《新年好》 单元作业设计

人音版小学音乐二年级第八单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐二年级第一学期人音版《新年好》单元组织方式□自然单元 ☑组合单元课时信息序号课时名称对应教材内容1演唱《过新年》第八单元第一课时2演唱《小拜年》第八单元第二课时3聆听《窗花舞》第八单元第三课时4聆听《晚会》第八单元第四课时二、单元分析(一)课标要求密切相关。1、通过学唱歌曲让学生充分感受过年的热闹气氛，在演唱具有传统风格的作品中，感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。2、通过聆听中国风格的音乐作品，感受年文化的魅力。3、结合管弦乐曲的聆听，认识我国音乐家、教育家贺绿汀爷爷。4、本单元侧重“制作简易打击乐器”的实践与练习，可亲子合作打击乐器并进行编创节奏练习。(二)教材分析本单元紧紧围绕“新年好”的人文主题来表现过新年的民俗特点。年的欢乐情景。的“咚咚锵”衬词，增强了欢庆的气氛。热烈欢快的旋律，唱出了人们耍狮子、临其境的真实感。情景，通过一些富有特色的舞蹈段，塑造了喜儿、大春、杨白劳的舞蹈形象。《晚会》原来是一首叫做闹新春的钢琴曲，由贺绿汀作于1934年，1940年鼓节奏，形象的描绘了晚会热闹愉快的气氛。(三)学情分析二年级的孩子在一年级时已经培养了一定的纪律常规，对音乐的兴趣很强，务之一。三、单元学习与作业目标(一)单元学习目标1、能用甜美、饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》和《小拜年》。会》所表现的热闹场景。3、能亲子合作简易打击乐器并进行编创节奏练习、探寻年味、讲述舌尖上的美食等活动。(二)单元作业目标1、指导学生用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱歌曲，了解过年的习俗、体验过年的快乐。2、通过聆听、表演、探索、编创等多种形式提升对音乐的感知力。3、结合管弦乐曲的聆听，介绍我国音乐家、教育家贺绿汀爷爷，丰富音乐知识，增强学生对管弦乐的审美体验。四、单元作业设计思路本单元紧紧围绕“新年好”的人文主题来表现过新年的民俗特点。根据实际情况任选一项，提交作业形式为视频，并附上自评大拇指。将歌曲唱给自己的长辈们听，充分感受中国大家庭喜迎春节浓浓的年味。“创新小能手”栏目为实践题：通过制作简易打击乐器编创节奏、寻年味、和活力，让音乐课不仅仅是掌握知识技能，更是激发创造能力。提升民族自豪感。维目标达成情况。五、课时作业第一课时1、作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成，提交作业形式为MP4视频，并附上自评大拇指。天才小歌星：请随伴奏用欢快，活泼，明亮的声音来演唱歌曲《过新年》，体验过新年愉快的心情。创新小能手：请你在家和父母一起制作矿泉水沙锤，气球手鼓，瓶盖响板，吸管笛子，吸管排箫等打击乐器，为歌曲进行伴奏。联”、画“年画”、诵“年词”、做“年饭”中任选一项以视频形式分享。【拍“年照”除夕夜，拍一张横版全家福，或者拍拜年的短视频分享给自己的家人和同学，送去新年祝福！写“年联”贴春联是中国民间庆祝新年的第一件事，每当新年家家户户都的魅力！画“年画”请同学们自己动手画一画年画或福字，可以临摹，张贴在家中增添年的气氛。诵“年词”历代文人墨客喜欢在新春佳节时期创作诗词歌赋，请同学们背诵一首有关新年的古诗词，拍成小视频分享给自己的家人和同学。做“年饭”“年夜饭”是每个中国家庭一年中最重要的晚餐，也是最重要2、评价设计《过新年》评价表自选项目评价标准水平自评互评师评天才小歌星□表演内容丰富流畅；的情绪演唱。表述内容完整流畅；能准确地演唱。表述内容完整；和家人共同演唱。创新小能手□制作乐器；流畅演奏。拓展小达人□视频完整、真实有效视频呈现寻年味中的一项技能即可评价说明：本课时作业内容“天才小歌星”为基础型，评价设计三个等级；3、作业分析和设计意图（1）作业分析的音乐情绪。生活中随手可得的物品变成了琳琅满目的乐器。拓展小达人：在寻年味中感受中国民俗文化的传承。（2）设计意图：天才小歌星：让学生在演唱具有传统风格的作品中,感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点。创新小达人：结合作品的聆听,用有意注意的方式,创编节奏表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。拓展小达人：尝试用自己喜欢的方式过一个多姿多彩的新年。第二课时1、作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成，提交作业形式为Mp4视频，并附上自评大拇指。天才小歌星：请将歌曲《小拜年》演唱给自己的长辈们听吧！走，把你的祝福写在狮子灯上，送给家人或亲友。律为曲，唱出来给大家听吧！（时常不超过2分钟）2、评价形式

