中班健康电风扇集体备课教案

中班健康电风扇集体备课教案《中班健康电风扇集体备课教案》可能是您在查找幼儿园中班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、中班健康电风扇集体备课教案

活动目标：

1、大胆尝试原地自转的多种方法，熬炼平衡力量和自控力。

2、体验合作嬉戏的乐趣。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、CD机和音乐碟。

2、了解有关电风扇的学问。

活动重难点：

1、学习原地自转的动作，并能尝试不同的自传方式。

2、和同伴合作转动身体。

活动过程：

1、热身活动：

听音乐，老师带领幼儿活动身体各关节部位，做仿照动作：小鸟飞、熊走、青蛙跳。

2、基本活动：

(1)幼儿自由探究原地自转动作。

幼儿个人自由探究。(两臂侧平居举转、两臂垂直转、抱头转等)

幼儿合作探究，(背靠背按顺时针方向转，逆时针转，肩并肩同方向转等)

老师鼓舞幼儿大胆探究原地自转的不同方式，准时确定，并请个别幼儿向全班示范。

(2)嬉戏“电风扇”。

老师示范讲解嬉戏的玩法和规章：幼儿念儿歌到最终一句时开头自转或与同伴合作转动身体。

幼儿练习原地自转身体。(老师可指导幼儿逐步加快自转速度，留意平安)嬉戏进行2——4次。

幼儿自找同伴，可以是2个组合或多人组合练习自转。嬉戏可进行3——4次。

小结评价：老师对幼儿自转的不同玩法赐予确定和鼓舞。

3、放松活动：

老师带领幼儿边听音乐边做各种放松动作。

2、中班健康集体教育活动好玩的套套球教案反思

设计意图：

农村办园条件有限，很多嬉戏材料的数量远远不能满意幼儿需要，但是丰富的农村资源又让我抓住了教育契机。我利用我村唾手可得的纸管下脚料--纸圈，让幼儿进行亲身操作，公平参加，使幼儿感受到嬉戏的乐趣。

一、活动目标：

1、教幼儿套球，提高幼儿的动手力量。

2、练习投、掷、踢、滚的精确     性和敏捷性。

3、熬炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的力量。

二、活动预备：

球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、小红旗20面、金牌10个、鼓舞奖牌若干。

三、活动过程：

1、导入：

师：今日的天气真好!我们一起到外面做嬉戏好吗?

幼儿：好!

1老师与幼儿一同做预备活动。

师：嬉戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天气真正好》。(师生一起做早操)师：刚才小伴侣们做操时很仔细，老师对大家提出表扬(师：鼓掌)(幼儿心情很高，面露微笑)2出示球.

师：小伴侣们玩过球吗?

幼儿：玩过。

师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么来的?

幼儿："妈妈买的，""爸爸买的"…….

师：今日我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么球吗?

幼儿：不知道。(幼儿一片茫然，都用期盼的目光看着老师)师：(面露神奇表情)请小伴侣们闭上眼睛。拿出若干个纸球。一、二、三、睁开眼吧!

幼儿：这是什么球?纸做的吗?

师：老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。由于他们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小伴侣们想玩套套球吗?

幼儿：很想。

师：这需要大家自己动手做出一个套套球，情愿跟老师学做的把小手举起来。

幼儿：纷纷举起自己的小手。(这时幼儿的爱好被充分调动起来)3老师示范做套套球，幼儿跟着老师学。(课堂气氛非常活跃)2、组织幼儿嬉戏。

师：大家做的套套球真美丽啊!走，玩套套球喽!

幼儿：一起跟随老师来到指定嬉戏场地。

师：现在，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。嬉戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。老师示范：幼儿兴高采烈地跟学。(老师准时赐予孩子们确定与鼓舞，熬炼幼儿保持身体平衡的力量)第一个嬉戏--踢球入门。师讲解嬉戏规章：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。(老师示范一次踢球入门)组织幼儿嬉戏时，老师留意观看幼儿单脚跳的动作，订正不正确的姿态，嬉戏结束时评出获得小红旗最多的优胜组。

其次个嬉戏--投篮大比拼。嬉戏规章：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组嬉戏综合评比获小红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得参加奖。

3、老师小结。

通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的精确     性、敏捷性;熬炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的力量。真是一物多玩儿，一物多用呢!

