课题3利用化学方程式的简单计算

课题名称课题3利用化学方程式的简单计算备课人温培珍授课人教学目标知识与技能1、掌握有关反应物，生成物的计算。2、进一步认识化学方程式的含义。3、掌握解题格式，培养解计算题的能力。过程与方法通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式。情感态度价值观1、认识定量研究与化学发展的重要作用感悟需化学学习的重要性。2、了解化学方程式的计算在工农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源。教学重点

利用化学方程式的简单计算教学难点解题格式的规范化教学方法观察归纳讨论教学工具多媒体教学过程【导学过程】【创设情景，引入新课】假如你是长征系列火箭推进器的设计师，已知,火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。你会在火箭助燃仓中填充多少千克的液氧来满足这些液氢的完全燃烧？【自主探究】知识储备：化学方程式表示了_______________和__________C+O2====CO2（C：12O：12）的质的读法为______________________________________________________________【合作探究】一、结合课本102页阅读例1，注意计算的格式和步骤，特别是黑体字部分。[例题1]加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?（分析）1．该题设计的化学变化为2KMnO4K2Nn04十MnO2+O2↑2．题目给出的已知量为KMnO4的质量，未知量为氧气质量[解]设：加热分解6g高锰酸钾可以得到氧气的质量为x--不带单位2KMnO4K2MnO4十MnO2+O2↑2x158—要乘化学计量数326g---带单位x---不带单位↑=对齐x=带单位答：加热分解6g高锰酸钾可得到0.6g氧气二、问题仔细观察，化学学科的设未知量和数学上的设未知数有什么不同？列比例式进行计算时，一般分几步？结果是否带单位？化学计算中有没有约等于？遇到无法除尽的情况时，精确到什么程度？利用化学方程式进行化学计算的注意事项有哪些？三、根据化学方程式计算的一般步骤是（1）、_____________________________（2）、_____________________________（注意配平，写完整，反应条件、气体和沉淀的符号要标明）（3）、_____________________________（相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面）（4）、_____________________________（比例式有两种列法，可以横列也可以纵列）（5）、_____________________________四、练一练：课本P103【课堂小结】：这节课你收获了什么？①化学方程式反映的是纯物质问的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。②计算中注意单位统一(必须是质量单位，如果是体积，须根据密度换算)【练习设计】1.电解36克水可得到多少克氢气？下面是四位同学的解题过程和结果如下，检查后回答：甲、乙、丙、丁四位同学做得对吗？你能从中得到什么启示吗？甲同学[解]设可得氢气质量是x。通电HO2H↑+O2↑

33

1

36g

x

通电答：氢气的质量是.乙同学[解]设可得氢气的质量是x。

通电H2OH2↑+O2↑

18

2

36g

x

通电答：可得到4克氢气丙同学[解]设可得氢气的质量是x。

通电2H2O2H2↑+O2↑

20

4

通电36

x

答：可得到7.2克氢气通电丁同学[解]设可得X克氢气。

2H2O2H2↑+O2↑

36

4

36g

x

x=4g

答：可得到4克氢气通电2.大家知道食盐是常见的调味品，但你知道吗？它还是一种重要的化工原料。利用食盐可以制取氢氧化钠、氢气和氯气等，化学方程式为：2NaCl+2H2O───→Cl2↑+H2↑+2NaOH若每天生产氯气71Kg，问：（1）该厂至少需要氯化钠固体多少千克？（2）同时能生产氢氧化钠多少千克？板书设计1．根据化学方程式计算的解题步骤：①根据题意设未知数；②写出化学方程式；③求有关物质质量比，写出已知量、未知量；③列比例式，求解；④简明写出答案。2．根据化学方程式