研究小学数学阅读理解教学特点

研究小学数学阅读理解教学特点小学数学阅读理解教学是当前小学数学教育的一项重要教学任务，其目的是通过提高学生的数字阅读能力以及解题能力，使他们能够更好地理解数学知识和积极应用数学知识解决实际问题。本文将浅谈关于s研究小学数学阅读理解教学特点。

一、小学数学阅读理解教育的概念及意义

小学课程要求学生在学习数学知识的同时，增强对数字和文字的阅读与理解能力，这就需要教师在教学过程中加强对小学数学阅读教学的培养，重视小学数学阅读教学的重要性和对学生培养阅读理解能力的意义。小学数学阅读教育是指在日常数学教学中，教师向学生传授阅读理解知识，在学生学习数学知识的同时提高学生的阅读能力和解决问题的能力。

小学数学阅读理解教育有着重要的意义。首先，小学阅读教育对学生的阅读习惯和思维方式有着直接的影响。其次，小学阅读教育有助于开发学生的数学思维和解决实际问题的能力。最后，数学阅读教育不仅可以提高学生的学习效率，而且可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

二、小学数学阅读理解教学的特点

1、启发式教学

在小学数学阅读理解教学中，启发式教学是非常重要的。作为一种基于学生认知过程的教学方法，启发式教学可以调动学生的思维，激发他们的学习兴趣，引导他们学会创新和合作，通过创造性的思维模式，使学生在阅读数学问题、解决数学问题的过程中不断进步。

2、统筹兼顾

小学数学阅读理解教育要求教师在公式、公式的书写、画图、等不同方面的内容进行综合，兼顾启发学生的思维、培养学生的审美性和独立思考能力。

3、因材施教

小学数学阅读理解教育的特点之一是因材施教。教师要分析学生的学习情况，以为学生制定阅读计划和教学重点。同时，在教学上应注重逐步提高学生的应用能力，使他们可以更好地阅读数学题和解决实际问题。

4、注意情境教学

数学阅读教学应当以情境教学为基础。教师要从教学生活中抽象出情境来为教学过程中的难点进行具体化，从而能更好的培养学生的阅读理解能力和应用能力。

三、小学数学阅读理解教学策略

1、分类整理

教师应该将传授的数学知识分类整理，整理出知识点、方法、解题步骤等内容，并通过详细解释让学生清楚掌握每一个知识点和解题步骤。

2、场景营造

在数学阅读教学中，学生能够在真实场景中进行阅读解题，更加突出教学的实用性和有效性。例如，可以设计一些典型的数学问题，让学生在实际环境中去探究解题的方法和策略。

3、启发式教学

启发式教学是一种特殊的教学方法，它可以激发学生的创造性思维、发展学生的问题解决技能，并增加学生的学习兴趣。

4、方法指导

小学数学阅读教学应重视以方法指导为基础的教学策略，通过教授一些有效的方法，帮助学生更好地解决数学问题和应用。例如，可以制定一些方便快捷而实用的解题方法以及对应的证明方法。

四、小学数学阅读理解教学模式

1、交互式教学模式

交互式教学模式是小学数学阅读教学的主要教学模式，它建立在学生提问、教师回答与学生互动的基础上。学生自主提问，教师进行回答，整个学习过程轻松有效，可以很好地帮助学生建立数学阅读和解题的信心。

2、问题解决模式

问题解决模式是一种学习模式，它旨在帮助学生基于实际情景，设计解决方案。这种模式对于小学数学阅读教学来说是十分有益的，因为它能够帮助学生通过问题求解，理解并掌握数学知识。

3、小组合作模式

小组合作模式是一种集体学习的方式，它将学生划分为小组，在小组中通过交流讨论来完成学习任务。这种模式可以很好地发挥学生的团队意识和协作能力，还可以相互之间帮助、鼓励，一起学习成长。

总之，小学数学阅读理解教学是一项非常重要的小学数学教学任