4、集合幼儿整理嬉戏用品。(对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育)5、活动延长。

活动课后，自由结伴玩滚球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有的自然资源，为幼儿健康教育活动的开展供应了必要条件。引导幼儿自由探究，主动把握，跳、投掷、滚的动作技能。好玩的嬉戏不仅使幼儿感受到了欢乐，更熬炼了幼儿强健的体质。一物多玩的嬉戏材料，使幼儿尝试了与众不同的嬉戏方法，培育了幼儿的想象力和制造力。

3、中班数学备课水果店教案反思

活动目标：

1、在开水果店的过程中感知"8"以内数的实际意义。

2、了解吃水果对身体有益。

活动预备：

1、水果拼图(数点对应)

2、各类水果树、水果等

3、货架：(分别贴上随便排列的各种图形)

4、灯笼若干(红、黄、绿、蓝)

活动过程：

一、导入活动：

1、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店?

2、拼图嬉戏，知道要开水果店。(要求幼儿数点对应)

3、说说为什么要开水果店?

师小结：由于夏天水果的品种特别多，而且养分又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。

二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的?

三、送货

1、幼儿把自己买的水果送到货架上。(引导幼儿物物对应，不受颜色、外形、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。)

2、每组检查，关心订正。

师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的挨次不同，但是数量相同也能够交伴侣。

四：挂灯笼

1、请幼儿说说新店开张怎么庆祝?(幼儿自由争论)

2、幼儿挂灯笼(要求幼儿必需看清晰标记上的颜色、数量、数字进行对应)

3、参观灯笼，引导幼儿发觉灯笼有规律地排列。

五、延长活动：

妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。

教学反思：

通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受力量，提高幼儿对事物的感爱好。

整个活动中，老师得到了幼儿的乐观协作，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有深厚的爱好，在不知不觉参与教学活动，老师也达到了教学目标。

4、中班健康活动教案：健康歌教案

活动目标：

1.探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

3.能感受歌曲的活泼、欢乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

4.能依据歌词创编动作，并大胆表演。

5.初步了解健康的小常识。

活动过程：

一、律动共享

1、老师带幼儿律动

听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

我们一起来喊口令。

二、创编动作共享沟通

1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?

小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.

2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动?

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别沟通

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?

(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

5、集体再次尝试

可以学学伴侣的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。

三、观看图片，拓展新动作

1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发觉箭头的涵义)

左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张(从图片的挨次中找到运动身体的方法)

踮脚动作(进展幼儿的观看力)

3、沟通发觉，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张?

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。

小结：只要认真一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发觉我熬炼的隐秘了!

(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做)

四、延长

还有好方法吗?回到教室教给你的好伴侣。

5、中班健康活动教案：留意饮食健康教案

活动目标

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、愿意吃一些比较有养分的绿色食品，并参加绿色食品嬉戏赛。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红颜色笔人手一支。

活动过程

1、幼儿进行谈话活动：

1)老师：你喜爱吃什么食品?为什么?

2)老师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小伴侣在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2)观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

3、引导幼儿参加争论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

老师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，老师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)老师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2)老师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

……

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

老师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展嬉戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后，马上接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。”然后，连续接说……说错了，就换人接着嬉戏。

6、中班健康活动教案：健康的皮肤教案

活动目标：

1、初步了解皮肤的作用，知道爱护它们的卫生常识和正确方法。

2、对探究人体神秘很感爱好。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动建议：

老师与幼儿共同收集人体模型、X光片，《学问百科》音像资料等

活动过程：

一、熟悉皮肤。

(1)幼儿相互观看，看看身体的哪些地方有皮肤。

(2)幼儿在放大镜、显微镜下观看皮肤，看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

(3)幼儿摸摸自己的皮肤，说说有什么感受。

(4)幼儿沟通自己的发觉。

二、皮肤的用处。

(1)供应冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料，让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

