二年级美术上册教案 浙美版

教学内 共2课教学目

教学重

教学难 了解不同画种的表现形式和方法教学准主要环节及内

学生：课件阅读教教师：相关图片、课件以及多媒体设备等教学过程预

二度备第一课教师小结谈话，出示课题猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话？为什么小结着一张纸（通知书同桌交流《洗澡》画了什么教师出示《闲庭春画学生回答后教师介绍中国画的留白特点，并进行中国画留白欣赏教师出示《康乃馨、百合、玫瑰《提着水罐的小女孩讨论后归纳第二课学生继续作属什么画种？画面表现了什么内容你感觉到画中的小朋友的心情是怎样的画家在处理人物和背景时用了什么表现方法学生汇报交流，师生共同评价小结拓小结本课学习内欣赏其他艺术家表现快乐童年的作画笔表现自己的童年趣事。课后反教学内2课课教学内2课教学目

通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料及对假日生活的感性认识。心情，丰富视觉、触觉和审美经验。通过对假日的回忆、想象与表现，激发对美好生活的热爱教学重 尝试用不同形式来表现假日生教学难 对人物动作与表情等主要特征的把握、夸张与想教学准主要环节及内第一课组织教学

学生：彩色水笔、油画棒、自己喜欢的假日照片教学过程预设

二度备稳定教学秩序，检查学生课前准备情况展示交了解学生的假日生活，让学生展示课前收集的有关假日生活的图片资料教师展示课前收集的一些假日画面提问：假日总是美好的，你会怎样度过假日？你在假日里最喜欢做什么事？师生共同回忆、叙述快乐的假日时光，从而确定值得表现的内容欣赏感悟一样大小的吗？色彩分画家在画这幅画时主要用了哪几种颜色？这些颜色在画面上是怎样安排的？让学生探探对此幅画的色彩感受：阳光灿烂、休闲、快乐感知环境的衬托在人物心情表现中的作用明晰适当夸张、想象在塑造人物神情等方面的作用以浏览的方式欣赏同龄人的作品，了解不同的表现形式、材质所带来的画面美交流讨学生结合自己准备的材料，探探自己创作表现的基本设想创作表物心情的表现。教学内教学目教学内教学目2课通过观察游乐园的照片，唤起对游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。3.敢于挑战的勇气教学重 表现自己最喜欢的游乐教学难 突出游乐园的好 老师：课件、范作等教学过程预主要环节及 二度备容第一课情景导课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受探究交思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现游乐项目的多样游乐设施的有趣外观：比较游乐场设施和生活中设施在造型上的不齐全的配套设人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受小结：游乐园项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。探究启观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园小结：复杂的游乐设施可以用线概括、再细化的方法表现表现方法：线描、刮画、剪画结合等多形式表现创作体作业要求：画一个自己喜欢的游乐第二课学生继续创学生展示介绍作学生互评、教师评价相结小结拓在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐拓展：小小设计师——设计新型游乐项目课后反课题 船儿出教学内 船儿出 共 课了解有关船的知识，知道不同船只的造型特点和用途教学目

培养对船只及航海事业的兴趣、认真细致的做事态度教学重 船的基本造型及船儿航行特点的表现教学难 如何启发学生的创意，创作出有特色的船教学准 （学生）水彩笔、油画棒、颜料、画纸等作画工具（教师）课件、范画教学过程预 师生活动视频导入：欣赏航空母舰（或其他船只）说说自己与船的故事，引导学生开拓眼界、敢于梦想你曾经坐过、看到过或想到过什么样的船？说说你所知道的关于船的信息图片欣赏：认识各种各样船只的造型特点与作用，在讨论造型时教师可作简笔画示范或出示范画说明。船只的基本结构：主船体（含船头、船舱、船尾、上层建筑不同功能船只的造型特点：渔船、游船、渡轮、邮轮、货轮、军舰等同龄人作品欣赏：如何表现行驶中的船的海水，船身的正、侧或拐弯变化等。布置任务，学生创作说说你想画什么船？你准备怎样表现它的造型特点学生作业，教师巡回指导作品展示、评价同学或教师评价课后拓欣赏名家画船作品，提示可以用多种形式表现船对自己的作品进行加工修改，使之更加完整美观第二课事件导入。出示图片：2010913武汉大学生王璐瑶划着自己设计

