《天气与气候》单元地理作业设计

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《天气与气候》单元作业设计年级教材版本单元名称地理七年级商务星球版天气与气候自然单元 重组单元序号对应教材内容1第一课时在生活中明晰天气与气候的概念第四章第一节《多变的天气》2第二课时在图表中归纳气温与降水的分布第四章第二节《气温的变化与差异》第四章第三节《降水的变化与差异》3第三课时在地图中比较气候的地区差异第四章第四节《世界的气候》4第四课时在实例中说明气候的影响因素第四章第五节《形成气候的主要因素》5第五课时在活动中感知天气与气候的影响活动课《气候与我们的生产生活》表1 收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。32322.内在逻辑本单元是属于主题三“地球的表层”中的一部分，地球的表层包括了自然环想进行编排，包括五个部分。第一部分“在生活中明晰天气与气候的概念”属于气候的地区差异”、第四部分“在实例中说明气候的影响因素”属于理论，第五部分“在活动中感知天气与气候的影响”属于实践。从实践中引发问题，再转化七年级学生在小学科学、小学道德与法治等课程中学习了天气现象、天气符号等基础知识，语文、数学、美术等学科的学习也为完成本单元作业打下了3333良好的基础。对于天气现象、天气对生活的影响等也有切身体会，但是接触地理学科时间短，对于地理学习的方法不足，地理专业性名词理解不够，对于地理事物的规律性分布更是没有系统性总结过。但七年级学生好奇心、求知欲强，教师可以因势利导完成本单元作业。三、单元学习与作业目标依据内容要求和学业要求，制定本单元作业目标如下:本章涉及自然地理知识内容的学习，同时还包括区域地理要素学习方法的学习。1.知道“天气”与“气候”的区别，在生活中正确使用这两个术语；识别常用的天气符号，能看懂简易的天气图。2.使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水柱状图，并通过阅读此图掌握气温、降水的时间变化规律。3.掌握阅读世界气温、降水分布图的方法，叙述世界气温、降水的差异与分布规律。4.阅读“世界气候分布图”总结主要气候类型及分布地区，并能够举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。5.举出生活中的实例说明气候对生产生活的影响。学生通过气候类型的分布和气候对人们生产生活的影响的学习，培养学生的区域认知和人地协调观。6.在学习气温、降水的分布规律、气候的形成因素中培养了学生的综合思维；绘制和分析气温曲线图和降水柱状图渗透了地理实践力的素养。7.学生能够初步理解地理事物和现象是由地理要素在不同时空条件下相互作用形成的。根据《义务教育地理课程标准（2022年版）》的内容要求，区域性是地理学的一个基本特点，而区域差异是导致区域性形成的根本原因，在课程标准中没有对地理环境的各要素作系统要求，本单元选取气候作为一个代表性地理要素设计作业。本单元作业由课时作业和单元质量检测作业组成，本单元课时作业为53434生的动手能力，创设真实情境培养学生的地理实践力。1-3组选择题和14-52。表2 题量第一课时在生活中明晰天气与气候的概念1组2组1组第二课时在图表中归纳气温与降水的分布2组第三课时在地图中比较气候的地区差异2组第四课时在实例中说明气候的影响因素2组第五课时在活动中感知天气与气候的影响2组题型时间1530作业1:

第一课时在生活中明晰天气与气候PAGEPAGE5七年级的小明同学有写日记的习惯，下面是他日记的部分内容，据此回答1-3题。五五月五日晴 立夏炎热的夏天，我放学在小区摘枇杷，遇见了一位老爷爷，预言一周后会下雨，理由是“立夏到夏至，热必有暴雨”。我很好奇！五月十一日 中雨在厉害的爷爷预言后第六天真的下雨了，我国传统文化真博大精深。1.1日记部分内容1.看一看，可以收看天气预报的工具有：①报纸②收音机③书本④电脑⑤手机A.②③④⑤ B.①③④⑤ C.③④⑤ D.①②④⑤2.画一画，请绘制出“晴”“中雨”的天气符号。天气状况晴中雨天气符号3.分一分，请从日记中找出描述天气或气候的词句，填入正确的圆框里，并说明理由。 理由： 三、评价设计评价指标水平优秀良好合格收看天气预报，识别常见的天气符号通过日常生活，区分天气和气候的概念四、作业分析与设计意图作业1：