(2)请当医生的家长结合图片及详细事例，向幼儿介绍皮肤爱护人体的重要性。

三、爱护皮肤

(1)幼儿依据自己的生活阅历，争论皮肤的正确方法：常常进行户外熬炼，保持皮肤的清洁，使用相宜的护肤品，防止皮肤冻、裂伤及损伤，皮肤受伤或被蚊虫叮咬应准时处理，防止感染。

四、活动延长

(2)与家长比一比，看看自己的皮肤和他们有什么不同。

皮肤就像一件合身的衣服，穿在我们身体的外面，爱护着我们的身体。它能感觉出冷、热、疼、痛，感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。有了这些感觉，我们就能爱护好身体不受损害，如很烫的东西我们就不去碰它。皮肤上有小毛孔和汗毛，能调整人体体温，天热时，毛孔张天，关心身体排汗、散热;开冷时，毛孔收缩，不让冷空气进入体内。

7、中班健康活动教案：爱运动爱健康教案

活动目标：

1.能为自己做简洁的周运动方案，了解多运动对身体有好处。

2.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

3.让幼儿知道运动有益于身体健康。

4.初步了解健康的小常识。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1.幼儿用方案表格每人一张，老师用方案表一张。

2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。

活动过程：

一、谈话引出主题，激发幼儿的活动爱好春天是个春暖花开的季节，也是简单生病的季节，请幼儿说一说怎样避开生病?

总结预防疾病的方法，多喝水可以准时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的力量，能使小伴侣身体长高长牢固，还能熬炼小伴侣的反应力量，变得很聪慧。

二、鼓舞幼儿沟通知道的运动方式及运动器械的玩法。

1.请幼儿说说你都做过哪些运动。

2.鼓舞幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。

三、老师介绍自己的运动方案，引导幼儿制定自己的运动方案。

1.老师根据一周7天的时间挨次介绍自己的运动方案，包括运动器械和运动内容。

2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动方案，要求幼儿方案要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。

四、幼儿开头制定自己的运动方案。

1.幼儿制定方案，老师巡回观看幼儿的完成状况，适时的赐予关心和指导。

2.引导幼儿相互展现沟通自己的运动方案。

五、争论运动时要留意的平安。

1.小伴侣运动的时候要留意哪些平安?

2.在运动的时候应当怎样爱护自己?

活动延长：

1.把幼儿制定的运动方案布置成班级的春季运动专栏。

2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小伴侣都在做什么运动，自己喜爱什么样的运动。

8、中班健康活动教案：做一个健康的娃娃教案(附教学反思)

活动设计背景

有的幼儿常常感冒或生病请假。

活动目标

1、让幼儿懂得健康对人很重要，增加做健康娃娃的意识。

2、让幼儿知道怎样做才有利于健康。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样做才有利于健康。

活动预备

1、运动员获奖图片若干张。

2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。

活动过程

1、出示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。

2、在幼儿看图上，老师加以引导，让幼儿明白运动员的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。

3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体，才能坚持上班做好工作。

4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个健康的娃娃。

教学反思

活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、对比、激励幼儿争做健康娃娃。

健康的娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。健康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。健康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。健康的娃娃能和伴侣好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。

9、中班健康活动教案：小猪生病了教案教案(附教学反思)

活动目标：

1、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生进行治疗。

2、逐步养成良好的生活习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：

1、请父母关心幼儿了解预防感冒的有关学问。

2、《小猪生病了》教学挂图、语言CD。

活动过程：

1、谈话引出课题：小伴侣们，你们观看一下今日咱们班哪位小伴侣没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(依据自己的生活阅历叙述)

2、出示图片小猪：今日我给小伴侣带来了一个好伴侣小伴侣看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小伴侣看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼儿自主阅读故事《小猪生病了》，引导幼儿争论故事内容。

(1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。

(2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的?

4、结合幼儿自身阅历，进行分组谈话。

(1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最终是怎么治好的?