二度备作的纸船成功横渡汉江。只要有梦想，就有实现的可能。导入课题工制作的船有哪些异同？（平面、立体；观赏、能实践等）金属片等等。说如何操作。教师以提建议的方式做适当点拨。示范制作（或教师示范裁纸——画图纸剪切——粘贴——组合——装饰完成强调要点：整体设计、关注细节、用剪安全、粘贴牢固学生作业学生作业，教师巡回指导作品展评说一说自己制作的是什么船？有什么功能同学、教师评价：主要从创意、美观、航行状况等要点进行点评课后拓展收集有关船的资料，了解更多关于船只与航海的知识课后反教学内我们喜欢的动画形共教学内我们喜欢的动画形共课通过欣赏中外优秀的动画形象感受其拟人化教学目 动画形象造型特点在观察、比较、交流等多样学习中及添画简单故事背景的方法及直接创意的体验3.培养简单的动画形象造型能力与动手操作能力增添美术表现的幽默与智慧丰教学重

伸创意。教学难 大胆而细致的动画形象临摹造型和自由而有创意的简单故事添画引导教学准 （学生）带好自己搜集并剪好的动画形象1——2个、绘画工具（教师）课件动画舞台秀”背景及若干动画形象玩具等教学过程预 师生活动族动画的视觉认知和自豪感。猜一猜：你知道这是谁的穿戴吗？(黑猫警再猜一猜：你知道这是谁的玩具吗？（孙悟空引导学生认知各种动画形象，并发表来自他们的视觉第一形象感受动画时代多姿多彩的动画形象。说一说：你最喜欢哪些动画形象？为什么？鼓励学生抓住动画形象的特点，说出自己的视觉观赏感受。微作业之一：在老师提供的背景上，引导学生将自己搜集、剪好外形的各种学生进入临摹动画形象的学习环节。引导学生根据以往经验，说一说动画形象临摹的要求和注意点等。听取学生精彩回答后，教师结合一般临摹步骤图作概要讲解和局部示范，并结合动画形象临摹小作欣赏加以拓展。延伸添画作业引导深入作业要求

二度备8.8.教学内2课教教学内2课教学目初步了解动漫的各种特点，加强对动漫的认识和喜爱初步学习运用夸张、拟人、添加等手段设计动漫形象，培养创造能力丰富生活情趣，树立动漫意识，为创造富有特色的中国动漫形象而努力教学重 运用夸张、拟人、添加等设计方法设计动漫形象教学难 同一动漫形象的不同创意学生：收集动漫的图片、故事等，准备纸、水彩笔等常用作画工教学准教师：范作、课件教学过程预主要环节及内容二度备第一课谈话导教师小结，揭示课题新思考：为什么要设计动漫宝宝动漫宝宝又什么作用怎样设计动漫宝宝欣赏各式动漫宝宝，打开创作思路，说一说：你想设计怎样的动漫宝宝欣赏同一主题、不同设计的动漫宝宝，打开动漫宝宝设计思路试一试：将五角星变成动漫宝宝。你能想出几种不同的设计思路欣赏不同表情、不同动作、不同服饰的动漫宝宝欣赏同学们的作品选择一个自己喜欢的物品。把它设计成一个可爱的动漫宝宝学生继续设计，教师巡视指导展示作品，师生互评可以吧自己设计的动漫宝宝剪夏利，做还曾头饰进行展示可以分小组创编简单那的动漫故事，扮演其中的角色课外拓展欣赏成套（系列）的动漫宝宝设计希望能运用动漫宝宝的设计方法为学校艺术节设计吉祥物课后反课题 光荣的奖教学内 共1课教学目

通过奖章欣赏，了解奖章的作业和基本要素，并能设计一枚有意义的奖章通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章，培养荣誉感教学重 了解奖章的基本要去，设计一枚有意的奖章教学难 奖章的造型与图案、内容相符且富有创意教学准主要环节及内1.

教学过程预

二度备出示奖章图片，提问：你知道这是什么吗光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题《光荣的奖章绍。仔细观察奖章，分析奖章有哪些基本要素观察奖章外形有哪些不同的变化，说一说你还能设计哪些不同的奖章外形？观察奖章有哪些不同的挂饰，说一说你还能设计哪些不同奖章挂饰奖章的中心图案有什么特点探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式师生共同总结奖章设计要领教师示范奖章设计的基本步骤教师出示设计任务单：为班级各项评比活动设计奖章（9）级颁奖仪式中正式采用。教学内1课教学内1课教学目初步了解迷宫的设计原理和迷宫图的表现方法学习绘制简单的迷宫，提升设计能力在做做、玩玩迷宫活动中感受迷宫文化的魅力，激发对迷宫游戏的兴趣教学重 学习绘制简单的迷教学难 发挥想象并完成个性化的设教学准