第二课时在图表中归纳气温与降水的分布一、作业内容时刻2时6时8时12时14时16时20时气温25℃26℃28℃31℃33℃31℃27℃图2.1 合肥市气温年变化曲线图））是用棕叶丝和棕绳制作而成，读下列图表，完成3-4题。表2.2 ④地降水量柱状图图2.2世界降水量分布图3.此种棕丝生产雨具可以销往世界各地，根据图1世界降水量分布图，四地中雨具销售量最高的是 （ ）A.① B.② C.③ D.④4.根据表1，④地使用雨具频率最高的季节是（ ）A.春季 B.秋季 C.夏季 D.冬季三、评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握气温的时间变化规律掌握世界降水的分布规律四、作业分析与设计意图作业2：棕编社团学生为了开展户外棕编文化宣传活动，收集了合肥市多年月平均气温及月平均降水量，如下表所示。请根据资料，完成下列问题。表2.3 合肥市多年月平均气温及月平均降水量月份123456789101112气温（℃）2.604.509.1015.9021.3924.9028.0027.5022.9017.2010.705.00降水量（㎜）35.9050.4077.7078.9094.90155.2161.8119.6074.6069.2052.9024.101.请你根据表2中的数据，在图2中绘制出合肥市月平均气温曲线和降水量柱状图.图2.3合肥市月平均气温曲线和降水量柱状图2.合肥市最热月平均气温出现在 月，最冷月平均气温出现在 月，多。3.合肥市年降水量为 月降水比较少。4.归纳合肥市气温的年变化特点和降水量的季节变化特点。三、评价设计评价指标水平优秀良好合格运用气温和降水资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图判读气温曲线和降水量柱状图总结出气温和降水量随时间的变化特点四、作业分析与设计意图作业1：

第三课时在地图中认识气候的差异【课前自主学习】阅读课本P76页“世界气候类型分布图”，自学教材75—78页的文字，对课本知识进行整理。PAGEPAGE10带风候带风候要布亚的度岛中半岛带漠候要布南回线近大西和陆区带候北球）带原带原候要布热雨气区南两侧带林候要布：热带气候热带气候热季气候要布纬较的陆岸要布纬较区陆岸带风候要布中度区大东岸带陆气候要布中度区大陆 部带洋气候要布中度区大陆 岸寒针林候要布纬更的区原候要原候要布南大和冰沿及岛屿原候要布亚大和美陆部缘带候评价指标水平优秀良好合格在地图中找到不同气候类型利用地图，说出不同气候类型的分布四、作业分析与设计意图作业2：四川新繁棕编，国家级非物质文化遗产之一，至今已有200多年历史，每年的四月是采集嫩棕叶的最佳时节，采集回来的绿色嫩棕叶要经过一系列的繁杂工序才能进行编织。每年的夏季和秋季是新繁棕编生产的高峰，夏季主要生产凉帽、拖鞋，秋季则生产工艺棕编提包。1.棕榈树是常绿小乔木，喜欢在温暖湿润的环境下生长，四川新繁具有棕榈树生存所需的气候条件，该地对应的气候资料图是（ ）2.下表列举了夏秋季是新繁棕编生产高峰期的原因，请在你认为正确的选项后打“√”，错误的选项后打“×”。序号原因判断1降水丰富2原料充足3当地人需求量大4交通便利3.读“世界气候类型分布图”，结合材料分析，下图甲、乙、丙、丁四地最适宜棕榈树生长的是（ ）图3.2世界气候类型分布图A.甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁三、评价设计评价指标水平优秀良好合格知道不同地区的气候类型分析材料，获取有效信息，作出判断能结合气温降水特点分析亚热带季风气候的资料图四、作业分析与设计意图第四课时在实例中说明气候的影响因素作业1：2020年6月20日，位于北极圈内的俄罗斯西伯利亚小镇上扬斯克气温飙升至38℃；2021年6月29日，加拿大不列颠哥伦比亚省出现了49.6℃创纪录高温。在全球变暖大背景下，极端天气气候事件越来越多发。据此，回答1-2题。1.近年来，全球变暖速度加快的影响因素可能是（ ）A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.人类活动2．下列为缓解全球气候变暖的措施，不合理的是（ ）A．积极开发新能源 B．植树造林C．加强国际合作 D．立即停止使用矿物燃料PAGEPAGE14评价指标水平评价指标水平优秀良好合格知道影响气候的主要因素根据具体情境判断主要的影响因素举例说明人类活动对气候产生的影响四、作业分析与设计意图影响”和“举例说明气候对生产和生活的影响”。全球气候变暖是一种和自然有关的现象，近些年来，极端天气气候事件频发说明人类活动加速了这一进程。通过俄罗斯和加拿大极端高温事件，引导学生关注全球热点，在生活中发现地理问题，理解其形成的地理背景，逐步形成人地协调与可持续发展的观念。滨滨川京山口图4.1中国政区图某校地理社团在研究我国各地的气候差异时，查找到如下资料。读图，结合所学知识，完成1-2题。PAGEPAGE151.判断下列景观图所对应的城市，将字母代号填到下表中，并总结哈尔滨和海口、北京和银川景观存在差异的主要影响因素。A B C DABCD市观市观代）异因素滨口川京标平标平秀好格某度位的观地主素候生响四、作业分析与设计意图第五课时在活动中感知天气与气候的影响作业1：一、作业内容：为应对全球变暖问题，联合国自1995年起，在全球各地召开多次气候变化大会。2021年在英国格拉斯哥举行，2022年将在埃及沙姆沙伊赫举办。