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初一优美的叙事作文600字意象优美而富有内涵,生动而可感,把意象融入记叙文中,可以作为改善学生写记叙文时空洞苍白的方式。以下是第一为大家的关于初一优美的叙事600字,给大家作为参考,欢送阅读!初夏,邻居家枝头就挤满了樱桃,那一个个红得醉人的小樱桃,即使在茂密的绿叶中,也抵挡不住它的光辉,是那么可爱……记得樱桃树开花的那段日子,我就盼望着它能早点结果。每次经过邻居家的时候都要巴望一会儿,然后失望地往家走。后来,樱桃花凋谢了,枝头终于长出了一个个青色的小樱桃。从那以后,我每次都要有意无意地经过邻居家……天气渐渐地变热,在樱桃树的枝头上,我终于看到了那渴盼已久的红色,它是那么滋润,那么鲜艳夺目。我多么想伸手摘下一颗,然后放入口中,那味道应该会很甜吧!但是,当我的手快要接触到小樱桃时,却停住了,因为,心中有一个信念在提醒我“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,没有经过别人同意,我是不可以摘的。于是我缩回了手,将口水强咽回了肚子。枝头上的樱桃还是那么诱人,那么惹人喜爱,但是最后我却放弃了拥有它的错误念头,自己觉得很欣慰。往后的日子,每当经过邻居家我还会抬起头望望那樱桃,但却没有想摘它的冲动,仅仅是带着欣赏的眼光。因为,心中有一种信念在闪动。随着年龄的增长,樱桃的诱惑对我已经不大,每天面对枯燥的“XYZ”,对答案的渴求却日益加重。还记得那天晚上,自己一个人在灯光下“苦战”到半夜,伴随着我的,只有老爸的打呼声,好想睡呀,但今天的作业却没有完成,面对着一道道习题,心想要做到啥时才能完成呀。纠结之下的我,便生起了翻参考答案的念头,我的手跟着我的思维走,但当离参考答案只有一页之差的时候,我却想起了那天在樱桃树下伸回手的那一刻。闹钟继续在转动着,时间一分一秒地过,时针已经直指十一点。我重新拿起笔在草稿纸上演算着数学题目,翻参考答案那一刻的迷糊已转化成了此刻的清醒,我不禁暗暗快乐了一下。枝头的樱桃看上去确实很诱人,但伸回手的那一刻,却比尝到樱桃果更令我甜蜜;参考书的正确率确实很高,但重新拿起笔,靠自己演算出的答案却更令我珍惜;世界上确实有很多诱惑,但却没有抵得过坚决信念的诱惑!学会自律,你将得到更广阔的天地。纪律和规那么是我们平时工作、学习和生活中不可缺少的。我们都应该自己管好自己,自己约束自己,使自己遵照纪律、规那么行事,这就是“自律”。今天,我读了一个关于自律的小故事,这让我更懂得了自律的重要。德国人鲍勃在一个下着雪的夜晚,抱着幸运的心理闯了红灯。他自以为无人知晓,谁知这一幕刚巧被一个睡不着觉的老太太看见了。没过多少天,鲍勃被他所投保的保险公司通知,自己需要从明天起再缴纳百分之一的保费。“为什么?”鲍勃大惑不解。“我们刚接到通知,您闯了红灯。根据我们的经验,您这样很危险,所以我们必须要提高您的保费!”鲍勃气愤至极,连忙退保,投保到另外一家保险公司。但其他公司像串通好了似的,众口一词:“您闯了红灯,所以我们必须要提高您的保费!”——原来全德国的保险公司通过网络都知道了他有一次闯红灯的不良记录。几天后,他的麻烦一个接着一个:银行要求速还房贷;儿子的学校要求用现金来支付儿子的学费;上司也让他换一个工种干活;儿子、妻子都看不起他……这个可怜的德国人最终陷入了困境,只因为他闯了一次红灯!这个德国人的悲剧告诉我们:一个人如果不能自律,就会失去别人对他的信任!我们平日里的一举一动都受到一定的要求和约束。而我们作为在校的学生,更是有很多的纪律和规那么来要求我们。但是,人们不能总是在一种“被”的环境下生活和学习,这样是很难进步的,所以我们更该变被动为主动,自觉地遵守日常行为标准,拿它来约束自己的一言一行。自律是我们做人的最高境界,缺乏自律的人,终究会付出相应的代价。相信大家都明白了自律的重要,也懂得了如何自律,那么就请你赶快行动起来,做个自律的好公民!自律是什么?是强迫让自己做到规定吗?不是,自律是通过自己要求自己,变被动为主动,来约束自己的一言一行。同时,我想我们自己也应该有一些自主的意识,更好地投身到学习当中去。记得刚进入这所初中,有一位老师这样形容我们——叽叽喳喳一群麻雀。是的,老师说的没错,当时的我们就是一群到处要老师盯着的学生。那时的自习课,不知有多么吵闹,只有老师在场,才会安静下来。现在,我想我们已经有这种意识了,不管是否有老师,教室里都根本是安静的。我们已经渐渐学会了自律,开始约束自己。这也是一个好的开始。现在我们已经初二了,很多方面也要开始独立了,所以学会自主也是我们目前的一大目标。对此,老师也进行了一些有必要的措施。比方上交拓展作业之类的,我可不会认为这是一个任务,而是把它成为自己学习的辅助工具。有些同学可能认为,这么多的规定压在自己身上会喘不过气,其实只要自己能够持之以恒严于利己,那就是成功了。行规并不是让一大堆规章制度来层层地束缚自己,而是让自己有意识的做一些行动创造一种井然的秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。只有这样,我们才能更好地学

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