珠海市梅华中学虚拟实验教学服务系统采购项目

珠海市梅华中学虚拟实验教学服务系统采购项目用户需求书说明：投标人须对本项目为单位的货物及服务进行整体投标，任何只对其中一部分内容进行的投标将视为无效投标。投标报价包含产品价格、安装实施、培训，投标报价超过最高限价将视为无效投标。用户需求书中打“★”号的条款为核心技术参数，投标人需提供对应证明文件，如有任何一项出现负偏离或未按要求提供将导致无效投标。用户需求书中其他条款需全部满足，投标人需提供承诺函，如出现负偏离或未按要求提供将视为不满足投标响应。项目概述项目背景国家先后出台《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》、《教育信息化2.0行动计划》等文件，明确提出以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择，是落实中央决策部署的必然要求。2017年5月18日广东省教育厅发布了《广东省教育信息化发展“十三五”规划》，规划明确提出：加强信息技术与教学融合研究、应用创新，全面普及信息技术教学应用，大力发展移动互联网+教学，促进移动终端、教学软件和优质教学资源在教学中的广泛应用，构建学科教学、教研、创新一体化新格局，形成“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学新局面。开展基于智能信息化环境的课程改革、教学方式变革、评价方式改革、教育科学决策等智慧应用探索，推动学习、教学、评价、教研、管理的流程再造和系统创新，实现信息化支撑下教育组织形态、运行方式和教学过程全面变革。本次采购为提升学校相关学科实验教学和实验室建设的创新教学，培养“理论+实践”的复合型人才，旨在利用互联网、5G、虚拟现实、人工智能等现代信息技术，探索智能化教育教学新模式。项目总体需求目前实验教学主要是指物理、化学、生物、科学等学科的实验教学，通过实验教学来帮助学生了解实验的现象，掌握实验的规律及事物发展变化的过程。在现阶段学校在实验教学上存在着以下需求：（1）实验安全性的需求实验安全事关广大师生的人身安全，也牵动校园及社会的稳定。有些危险性实验一旦操作疏忽容易对操作者造成危害。考虑到安全红线，学校会放弃组织学生操作具有危险性的实验。（2）实验教学资源的需求目前实验类课件资源匮乏，学科教师需要花费大量的精力寻找合适的资源；且目前现有资源的匹配性较差，且大多数是静态的图片形式缺乏动态的仿真模式资源，很难吸引学生注意力，满足常规的教学需求。有些需要理想实验环境才能完成的复杂实验，存着着效果呈现不明显，或者需要很长的反应时间，教师需要生动的实验课件资源辅助其在有限的课堂时间里进行展示或演示。（3）实验教学模式创新的需求在认真考虑实验教学存在的问题和面临的新课改的时代要求的基础上，构建实验教学教学方法和新技术进行融合，重新设计实验教学结构和要求，形成实验教学创新模式，是学校着眼于时代发展进程和未来人才培养的重要举措。（4）实验教学效率与质量的需求由于实验教学过程中，不仅包括理论知识的教学，还包括实验操作的教学，尤其是实验操作所需仪器设备的准备工作，这对学科教师的综合备课与授课能力都提出了较高的要求，如何在有限的教学时间中，有效提升实验教学的效率，有效关注学生的实验学情，成为课堂教学成效的关键。（5）实验实操技能提升的需求随着实验操作成为学业水平考试的重要考核之一，传统的多读多背方式无法有效将物理、化学、生物、科学等多学科的全部考核要求记忆下来，尤其是实验操作中的细节关键点。学生需要不仅在课堂中接受实验操作指导与学习，更需要在课后进行反复的实验演练，通过掌握扎实的实验操作技能来面对学业水平考试。

技术参数及要求采购清单序号产品名称数量最高限价（万元）备注1虚拟实验教学服务系统120包括中小学虚拟实验教学基础软件、视频实验教学、初中版生物单机版VR实验教学详细要求见下方明细2VR工作站教师端1详细参数见下方明细3VR终端教师端1详细参数见下方明细4VR工作站学生端9详细参数见下方明细5VR终端学生端9详细参数见下方明细虚拟实验教学服务系统中小学虚拟实验教学基础软件1、提供统一门户站点，将平台提供的各种资源、应用、服务集成到门户，以统一的用户界面提供给用户，用户根据角色登录平台使用相关功能，并提供相关的信息展示。门户至少需包括新闻、推荐实验、帮助等栏目。2、实现“统一身份管理”与“SSO统一认证”，提供统一的访问入口，确保访问的无缝性；提供统一、集中的教师、学生身份信息管理，确保身份信息的完整性，一致性。3、提供个人信息、账号退出、显示常见问题、使用说明、客服服务、意见反馈等基本功能。4、★对涉及的学科资源能进行统一管理，提供实验资源的审核、转码、发布等功能（提供产品功能截图进行证明）。