读“全球气候类型分布图”，完成下列问题。图5.1全球气候类型分布图。2.结合气温变化曲线和降水量柱状图，描述出甲、乙两地的气候特点。 甲： 乙： 二、时间要求:3分钟三、评价设计评价指标水平优秀良好合格用合适的语言总结气候特点会判读气温变化曲线和降水量柱状图能在图中准确找到英国和埃及的气候类型四、作业分析与设计意图作业2：超市小调查：逛逛附近的超市，选择三种你爱吃的水果，根据标签记录产地并上网搜集资料，分析该水果生长所需的气候条件，完成下表。表5.1水果名称产地产地的气候类型产地的气候特点三、作业评价水平优秀良好合格四、作业分析与设计意图“世事洞明皆学问，生活处处有地理”，合肥市某中学社团的开设中蕴藏了哪些地理知识和怎样的生活学问呢？让我们从认识这些社团开始一探究竟吧！9月，新一学年学校各社团开始在操场招生了。根据表1回答1-3题。表1合肥市9月11日--14日天气资料日期最高气温最低气温天气现象风向风力2021-09-113220晴东风微风2021-09-122922阴转雷阵雨东北风微风2021-09-132923雷阵雨转雨北风北风4级2021-09-142922阴北风微风1.根据表1天气预报信息，最适合社团招生的日期（ ）A.9月11日 B.9月12日 C.9月13日 D.9月14日2.9月12日的风向、风级是（ ）A. B. C. D.3.从表1中可知，描述天气主要内容的有（ ）②一天中的风向 ④全年的降水总量A.①② B.①②④ C.①②③ D.②③④棕编社团的原材料棕榈叶，是从棕榈树上挑选的，棕榈树属于棕榈科，常绿小乔木。下图1是棕编社团为招生制作的图片，根据图1、图2回答4-6题。棕编棕编社团图1棕编社团图片 图2世界地图4.棕榈树是常绿小乔木，好暖喜湿，棕榈树主要分布地区在（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁5.根据丙地区的地理位置，可知其气候类型是（ ）A.地中海气候 B.温带季风气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候6.合肥棕榈树随处可见，表明合肥的气候特点是（ ）A.全年温和湿润 B.全年高温多雨C.夏季高温多雨 ，冬季寒冷干燥 D.夏季高温多雨，冬季温和少雨10月份，学校社团开课率很高，除了学校每周五无大型的活动安排外，还有一个重要的原因--“天公作美”，10月份以晴朗天气为主。根据资料，回答7-10题。图3合肥市10月5日-9日的气温曲线PAGEPAGE20表2合肥市2021年月平均降水量资料月份123456789101112降水量（㎜）3851759196132171123775653297.图3中气温日较差最大的日期是（ ）A.5日 B.6日 C.7日 D.8日8.5日-9日，每天最高气温出现的时间是（ ）A.出现的时间不一样B.都出现在中午12点左右C.都出现在午后两点左右D.都出现在日出前后9.根据表2可知，合肥市10月份平均降水量和主要降水形式是( )A.56㎜ 降雪 B.56㎜ 降雨 C.77㎜ 降雨 D.53㎜降雪10.合肥市降水季节变化类型的是（ ） A B C D该学校地理社团的社员，根据2021年各月平均气温数据绘制了合肥市气温年变化曲线图如图4，据此回答11-14题：图4合肥市气温年变化曲线 图5世界年平均气温分布 ③①③①④②11.根据图4判断下列说法正确的是（ ）A.合肥市1月份平均气温在0℃以下B.合肥市1月到9月平均气温不断上升C.合肥市8月份平均气温是一年中最高的D.合肥市7月份平均气温是一年中最高的12.合肥市是北半球内陆城市，同纬度海洋一年中最高气温出现的月份是（ ）A.7月 B.8月 C.9月 D.2月13.在图5中各点和合肥市多年平均气温很接近的是（ ）A.① B. ② C. ③ D. ④14.世界年平均气温分布规律正确的是（ ）A.回归线上大陆西岸气温高，东岸气温低B.从赤道向两极逐渐降低C.北半球海岸线平直，南半球海岸线曲直D.全球地区沿海气温高，内陆气温低地理社团社员调查棕编文化的材料，探寻各地编织文化与气候的相互关系。材料一：选择植物树叶或者茎作为编制材料的地区在中国各地较多，各具差异；例如河北省廊坊市固安县的杞柳编织，素称“柳编之乡”。杞柳属于温带落叶条状灌木，而四川新繁棕编有200多年的历史，是国家级非物质文化遗产代表性项目保护单位，新繁是旧名，即是四川省新都区。材料二：图6中国气候类型分布材料三：PAGEPAGE22表3廊坊市多年月平均气温和降水量资料月份123456789101112气温℃－407152225272621135－2降水量（㎜）27625288820611460291821.一方水土培育了一方“材料”，两地材料差异的主要因素（ ）A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形因素 D.人类活动2.绘制廊坊市的气温年变化曲线图和降水量