(2)请个别幼儿讲给大家听一听。

5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活阅历。

(1)提问：我们平常应当怎样做才能削减疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。

(2)老师引导幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，依据天气准时穿脱衣服等。

活动延长：

组织幼儿回家给生病的小伴侣打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀同伴。

活动反思：

《小猪生病了》特别贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答问题很乐观，有的孩子对“小白怪”特殊奇怪   ，有点可怕的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的基本学问，而且知道生病时要准时协作医生进行治疗，坚持每天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

10、中班健康活动教案：鸡蛋教案

活动目标：

1、知道鸡蛋是母鸡下的，了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。

2、了解鸡蛋的吃法，知道鸡蛋有养分，培育幼儿不挑食得好习惯。

3、通过动手操作，进展幼儿的动手力量和熬炼小肌肉。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动预备：

1、熟鸡蛋20个幼儿自备

2、生鸡蛋1个，沙拉酱1瓶

3、鸡蛋吃法图，字卡，乳胶，餐盘、餐碗若干

活动过程：

1、故事：《鸡妈妈找蛋》。“鸡妈妈的蛋在哪里呢?”

2、请幼儿通过多种感官感觉鸡蛋。

摸一摸蛋壳有什么感觉?

看一看蛋壳是什么颜色，什么外形的?

闻一闻鸡蛋有什么味道?

相互比一比谁的鸡蛋大些，谁的小些?

请幼儿数一数全班有多少个蛋?

3、请幼儿剥开鸡蛋看一看里面有什么

4、老师出示鸡蛋请幼儿摸一摸，闻一闻，看一看

提问：为什么不一样?

哪里不一样?

鸡妈妈生出来的生鸡蛋还是熟鸡蛋?

生鸡蛋怎样才能变成熟鸡蛋?

你们吃过那些有鸡蛋做成的东西?(出示吃法图)

5、幼儿品尝鸡蛋制品及动手制作鸡蛋沙拉

争论：你吃到了什么，什么样子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、总结：让幼儿了解鸡蛋是有养分的，教育幼儿不挑食。

“鸡妈妈感谢小伴侣们关心他找到了蛋，送给你们一些礼物，请你们到活动区去发觉吧”

区域预备

美工区：装饰蛋宝宝

表演区：鸡妈妈找蛋

数学区：蛋宝宝益智

操作区：制作蛋花

11、中班健康活动教案：洗刷刷教案

设计意图：

“教育源自幼儿生活”。孩子们都常常听大人们说要爱惜牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感爱好的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感爱好。活动分成三个大环节。一、熟悉牙齿的功能;二、熟悉龋齿的和爱惜牙齿;三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清楚，环环相扣。让幼儿了解牙齿，熟悉龋齿的缘由、危害，从而主动地去爱护牙齿。活动采纳了了解缘由、阅历沟通、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使学问内化为幼儿的主动行为。

活动目标：

1.了解牙齿的作用和爱护牙齿一些简洁常识，知道爱护牙齿。

2.把握正确的刷牙方法。

3.培育幼儿良好的用牙卫生习惯。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5.初步了解健康的小常识。

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，知道爱护牙齿的重要性，学习如何刷牙

活动难点：把握正确的刷牙方法，并知道如何爱护自己的牙齿

活动预备：

1.多媒体课件。

2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。

活动过程：

(一)导入活动：

观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。

师：今日给小伴侣们带来了一部好看的动画片，我们一起来观赏吧!

1.看片断(一)

师提问：皮皮睡觉前都做了些什么?

接下来会发生什么事呢?

2.看片断(二)

师提问：你看到了什么?

牙齿遭到破坏会受得了吗?

接下来又会发生什么事呢?

3.看片断(三)

师提问：牙齿为什么逃跑了?(由于不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了)

没有了牙齿，人会怎么样?(引导幼儿回答牙齿的用处)

3.牙齿有哪些作用呢?幼儿争论回答，老师出示课件图片展现牙齿的功能。(咀嚼、发音、美观)

4.小结：牙齿的用处可大了，可以关心咬断嚼碎食物;还可以关心我们正确发音，使我们说话清晰;让我们变得美丽。所以，小伴侣肯定要留意爱护牙齿。

(二)探究爱护牙齿的方法

1.小伴侣们有蛀牙吗?请幼儿同伴间相互看看、说说。

2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。

3.出示课件图片，认知龋齿。

师：牙齿特别有用，我们要爱护自己的牙齿，那么该怎样爱护我们的牙齿呢?小伴侣和小伙伴争论一下吧!

