第2单元板块能说会写

教科版·五年级上册能说会写本次“口语交际”的内容是说“在风雨中发生的事”。天气突然变化，可能会发生意料不到的情况，把自己经历的、看见的，或者是从媒体、影视剧中看到的在风雨中发生的事和同学们说一说。我来说主题在风雨中发生的事1．回忆往事，选择事件。回想自己曾经看到过的或者经历过的在风雨中发生的事情，从中选择一件说一说。可以是使人开心的、感动的，也可以是令人深受启发的，还可以是引人深思的。2．互相交流，表达真情。说的时候要注意紧扣主题，语句通顺，叙述完整；声音洪亮，态度自然、大方；所讲的事情合情合理，以情感人。听的同学要认真听，可适时提出自己的观点。交际小贴士李悦彤：前几天放学的时候，天正下着大雨，路边的积水已经淹没了膝盖。我看见小曼站在校门口等妈妈来接她。突然，她面前撑起一把花伞，原来是她的竞争对手秀秀。只见秀秀将伞举到小曼的头顶，拉着小曼的手，轻轻地说：“我们一起回家吧。”小曼感动得连连点头。就这样，她们手牵手，肩并肩，打着花伞回家了。范例一起看张冰：倾盆大雨整整下了一夜。早晨，我打开门一看，啊，大地仿佛成了一片海洋。浑黄的水面上漂浮着许多垃圾，令人非常不舒服。我想如果大家都能自觉维护公共卫生该多好哇！上学的路上，我坐在妈妈的自行车后座上，水淹没了大半个车轮，我把腿抬得高高的，以免裤子被溅湿。每当有车过来时，我就紧紧地抱住妈妈，生怕被涌来的水冲倒。学校操场上的水清亮亮的如一面镜子。下课了，一大群学生小心翼翼地踩着水，享受着此刻的欢愉。这次习作是写一写自己观察到的风雨景象(可以选写风或雨)及它们给环境带来的变化。写前点睛写风雨景象1．抓住特点，描写变化。风雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化，如春风春雨和秋风秋雨不同，大风大雨和微风细雨各有千秋。因此，我们在观察和描写风雨时，要注意抓住其特征。风雨是变幻莫测的，在观察和描写时，要注意捕捉它们的动态和静态，使描写有静有动，真实生动。2．大胆想象，有序表达。在抓住我们眼睛看到的景象的同时，还要展开想象的翅膀，说说自己透过风雨声想到了什么。描写风雨的时候，要按照一定的顺序进行，比如：风雨来临前、风雨来临时、风雨过后，并用上恰当的修辞手法，使描写更加生动具体。3．认真修改。写完后，反复朗读看看是否文通句顺，再进行修改。习作指导我喜欢严冬的寒冷，喜欢夏天的火热，喜欢秋天的凉爽，但我更喜欢春天的温柔，尤其喜欢春天的绵绵细雨。❶春雨来时，我信步走上小路，呼吸新鲜的空气，接触春的气息，心情格外舒畅。小雨，细如针尖，轻似牛毛，如烟似雾，无声无息地下着，不住地滴在我的脸上、身上。树枝上的嫩芽微微地探出了可爱的小脑袋，静静地望着我微笑。小雨调皮地落在它们身上。哈，好一件珠纱衣！❷风娃娃也是那么顽皮，不住地吹着雨丝到处奔走，落在树上，落在小草上，落在我的脸上。三、习作范文第一场春雨❶通过对比引出对春雨的描写。❷比喻、拟人的运用，将春雨细小而轻巧的特点形象地写了出来。雨，无声无息地下着。我仍有意而又似无意地走在这一年的第一场春雨中。这场春雨驱走了寒冬残留的痕迹，使春天更美，使人们更爱春天。瞧！树木发出了嫩绿的芽儿，小草也钻出了地面，连楼房也似乎挺直了腰板，真是万象更新啊！❸在春天，在降下第一场春雨时，我们不需要为发生的不愉快的事而担心，因为在第一场春雨到来时，人的心灵已经被洗涤，了不是吗？第一场春雨代表着一个新的开始。一年四季中，有各种各样的雨。但是，我唯独喜爱春天里第一场情意绵绵的细雨。❹❸春雨带来了真正的春天，使万物复苏，这是人们喜欢春雨的原因。❹结尾呼应开头，达到了首尾呼应的效果。总评：这是一篇春雨的颂歌，作者结合自己对自然界的观察和人生的体验，采用比喻、拟人等手法形象地刻画了春雨的形态，赞美了春雨能够催出树芽、