《我是小学生了》 单元作业设计

PAGEPAGE1安徽省中小学作业设计大赛学科：小学道德与法治版本：人教版年级：一年级（上）单元：第一单元参赛单位：马鞍山市含山县环峰小学参赛教师：周大伟 王林 陶同明 陈云二〇二二年四月一年级道德与法治上册第一单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治一年级上学期人教版第一单元《我是小学生了》单元组织形式课时信息序号课时名称对应教材内容1第1课《开开心心上学去》P2-5上学啦，真高兴爱新书，爱书包2第2课《拉拉手，交朋友》P6-9我的好伙伴“网”到一个新朋友好友大搜索认识你真好3第3课《我认识您了》P10-13我的老师我还想认识该请谁来帮帮我这样做对吗4第4课《上学路上》P14-19不同的上学路这样安全吗路上的温暖交通“信号”要知道二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》中“健康、安全地生活；愉快、积极地生活”的相关精神。从儿童的心理、生活需求出发组织学习内容，旨在通过设计儿童喜欢的活动和游戏，帮助他们尽快适应新环境，从而情绪稳定、心情愉快地学习。（二）教材分析本单元作为教材的起始内容，旨在通过“开开心心上学去”“拉拉手，交朋友”“我认识您了”“上学路上”四个教学内容，帮助学生尽快地适应新环境，情绪稳定、心情愉快地学习。从而实现“让学生初步养成良好的生活、卫生习惯，适应并喜欢学校生活”方面的课标要求。课题编写意图单元意图《开开心心上学去》帮助孩子们体会进入小学让学生尽快熟悉自己作生涯后的角色变化。《拉拉手，交朋友》让孩子进一步了解班里的同学，初步感受和同学友好为小学生的新角色、新环相处。境的学习内容。课时是并《我认识您了》让孩子较快地熟悉自己的每一位老师。列的逻辑关系。《上学路上》引导孩子们熟悉自己的上学路以及交通安全。学情分析绝大部分学龄前儿童在家长或学前教师的引导下，入学前就已经对即将开始的小学生活充满期待了。他们懵懂地知道上小学就意味着自己“长大了”，他们愿意步入校园，对校园生活充满好奇。开学后，随着校园日常教学的正常开展，面对“新的环境、新的要求、新的人群”，会让部分学生变得比较敏感和脆弱，他们会感到校园生活既新鲜又陌生，既期待又恐惧。这时候，老师合理的引导就显得格外重要。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1234（三）单元作业目标围绕“我是小学生啦”这一单元主题设计系列作业。交流、辨析、①引导学生能够意识到自己与幼儿园小朋友的不同；②让学生学会在新环境中懂得如何适应和“生存”，四、单元作业设计思路明确课标要求，分析教材内容，了解学情。制订单元学习和作业目标。作业设计基本流程：标准和方式（评价晴雨表）。五、课时作业1.开开心心上学去【作业一】1.作业内容小小采访会：采访一下你的同学或者同桌，说一说小学第一天发生的新鲜事，或者说说有什么值得高兴的事。2.时间要求103.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图【作业二】1.作业内容小小设计师：用一张卡纸为你的新书们设计一件件既好看又实用的“新衣服”5（封面），好好保护它们。记得写上书名、班级和你的姓名哦！可以在下面的“黑板”中先绘制出来，记得请出你的文具小帮手们哦！5PAGEPAGE62.时间要求3.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图本题是课后实践活动，调动家长一起参与制作“书皮”，在实践中进一步引导学生认识新书，懂得爱惜学习用品，学会整理书包，从而更好地适应学校生活。2.拉拉手，交朋友【作业一】1.作业内容小调查：在班级介绍自己，并且调查一下周围的同学，谁和你有一样的姓？谁和你有一样的兴趣爱好？2.时间要求103.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图【作业二】1.作业内容小小会议室：如果你的同学开心时，或者伤心时，你会怎么做呢？（小组讨论，或者同桌间交流。）2.时间要求3.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图本题是课中探究活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合同桌讨论探究。旨在引导学生集伙伴的智慧，一起出出“金点子”，从而引导他们认识到，结交好朋友的乐趣和意义。3.我认识您了【作业一】1.作业内容小小会议室：小组合作或者同桌间交流，你认识你的老师吗？他们都姓什么？你喜欢他们吗？老师在学校会给我们什么帮助？2.时间要求103.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图本题是课中探究活动，情境真实，旨在帮助学生进一步认识、熟悉自己的老师，同时，引导学生关注自己的任课老师外的其他师长，更好地融入学校的大家庭中。【作业二】1.作业内容角色表演：小组中选出一位老师，其他组员饰演学生。先思考两个问题：如果你在学校里遇到困难或者其它问题了，该找谁解决？遇到师长该怎么做？2.时间要求103.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图本题是课中探究活动，以情景表演的形式，让学生懂得在学校遇到困难时可以找相应的人或部门来帮忙解决，学习一些解决与处理问题的好方法。同时，引导学生在校园里要尊敬师长，做到对师长有礼貌。4.上学路上【作业一】1.作业内容小小情报员：在家长的帮助下，注意观察和整理上学路上的一些不安全现象，并说一说你自己有没有经历过？3.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成4.作业分析与设计意图本题是课前准备活动。让学生在家人的帮助下，认识自己上学路上的一些不安全现象，旨在让学生通过对上学路上不安全现象的辨析，提高安全意识。【作业二】1.作业内容体验活动：用卡纸制作“红绿灯”，充当小交警。并且小组或者同桌互相说一说：假如你遇到路上需要帮助的人/遇到闯红灯的人，分别该怎么做？2.时间要求3.评价设计评价晴雨表体验项目出色完成基本完成未完成PAGEPAGE104.作业分析与设计意图本题是课后体验活动。旨在让生活走进课堂，将课堂教育的意义延伸至儿童的生活里，让学生在亲身体验中感受交通的重要性和交警的辛苦，从而有了更加深刻的体会和体验。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定有很多收获吧！让我们一起来闯关吧。第一关：黑猫警长来断案（想一想，选出正确的答案））A主动上前问好 B看一眼，不再理睬 C当作没看见)A高兴 B没感觉、无所谓 C不想去，不开心）A做游戏 B借书 C学习）A跟着他走 B不理她，自己走回家 C不能擅自做决定，找班主任打电话第二关：美猴王的火眼金睛（对的打“√”，错的打“×”））（ ）（ ）（