4.结合课件图片，老师小结爱护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。

5.今日我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。

6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。

(老师先示范，再请个别幼儿尝试)

7.表演《刷牙歌》

(三)活动结束：

1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。

2、幼儿刷牙，老师巡察指导。

12、中班健康活动教案：汽车教案

活动目标：

1.激发幼儿观看汽车的形状，欢乐的嬉戏。

2.进展幼儿听信号走跑的力量。

3.引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。

4.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5.加强幼儿的平安意识。

重难点分析：

重点：听到信号后能做出相应的动作。

难点：仔细遵守嬉戏规章

活动预备：

物质：方向盘、录音机、磁带

心理：

了解各种各样的小汽车

活动过程：

一、导入

师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学，跑一跑。

二、绽开

1.老师讲解嬉戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要准时的行进或停车，并进行练习。

2.进行嬉戏：一幼儿当警察站在公路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要准时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

3.幼儿分组进行嬉戏，老师进行指导。

三、延长

幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

户外活动：投：投篮

指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

分散活动：玩大型玩具

13、中班健康活动教案：心情教案

活动设计背景

孩子在幼儿园里，和其他小伴侣相处时，常常会发生一些摩擦，幼儿却不会调整掌握自己的心情，有时会大哭，有时会难受，甚至还会大打出手，特殊是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不简单掌握自己的心情。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但欢乐作为一种乐观心情却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，健康领域的目标之一就是让幼儿能身体健康，在集体生活中心情安定、开心，为此我设计这次活动——快乐吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本心情，知道心情开心有利于身体健康，培育幼儿开朗的性格和乐观的心情。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持开心的心情，并初步学会用多种方式排解不快乐的心情，为欢乐的人生奠定基础。本次活动的内容选自中班健康下册中的其次个活动主题“齐齐快乐”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不快乐的心情，知道好的心情对我们身体是有好处的。好的心情还可以让我们交到更多的伴侣，在集体生活中能感受到更多的欢乐和平安感。依据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有心情——争论分析，知道好心情有利于我们身体健康——体验理解，查找到排解不快乐心情的方法。

活动目标

1、懂得心情开心有利于身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

3、引导幼儿渐渐养成乐观乐观的生活态度。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

教学重点、难点

教学重点：懂得心情开心有利于身体健康。

教学难点：初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

活动过程

步骤1：

一、情景感知，理解每个人都有心情。

1、出示图片1(一个小伴侣当时值日生之后露出甜甜地笑容。)问：图上的小伴侣怎么了?为什么?平常你们会这样吗?为什么呢?

(和幼儿争论之后得出心情：快乐。)

2、出示图片2(一个小伴侣自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。)问：图上的小伴侣怎么了?为什么?你们有过这样的经受吗?

(和幼儿争论之后得出心情：生气。)

3、出示图片3(一个小伴侣观察鱼缸里的小金鱼死了，表现得特别难过。)问：图上的小伴侣怎么啦?为什么?你们也会这样吗?为什么?

(和幼儿争论后得出心情：难过或不快乐。)

4、出示图片4(一个小伴侣由于不会系鞋带而发愁。)问：小伴侣怎么啦?为什么?你们会系鞋带吗?假如你们遇到了不会做的事情会怎么样?为什么?

(和幼儿争论后得出表情词：发愁。)

5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。

设计意图：在第一个环节中，让孩子观看富有生活气息的图片，和老师一起争论生活中常常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观看和争论中理解每个人都有各种各样的心情，喜、怒、哀、愁。

步骤2：

二、争论分析，知道好心情有利于我们身体健康。

1、师：心情是我们的好伴侣，一份好心情能让我们过得很快乐，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢?