5、★所提供虚拟实验教学服务系统需能与国家教育资源公共服务平台进行无缝对接（提供相应的平台登录截图进行证明）。6、★平台所有功能，通过浏览器实现，所有教学系统只需下载播放器，首次下载时可以根据需要选择性下载，可以随时在需要播放时再进行下载（提供产品功能截图进行证明）。7、★所提供虚拟实验教学服务系统软件产品具有软件著作权。（提供软件著作权复印件加盖公章）视频实验教学1.同步纸质教材显示课程章节，用户可以根据章节选择相对应的视频实验教学资源2、可以对视频实验资源进行搜索，在搜索栏中输入关键字即可，也可以按照教材版本、年级、学科、章节、资源类型等维度进行课程实验筛选。3、★可通过播放器观看资源库中的实验实拍操作视频，实拍实验由专业老师真人操作，采用实拍高度还原实验操作全过程，抓住实验现象真实瞬间。用户在观看过程中还可进行清晰度切换及全屏的观看（提供产品功能截图进行证明）。4、提供视频进度条，可进行进度调整。5.可调整视频的清晰度，至少包含原始画面、超清、标清画质。6、★实拍实验视频资源需包含初中生物资源，实验资源总量不少于50个（提供资源清单进行证明）。初中版生物单机版VR实验教学可以对VR实验资源进行搜索，在搜索栏中输入关键字即可，也可以按照教材版本、年级、学科、章节、资源类型等维度进行课程实验筛选。每个实验至少包括实验目的、实验步骤、实验器材等基本内容。★支持通过VR设备与实验器材/药品直接进行交互操作；包括：抓取、释放、移动、旋转等，实现实验中药品/物品的取用、调配、仪器的连接、开关的启用等实验步骤；并支持当实验器材/药品损毁或掉落地面后自动复位（提供产品功能截图进行证明）。★提供实验操作过程的参数编辑功能，通过点击编辑按钮，显示器材参数面板，能对器材可配置参数进行调整设置，让同一个实验呈现出不同的对比效果（提供产品功能截图进行证明）。实验过程中可随时查看器材和药品的详细信息，包括器材/药品的实验基础操作、器材/药品的取用规则、器材/药品的介绍等内容。实验操作过程中，若是出现操作错误，可自动还原实验的异常现象。如有发生器材损坏，可提示实验器材损坏原因，支持快速重新实验。★VR实验教学资源由VR仿真交互课件组成，VR仿真交互式生物实验教学资源不少于25个。（提供资源清单进行证明）开展虚拟化实验教学使用培训不少于3次。VR工作站教师端1、处理器不低于i7-10700；2、核心数不低于8核；3、内存≥8G；4、显存容量：独立显存，不低于2GB；5、硬盘容量：不低于1T；6、固态硬盘：不低于256G。VR终端教师端（1）头戴式设备参数1.支持连接电脑使用；2.屏幕：2个≥3.4英寸屏幕；3.分辨率：单眼分辨率≥1440x1700（双眼分辨率≥2880x1700）；4.刷新率：≥90Hz；5.视场角：不低于110度；6.音频输入：内置麦克风、立体声耳机；7.连接口：至少包含USB-C3.0或以上，DP1.2或以上接口；8.传感器：支持G-sensor校正、陀螺仪、双眼舒适度设置；9.人体工学设计：翻盖式面罩、可调式双眼舒适度设置(IPD)、可调式头带；（2）操控手柄参数1.数量：2个，分别为左、右手柄；2.内置传感器：支持陀螺仪和G-sensor校正、霍尔传感器、触摸。VR工作站学生端1、处理器不低于i7-10700；2、核心数不低于8核；3、内存≥8G；4、显存容量：独立显存，不低于2GB；5、硬盘容量：不低于1T；6、固态硬盘：不低于256G。VR终端学生端（1）头戴式设备参数1.支持连接电脑使用；2.屏幕：2个≥3.4英寸屏幕；3.分辨率：单眼分辨率≥1440x1700（双眼分辨率≥2880x1700）；4.刷新率：≥90Hz；5.视场角：不低于110度；6.音频输入：内置麦克风、立体声耳机；7.连接口：至少包含USB-C3.0或以上，DP1.2或以上接口；8.传感器：支持G-sensor校正、陀螺仪、距离感测器、瞳距校正感测器；9.人体工学设计：翻盖式面罩、可调式双眼舒适度设置(IPD)、可调式头带；（2）操控手柄参数1.数量：2个，分别为左、右手柄；2.内置传感器：支持陀螺仪和G-sensor校正、霍尔传感器、触摸。其他要求工期要求合同签订后30天内完成供货、安装调试工作。验收标准要求（1）采购人将依照国家及行业有关信息化建设的相关规范，组织有关单位对本项目进行验收。（2）投标人必须书面通知采购人所完成的工作和准备进行验收的项目种类及验收开始时间，此通知书需由采购人认定后方可执行。（3）乙方完成本项目所有服务内容后，收集、整理并提交相关验收文档资料至采购人。（4）完成前置审核，由采购人组织相关专家组对本项目进行最终验收审核，在专家组验收组审核通过后，方可视为通过最终验收。（5）虚拟实验教学服务系统账号登陆无误；（6）视频和3D物理、化学、生物学科测试运行无误；（7）VR模块实操区域虚拟房间设置和资源运行无误。（8）★项目验收需实现虚拟实