在教室里》教学目树立正确的爱情观教学重点1．体会人物高超的说话艺术，理解文中人的“的“言外之意2树立正确的爱情观教学教学难点认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和任，树立正确的爱情观教学方法电教法、自主阅读法、讨论法教学课时两课教教学过程一、导入：展示古希腊、古罗马的爱神维纳斯、爱神丘比特以及中国的爱神月老的图片导语：请同导语：请同学们猜猜他们是谁？有没有同学知道他们传说故事？同学们肯定很奇怪老师今天为什么会给大家示那么多关于爱神的图片，以前老师总是觉得和你们谈爱太敏感、太尴尬而忽略了你们的感受，但是今天老师想向天要学习的这篇课文中的老师学习，她到底是一个怎样的专心致志，随着上课的深入,整个课堂气氛和学生的心理都1122(二)教师方面(老师说话含蓄得体)文中老师意味深长violin一组流动的五线谱，上面跳动的音符写着“生命的旋一组流动的五线谱，上面跳动的音符写着“生命的旋11同学们请想想结果会是怎样的呢？他这样做是否值得同学们请想想结果会是怎样的呢？他这样做是否值得呢？如果你是那个孩子的话，你又会怎样做呢？2．学生讨344淡粉色——你可曾想过为什么而爱他／她？是因为他或是她能歌善舞？是因为他成绩优秀，或是她聪明伶淡粉色——你可曾想过为什么而爱他／她？是因为他或是她能歌善舞？是因为他成绩优秀，或是她聪明伶淡紫色——你可曾想过这份爱是不是浮在表面上的？淡紫色——你可曾想过这份爱是不是浮在表面上的？依相伴呢？眼前的甜蜜又如何能够代替这一切呢？淡绿色——你可曾想过爱情不是你生命中的一切？生活是多方位依相伴呢？眼前的甜蜜又如何能

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