好心情坏心情

(老师依据幼儿回答的状况填在书面表格中。)

2、你们平常心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢?请你们为自己的心情配色。

(出示颜色卡，请幼儿为不同心情配色。)

快乐生气难过发愁

(注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。)

3、幼儿操作结束后，老师小结分析幼儿的配色状况。老师小结，好心情时我们会用艳丽的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜爱好心情咯，不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。好的心情会让我们快乐地过每一天，让我们身体健康。

设计意图：在其次个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来欢乐。

步骤3：

三、体验理解，查找到排解不快乐心情的方法。

1、好心情会给我们带来欢乐，可是有几只小动物不快乐了，看看它们怎么了?

(出示两幅图。)

图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。

图6：花猪小姐已经有许多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不愿，它就生气了。

引导幼儿理解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。

2、怎样才能让他们变得快乐呢?狐狸大婶开了一间快乐吧，我们去看看吧。(出示书本第一页的画面。)哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的快乐吧玩的多快乐呀。狐狸大婶的快乐吧真奇妙，它们是怎样变欢乐的呢?(让幼儿认真观看图画并回答。斑马先生在吃冰激凌而变快乐了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变快乐了。)

(老师再幼儿的回答基础上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以实行其他适当的方式排解不快乐的心情，让自己变得快乐起来。)

3、你们还有其他更好的方法让它们变得快乐吗?

(引导幼儿尽情的争论回答，同时准时鼓舞回答正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或许多的方法排解不快乐的心情。)

4、幼儿回答后让他们把他们自己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的快乐法宝中。”

5、幼儿完成操作后，老师简洁小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时兴奋，有时生气，有时难受，不过，我们要学会调整自己的心情，让我们随时保持开心的心情。遇到不快乐的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚才记录的各种好的方法，这样我们就能让自己欢乐起来，就能每天拥有好心情，你的欢乐就会变成大家的欢乐，我们身边就会布满欢乐!

设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观看斑马先生和花猪小姐不快乐的心情，让幼儿到狐狸大婶的快乐吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得快乐的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得快乐起来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不快乐的心情，让自己兴奋起来，让幼儿在激烈的争论中学会怎样欢乐。

(附板书)

好心情：妈妈给我买玩具我很兴奋

我到动物园玩很快乐

我看动画片的时候很快乐

……

坏心情：别人打我很不兴奋

我的玩具被别人抢去了我很不快乐

我奶奶生病了我很难过

14、中班健康活动教案：身体教案

活动目标:

1、初步熟悉身体的主要部位,知道头、手、脚的主要作用。

2、能开心地参与活动,并快速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生爱好。

4、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。

5、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。

活动预备:

身体拼图教学挂图毛绒玩具

活动过程:

一、老师出示毛绒娃娃,师生共同观看

1、老师边操纵毛绒娃娃边说:小伴侣们好,我是宝宝,很兴奋能和你们一起玩!

老师:今日我们来玩个找身体部位的嬉戏。

老师:我要用身体的各部们身大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、老师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位,老师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体仿照毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书,了解头、手、脚的作用。

1、老师:刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小伴侣,那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢?

请幼儿翻开幼儿用书,认真观看并说说这些小伴侣头、手、脚分别在做什么?鼓舞幼儿说一说,做一做。

2、老师小结:我们的头可以思索问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、嬉戏:“我说你指”

1、老师:小伴侣,你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的嬉戏吧!

老师说到身体哪个部位,就让小伴侣快速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、老师还可以请幼儿分组,两人一组玩我说你找的嬉戏,并且在嬉戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图

1、老师:老师这儿有一套拼图和底板,我想请小伴侣分小组来拼一拼,看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿相互争论如何拼图,然后派代表去拼图

3、给拼图又快又准的组进行嘉奖,鼓舞大胆发表自己想法的幼儿。

五、结束活动

老师:引导幼儿正确整理教学用具。

15、中班健康活动教案：水教案

活动目标

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。

4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

5、教育幼儿节省用水，爱护水资源。

活动预备

1、显微镜若干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

活动过程

1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)

2、老师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。

3、了解水中的物质成分。

老师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

4、老师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。

16、中班健康活动教案：游泳教案

活动目标：

1、懂得应在大人的伴随