教学过程预

二度备主要环节及内 师生活欣赏探究引导学生欣赏迷宫并启发学生思考深入学习：我们应该怎样设计迷宫呢教师和学生一起共同讨论研究迷宫的设计要点围绕迷宫主题多样性欣赏讨论围绕迷宫路径的变化来欣赏讨论设计制教学内共 课教教学内共 课教学目认识不同类的小动物，掌握动物饼干造型的基本特点动物形象，提高想象力和动手操作能力。3.通过对休闲点心的审美表现，培养对动物泥塑的兴趣谐相处的意识教学重 通过粘贴动物造型饼干设计与制作，培养学生的动手能力和创新能力教学难 创造性地制作自己心中的小动物学生：彩泥、雕塑刀、牙签、底板（卡纸或者三合板教学准教师：课件、范作、泥塑工具与材主要环节及内教学过程预二度备容谜语导耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭出示兔子饼干图片，导入课题《动物造型饼干比较饼干兔子与真实兔子的异同相同：长耳短尾，保留了兔子的基本特征不同：红眼、兔毛、胡子不见了，立体变成了扁平，形状更加概括动物饼干突出了动物的主要外形特征。看动物，说特征，画图例（可以学生扮演或学生说教师画些关于小动物的生活习性及特征。小狗、爱穿花衣的小公鸡、爱游泳的小鸭、爱喷水的鲸鱼等等。示范讲解动物造型饼干的制作方法选择彩色橡皮泥：不同色彩可以表示不同“口味揉捏橡皮泥，压平，厚实如平常的饼干用塑料刀刻划出动物造型粘贴动物花纹（可加入其它“口味布置任务：用彩泥做一块造型美观、口独特的动物饼干安全。学生制作，教师巡回指导拓展延伸有条件的同学回家动员爸爸妈妈一起真正做一次动物造型饼干到学校与其他同学分享。尝试做做其他造型的饼干，如建筑、花卉等课后反教学内1课教学内1课教学目学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或者彩泥）捏塑一棵大树通过捏塑一棵大树，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣了解各种树的有关知识、树木与人类的密切关系，培养良好的环保意感受各种不同树的不同美感，培养学生用捏塑的手法表现大树。增强环保意识教学重养学生热爱自然的情感教学难 抓住树的特征表现不同的树学生：黏土（橡皮泥或彩泥、泥塑刀、小毛巾教学准教师：课件、黏土（橡皮泥或彩泥、泥塑刀（可自制、泥塑示范作品教学过程预主要环节及 二度备容亲亲泥土玩泥游戏操捏一捏，食指和拇指泥土做体操谈话导示范激趣教师示范用小泥团做一颗“种子种子慢慢发芽长成了一棵大树猜猜考试做的是一棵什么树欣赏大树欣赏各种树的图片你知道这些大树的名称吗？它们各有什么形状特点出示课堂任务：四步骤讲解示范分析树的结构和特征引导学生观察不同树的造型特征，想一想树一般由哪几个不同的部分组成？听取学生回答后，教师小结树一般包括树干、树枝、树叶和树根。观察树的一般结构特点仔细观察，你发现了什么？观察树干、树枝、树干和树根的特点如果用泥塑的方法来做，你会怎样表现4.创作提示。5.栽树成林。6.拓展整理教学内1课教学内1课时1课1.了解恐龙的相关知识和形象特点教学目 2.学习运用大与小对比的方法，表现庞大的动物3.通过泥塑恐龙，培养立体造型能力和动手创造能力，激发对泥塑的兴趣教学重 把我恐龙的外形特征，用泥塑的形式独立完成一只恐龙教学难 不同体型的恐龙，身体各部分比例的把握教学准 （学生）恐龙的图片资料、彩泥或陶泥、恐龙玩具模型等（教师）多媒体课件、范作、彩泥或陶泥教学过程预主要环节及内教学过二度备1.引导学生欣赏各类恐龙图片，说说自己了解到的相关知识（1）（2）引导学生观察并思考：什么类型的恐龙给你留下了深刻的印象？它的外形特征是怎样的？25拓展延伸：欣赏不同美术形式表现的恐龙（绘画、拼贴、剪影教学内 炫彩的天教学内 炫彩的天1课时1课1.了解天空的不同色彩变化，欣赏天空的美丽景色教学目 2.初步尝试水粉湿画法的表现方法3.培养观察力、想象力和表现力教学重 根据自己的感受，尝试用水粉湿画法表现炫彩的天空教学难 用水粉湿画法大胆表现自己心中炫彩的天空教学准 （学生）水粉颜料、画笔、水桶、小抹布、画纸等工具材料（教师）多媒体课件、水粉画颜料、画笔、水桶等教学过程预主要环节及内教学过1.情景导入二度备引导学生回忆交流印象最深的天空：什么时候？什么地点课题揭示《炫彩的天空2.欣赏感知（1）欣赏一组天空的图片，说说给你怎样的感受欣赏英国的2空的美等方面进行评价。教学内 小鸟的教学内 小鸟的1课时1课教学目通过观察、了解自然界中的鸟类的形色彩等特征3.通过对鸟巢的创意设计，充分认识和了解生活中的美，培养想象力和创力，引发对动物的爱心和对自然环境的关注教学重 通过绘制“小鸟的家，学习如何将画面处理得丰富、具有美感教学难 结合自然现状，富有想象力和创造力地安排画面教学准 （学生）彩笔、油画棒、水粉（水彩（教师）多媒体课件教学过程预主要环节及内1.情景切入二度备出示一副图片“小鸟的家”，请学生仔细观察，师生谈话，后出课题《小鸟的家里都有哪些成员呢？2.新授教学内教学目教学内教学目教学重2课面，体验梦的奇特之处。感受想象的乐趣，培养爱想象，敢表现的个性品质。引导学生多角度感受梦幻画面的奇特之处和表现手法的不同之处从而唤他们回忆或构想自己的奇特梦境教学难 画面的梦幻布局和形象的夸张塑造教学准 （学生）回忆自己做过的美梦，准备绘画工具材料（教师）有关梦的图片、故事等资料、课件等教学过程预主要环节及内二度备创设和小魔法师一起遨游“梦幻王国”的情境，激发美术学习兴趣引导学生走进画家的梦幻化作里深入探究时代感的儿童梦幻画面，激发他们产生投入创作的积极情绪，并获得相应的创作灵感。作业引导：围绕“奇特的梦”这一主题创作第二课学生继续创作教师引导学生想一想自己的梦境如何用生动奇特的画面加以表现，鼓励孩子们在小组里进行交流，以促进思考和启发。教师巡回指导过程中，引导学生强化画面梦境的奇特感作品欣引导学生和同桌一起说说自己的画中猛将表现的奇特之处同时指出需要修改的地方。课后反15淘气教学内 淘气 第1课时/共1课初步了解淘气堡的结构、功能特点等，能用拼贴的方法表现淘气堡教学目