《小拜年》评价表自选项目评价标准水平自评互评师评天才小歌星□并富有感情歌曲演唱完整、准确歌曲演唱完整创新小达人□制作精美有创意的狮子灯；编创合理；演唱准确制作狮子灯；流畅演唱拓展小达人□内容完整、表达清晰表情丰富，具有感染力评价说明：本课时作业内容“天才小歌星”为基础型，评价设计三个等级；3、作业分析与设计意图（1）作业分析天才小歌星：通过演唱歌曲，感受中国喜迎春节浓浓的年味。创新小达人：制作狮子灯，渲染春节气氛，身临其境的感受春节氛围。拓展小达人：自己动手创造快乐，感受音乐中的年味。（2）设计意图民俗特点。创新小达人：培养学生的创造能力和动手能力，送狮子灯感受拜年的场景。拓展小达人：做一个地道的中国娃，让孩子们自己探寻中国传统的年味道。第三课时1.作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成，提交作业形式为Mp4视频，并附上自评大拇指。解故事背景！创新小达人：请和家人一起剪个简易的窗花去装扮自己的家吧！拓展小达人：请大家结合剪窗花，贴窗花的动作来随着乐曲律动。2.评价形式《窗花舞》评价表自选项目评价标准水平自评互评师评天才小歌星□大致讲述故事背景，和父母交流感受讲述故事某个情节，并和家人交流。创新小达人□独立剪一个简易精美的窗花装扮房间在父母的指导下制作简易窗花装扮房间拓展小达人□完整、大胆地哼唱主题旋律贴窗花时结合音身体律动表现音乐评价说明：本课时作业内容“天才小歌星”为基础型，评价设计三个等级；3.作业分析与设计意图（1）作业分析听练型：感受乐曲不同片段的情绪变化。创新小达人：激发孩子的创意欲望，也让孩子们了解中国的剪纸艺术。的方式参与音乐体验。（2）设计意图听练型：通过聆听对比更加深刻的感受《窗花舞》的轻松，欢快的气氛。创新小达人：体现喜庆的气氛，培养孩子们的审美观。拓展小达人：在律动中更好的感受音乐。第四课时1.作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成，提交作业形式为Mp4视频，并附上自评星级。上网找一找听一听贺爷爷还有哪些脍炙人口的作品。忆最深刻的节目、最难忘的节目与家人和同学一起分享！晚会。2.评价形式

《晚会》评价表自选项目评价标准水平自评互评师评天才小歌星□聆听《晚会》钢琴和管弦乐两个不同版本聆听贺绿汀的其他代表作创新小达人□大胆表达自己的想法最难忘主题分享拓展小达人□主持一场家庭联欢会，编创节目进行表演了解我国以晚会的形式欢度春节的风俗评价说明：本课时作业内容“天才小歌星”为基础型，评价设计三个等级；3、作业分析与设计意图（1）作业分析听练型：丰富音乐知识，了解更多的音乐作品。可缺少精神大餐，总是传播着各种各样的正能量，值得孩子欣赏和记忆。的快乐，真正实现家校共育。（2）设计意图天才小歌星：感受音乐家的精神与民族音乐的伟大。伴孩子最好的一种仪式感。提升孩子的自信心和音乐素养。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容频展示、现场自制乐器演奏等多种形式，增强学生对民俗音乐文化的感受体验，深化学生对音乐知识与技能的掌握式边唱边表演，感受中国春节文化的魅力！创新小达人:录制