2023年新的一年幼儿园大班下学期工作计划

2023年新的一年幼儿园大班下学期工作计划

平安工作是幼儿园各项工作中最重要的一个环节，因此我们将做好各方面的平安防范工作，尽量削减和避开平安事故的发生。在随着年龄的提高和幼儿园老师对平安意识的引导，大班幼儿已具有简洁的平安学问和初步的自我爱护意识及实力，但由于幼儿年龄小，自我限制实力较差。为了搞好班级平安工作，保证孩子平安、健康的成长，针对班级实际状况，特制订幼儿园大班平安工作安排如下：

一、平安教化工作目标：

1.建立班级平安责任制，切实做好班级日常活动、饮食卫生平安工作。

2.加强平安教化，提高平安意识及自我爱护实力

二、详细措施：

班级保教人员在思想上必需树立平安第一意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。

1.树立剧烈的平安意识，将平安教化放在首位，严格执行幼儿园的平安教化制度。

2.帮助保健老师做好班级卫生工作，坚持每天开窗通风，预防疾病的传染。

3.对班上的平安状况随时进行检查，发觉平安隐患刚好报告、修理，保证幼儿的生命平安。

4.幼儿平安教化主要以日常教化为主，并与教学活动相结合。每次活动都做到：活动前强调平安教化;活动中提示幼儿留意平安;活动后总结。

5.培育幼儿的自我爱护实力，与家长亲密协作，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。

6.由于幼儿园刚搬迁，这就须要对幼儿更加强自我爱护意识及平安意识的培育，尤其是上下楼的常规。常规放在重中之重。

7.每天坚持离园前做好清班工作，关好水、电、门、窗，仔细做好离园前的一分钟检查。

8.教化幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清晰，紧急状况知道如何爱护自己。

9.在平常的生活中进行幼儿自我爱护演习，视察幼儿面对生疏人等的临场反应以及应对实力，进一步增加幼儿的自我爱护意识。

10.不定期进行防震、防火演习，让幼儿了解遇到地震、火灾如何处理，提示幼儿遇事没关系张。

在今后的工作中，我们更会坚固树立平安责任重于泰山的意识，牢牢绷紧平安这根弦，防患于未然。努力营造一个稳定、平安、和谐的教化环境。

一、班级状况分析：

本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动，主动地与同伴沟通，较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

1.部分幼儿特性好强，自我为中心，不懂的.相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的限制音量及整理玩具。

3、倾听实力：部分幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。

4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求.

5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。

6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯.针对以上状况，我们班二位老师将接着依据《纲要》、《指南》精神及年段工作安排，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作安排。

二、教学目标：

1、幼儿倾听习惯的培育。

2、使幼儿养成读书的好习惯。

3、喜爱与他人交往。

4、学会初步理解幼儿文学作品。

三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

(一)爱好阅读特色

(二)视察、讲解并描述、绘画特色

四、详细实施措施:

1、求实。就是要联系实际，仔细探讨学情，依据幼儿的实际来教学。

教得实，学得才实。这就须要每一位老师到幼儿中去，用爱心视察、分析、了解幼儿，了解幼儿的须要，并依据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本。

2、求活，是指老师应充分发挥教学机灵，敏捷驾驭教学过程。老师必需明确，教学的根本目的不是让幼儿简洁地学习现成的结

论，而是教会幼儿如何独立思索问题，特殊是教会幼儿合乎逻辑地思索问题。并尽可能做到以老师对文学作品的酷爱、理解、创建，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的阅历，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐学问的养分，充溢自己，熬炼思维，发展实力。此外，老师还应擅长视察幼儿的反应，全面驾驭幼儿的反馈信息，不断调整教学。

3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发探讨、探究、质疑、争辩、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参加性，提倡培育幼儿充分调动已有的阅历，充分占有资源，实行极富特性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、主动地建构学习，变更认知