小学六年级数学课件：《比的意义》_第1页
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文档简介

中起着承上启下的重要作用通过对这局部内容的教学不仅可以使学、教学目标理解理解并把握比的意义，会正确读与写。记住比各局部的名称，通过主动发觉的争论通过主动发觉的争论式学习，激发合作意识，理解并正确把握(3)培育学生比拟、分析、抽象、概括和自主学习的力量。培育他在在生活中发觉数学问题，提出问题的意识、教学重点难点理理解把握比的意义，比与分数、除法之间的联系二、教学方法的设、用、用创设情境法，激发学生比照的学问的讨论兴趣、从、从日常生活中，培育学生能够发觉数学问题、转、转变学生的学习方式，让学生在自主探究、合作沟通中提高解、当堂稳固，当、当堂稳固，当堂反应练习，练习形式多样，使学生从多种学习擅长探究与协作沟通，培育学生养擅长探究与协作沟通，培育学生养成良好的学习数学的习惯、采纳鼓励、评价等多种有效的方法，鼓舞学生多比拟、多思索(一)创设情境，导入新课活中的应用，从中培育学生在生活中发觉数学问题、提出问题的意识争论、沟活中的应用，从中培育学生在生活中发觉数学问题、提出问题的意识(二)自主探究，合作沟比的意义”教学第一步给出班级男生人数与女生人数两个条件请学生提出问题并式，依据学生列的除法算式明确是男生和女生两个量在比启发学生除了用以前学的除法学问对两个量进展比拟外还可以用一种新的的比是多少比多少。其次步看算式，运用新学问说说。(说明：从学生、比的读法与写法、各局部的名称、求比值的方法的教学规律，即可以是分数、整数，也可以是小数规律，即可以是分数、整数，也可以是小数、比与除法、分数之间的关系，比的后项为什么不能为通过通过引导学生看板书，合作沟通能够比拟出“比除法“分数们的区分(三)、总结、归纳引导学生谈学习感受通过本节课学习同学们学到了那些学问请把你的收获告知大家吗?吗?在学生汇报中，使本节课的学问点得以稳固(四)、多层次练习，稳固新学问、弄清比与、弄清比与除法、分数的联系，明确比的后项不能的道理，抽象、概括和自主学习的力量，培育爱抽象、概括和自主学习的力量，培育爱国主义情感、通过主动发觉的争论式学习，激发合作意识，培育比拟、分析几周岁的生日吗?56前的101五星红旗第一次在*广场上冉冉出示出一面国旗米，他的爸爸身厘米，小强和爸爸米，他的爸爸身厘米，小强和爸爸身比是1∶173四、总结全课，拓展延明确：同类量四、总结全课，拓展延去年奥运会中国女排在首场竞赛中以3∶0败了美国队打出了我国的女排风采3∶0示什么意思?它和我们今日学习的比一样是表示两个队各赢了是表示两个队各赢了几局，不是相除关系，而日学的比是指两个数的相除关系、通过今日的学习，你有什么收你知道吗?公元4纪希腊数学家欧多克斯利用线段找到了世0.618介绍：黄金割应用特别广泛，国旗的宽与

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