在合作学习中练习有序地进行前后组合拼贴，提高造型表现能力在看看、说说、做做等活动中感受造型表现活动的乐趣教学重 学习用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气教学难 发挥想象并完成个性化的拼贴效果教学准 （学生）彩色纸张、剪刀和胶水（教师）多媒体课件、彩纸、剪刀和胶水教学过程预 师生活动回忆揭题。出示淘气堡图片，老师提问你认识它吗？你玩过它吗？习如何表现一个好玩又好看的淘气堡方是什么？”小组内自主学习课文，师生共同讨论得出淘气堡的特征。学习发现：我们应该怎样表现淘气堡呢来造型。学生欣赏作品，自主发现拼贴表现淘气堡的方法教师和学生一起讨论学习拼贴淘气堡的步骤创作表现：学生尝试用彩色纸拼贴一个好玩又好看的淘气堡展示评价：小组内展示并互相介绍自己拼贴的淘气堡中有趣的细节堡的场景。课后反课题 剪

二度备教学内 剪 共 课通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧教学目

过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。教学重 帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来教学难 学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来教学准 （学生）剪刀、黑色卡纸、双面胶等（教师）PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等教学过程预 师生活动游戏导入揭示课题《剪影教师提问：那么，到底什么是剪影呢欣赏上的图案。这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！皮比较影的不同点在哪里呢？教师小结剪影与其他请同学们欣赏一些动物剪影作品教师提问：你们看见了哪些小动物呢为什么你会说这是蜗牛呢？它哪里像蜗

二度备呢为什么你会说这个是老鹰呢？它有什么特教学内 剪花共教学内 剪花共课教学目学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法认真、细心的好习惯。用剪好的花边美化生活，培养热爱生活的美好情感。教学重 折剪出花边纹样和掌握剪花边的基本方法教学难教学难 剪出构思独特、造型美观的花边并将花边进行合理地美化、装饰教学准 （学生）彩色纸、剪刀、双面胶（教师）7.作业建议。2——38.教学内 站立的折纸动共教学内 站立的折纸动共 课1.学习立体纸造型的一般规律，提高纸立体造型的能力教学目标 2．运用概括、拟人、夸张与装饰等手法，对动物进行造型对纸立体造型的兴趣，培养对小动物的爱心。教学重 用基本的折、剪、画、贴等方法制作能站立的动物教学难 举一反三，设计和创作有特色的、站立的折纸动物教学准 （学生）剪刀、胶水、各种质地较厚的彩色纸）课件、各种折纸动物实物若干、剪刀、胶水等教学过程预 师生活动游戏导入看图猜物：图中躲藏的是什么动物介绍自己最喜欢的小动物——名称、外形、色彩欣赏感知欣赏动物雕塑，说说各自感受欣赏“站立的折纸动物”优秀作品，分析比较：折纸动物和雕塑作品相比，有什么相同点和不同点？自主探究探究分析“大象”的外形变化与表现方法①用折、剪、画、贴等方法模仿或自制能站立的动物②与同学们合作完成“动物乐园生继续创作展示评价给最喜爱的动物画一张像课后反教学内 手拉手好朋