《妈妈的歌》 单元作业设计

合肥市中小学作业设计大赛上报单位： 合肥市习友小学 版本学科： 人音版小学音乐 单元内容： 三年级上册第五单元《妈妈的歌》 作者名称： 王金莎李欣楠余洋钱叶菁邰安岳 提交时间： 2022年5月8日 人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》三年级上册第五单元《妈妈的歌》单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐三年级第一学期人音版妈妈的歌单元组织方式自然单元 重组单元课时信息课时安排课时主题课时名称第一课时感受爱演唱《妈妈的心》第二课时表达爱聆听《妈妈》、《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》第三课时传递爱演唱《唱给妈妈的摇篮曲》二、单元分析（一）课标要求本章内容是人音版小学三年级上册第五单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的要求，教师要引导学生掌握以下内容：1.懂得休止符在歌曲中的表现作用，尝试带有四分休止符的节奏编创。2.感知旋律速度，懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。3.能够用自己喜欢的方式绘制出旋律线。4.能够进行人声分类，并能用自己的语言表达感受。（二）教材分析1人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》三首聆听类的歌曲：《妈妈》、《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》。一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深2/4的情感，总能引起人们强烈的共鸣。欣赏曲《妈妈宝贝》清新简单，流畅感人，眷恋。4.的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。（三）学情分析方法设计本课。本次学情分析针对我校三年级362名学生进行了摸底调查，从学生对母爱男女生的学情调研，得出以下结论。1、你能唱出几首关于母爱的歌？

2、你能对人声进行分类吗？1-2首3-4首5-6首

30％20％

能50％ 不能女生男生

38％

62％女生男生2人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》3、你自制过打击乐器吗？ 4、你希望用什么样的方式表达对母亲的爱？有 26％没有

74％女生男生

口头表达歌唱动手实践

18％

37％

45％女生男生的感情。相信学生一定会从歌声中感受到浓浓的母爱，并唱出发自内心的歌声。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标妈宝贝》和《母亲教我的歌》，体会母爱的伟大，学会表达对母亲的爱。时提高学生音乐素养。的分类，并学会用自己的方式绘制旋律线。（二）单元作业目标排“音乐速度”、“四分休止”和“人声分类”等知识与技能的学习，提高学生对音乐的审美感知能力。践中掌握音乐知识和提高音乐素养的目的。影响，并学会选择合适的速度演唱和表达歌曲的感情。道的好少年。3人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》四、单元作业设计思路合本单元重点和难点及学生掌握情况分层次进行设计，有难有易，实现多维度、跨学科、信息化相结合的分层次作业设计内容，符合《义务教育音乐课程标准》总目标中“面向全体学生”、“尊重个性发展”的要求。分别为:“赞赞歌”、“动动脑”和“巧巧手”。学生可以根据实际情况任选一音乐真正走进孩子的心灵。通过献歌给母亲，与父母合作表演歌曲等不同的形式,表达对母亲的感恩之情,同时激发学生的表演兴趣。种形式对所学节奏进行编创，点燃学生心中的创造火花，培养他们的创新能力，让音乐作业变得生动有趣味性。通过设计歌颂母爱的音乐手抄报，让学生学会升音乐素养，从而实现以美感人、以美育人。4人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》五、课时作业第一课时：感受“爱”——《妈妈的心》（一）作业内容1.基础性作业——“赞赞歌”（任选一项）（1）能用明亮的声音有感情地演唱歌曲《妈妈的心》。（2）根据歌词内容为歌曲设计情景，和妈妈一起合作演唱。2.实践性作业——“动动脑”（任选一项）（1）“节奏我来编”将四分休止符加入到学习过的节奏型中，分小组编创两小节节奏。（2）“节奏火车”游戏各小组代表将所创编的节奏图卡自由组合，分组将“节奏火车”上的内容念出来，顺利通关为胜。3.探究性作业——“巧巧手”（任选一项）（1）为妈妈做一件有孝心的事。（2）利用废弃物品制作一个小乐器，带到音乐课堂中和同学分享，并尝试为歌曲进行伴奏。（二）作业分析差异性，增加了作业分层，提高学生的自主创新意识，开拓学生思维。（三）作业设计意图学，学中玩”。5人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（四）作业评价设计：自评、师评。（学习任务单）大拇指）。6人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（五）作业成果展示（图1-1节奏创编）（图1-2 节奏小火车）7人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（图1-3 为妈妈做一件有孝心的事）（图1-4 课堂展示自制小乐器）8人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》第二课时：表达“爱”——《妈妈》《母亲教我的歌》《妈妈宝贝》（一）作业内容1.基础性作业——“赞赞歌”（任选一项）（1）聆听歌曲《妈妈》、《母亲教我的歌》和《妈妈宝贝》，表达歌曲带给你怎样的感受？（2）对比三首歌曲分别传递了怎样的情绪，用语言描述分享给妈妈听。2.实践性作业——“动动脑”（任选一项）（1）听音乐，辨别人声，将听到的人声进行分类。（图2-1 扫码听辨人声）（2）听音乐感知旋律的速度。（图2-2 扫码听辨音乐速度）9人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》3.探究性作业——“巧巧手”（任选一项）（1）聆听音乐，在纸上画出旋律线，感受音乐的高低起伏。（图2-3 扫码听音乐划旋律线）（2）设计节奏小迷宫，要求加入四分休止符。（二）作业分析力。（三）作业设计意图学生的积极性，让学生自己发现美、感受美、创造美，让音乐充满爱。10人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（四）作业评价设计：自评、师评。（学习任务单）大拇指）。11人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（五）作业成果展示（图2-4 划旋律线感知音乐）（图2-5 节奏小迷宫）12人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》第三课时：传递“爱”——《唱给妈妈的摇篮曲》（一）作业内容1.基础性作业——“赞赞歌”（任选一项）（1）能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。（2）“我为妈妈献首歌”。与爸爸合作录制一首歌，以视频的形式献给妈妈。2.实践性作业——“动动脑”（任选一项）（1）根据歌词内容为歌曲设计舞蹈动作，有表情地边唱边表演。（2）回家和妈妈一起看电影《鲁冰花》，和妈妈交流感受。3.探究性作业——“巧巧手”（任选一项）（1）创作一幅歌颂母爱的音乐手抄报。（2）制作一张表达母爱的贺卡送给妈妈。（二）作业分析通过记录学生表演的精彩片段并即时反馈，效果显著。（三）作业设计意图面向全体学生，全面发展。13人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（四）作业评价设计：自评、师评。（学习任务单）大拇指）。14人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（五）作业成果展示（图3-1和妈妈一起观看电影《鲁冰花》）（图3-2 学生音乐手抄报作品）15人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（图3-3 自制表达母爱的贺卡）六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容乐知识与技能的掌握，激发学生对妈妈的爱。赞赞歌：演，表达对妈妈的爱。16人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》动动脑：带到音乐课堂展示分享或在家录制视频展示。种人声类型吗？A.男声 B.女声 C.童声巧巧手：4.说一说你还知道哪些歌颂母爱的音乐作品？请利用假期动手画一画关于形式分享给同学们。（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间感知表现理解1赞赞歌1√容易原创20分钟2动动脑2√√中等原创3动动脑2√√中等原创4巧巧手3√√√较难原创17人音版三年级上册第五单元《妈妈的歌》（三）单元作业质量检测评价（四）单元作业反思主意识、创新意识