2023年美术工作计划范文锦集5篇

2023年美术工作计划范文锦集5篇美术工作安排篇1

一、整体支配

1、强化集体备课；做到每个年级统一教学内容，统一教学进度。教学内容和教学方法，要求充分体现素养教化的精神，有改革，有创新，做到以素养教化为主线，以老师为主导，学生为主体，以素养教化为重点，以示范为关键以实力为目的原则进行教学试验。

2、接着加强业务技能训练，进行以、素描、为内容的技能训练；进行以课堂教学、学术探讨、作业讲评、教学方法、教化信息、改革试验等内容的教学探讨。

3、接着进行课堂教学探讨，力争使每节课达到：教学语言、教学内容、教学示范、板书设计、板书文字、范画演示、双边活动、教学效果规范化。

4、本学期教研组活动一月一次，依据上级要求每次开会进行点到，迟到或缺席的人员进行相应扣分。

5、本学期研修组活动在十月份进行，“研组内研修活动校级领导全程参加。上研修课的老师课后刚好上交教学设计、并撰写案例反思（3000字以内）。本学期参加研修课的老师为何剑伟、朱亚琴、姚宁燕。

6、要求全组同志加强美术教学物品的运用和管理，严格运用借还和损坏赔偿制度。

7、要求全组同志必需做好课前教学打算，在铃响后准时进入教室。授课过程不准随意离开教室，确保40分钟教学。

8、期初制定爱好小组安排，落实教学安排、细心选拔人才，开展好每一次爱好小组活动。每周两次以主动的看法，打算好每一次校内外的美术活动。本学期集团有：儿童画、素描、中国画等丰富多彩的爱好小组。为学生的`多元化、特性化发展搭建了很好的舞台。

二、详细支配：

九月份：

1、参与区教研组会议，并向组内每一位老师传达会议内容

2、教研组制定并上交安排。

3、备课组、研修组活动，双周备课组活动。

4、18日赴杭参观画展活动。

5、25日部分老师赴参与”学生创作品质有效提升“活动。

十月份：

1、随堂听课、教育处常规督导（教育处及中层）

2、区美术老师教学目标制订沟通活动。

十一月份：

1、随堂听课、教育处常规督导（教育处及中层）

2、部分老师参与外出写生活动

十二月份：

1、随堂听课、教育处常规督导（教育处及中层）

2、青年老师说课竞赛

3、区美术老师作品展

一月：

1、组织美术老师技能培训活。

2、”我们最喜爱的一次教研活动“沟通评比

二月：

1、各研组、备课组、研修组上交各种活动总结。

美术工作安排篇2

一、指导思想与工作目标

依据学校教科研工作会议的精神，立足现实、把握方向、回来本质、推动实践，以“有效教学、加强备课组建设”为重点，充分发挥备课组在教化教学工作中的指导、管理、服务功能，为推动学校教科研工作的可持续发展而努力。

工作总目标制定如下：

1．坚持以发展为主题，以创新为核心，以提高为重点，以实践为根本，以教化科研促教化质量的有效提高。

2．提高教化科学探讨效率，提高老师理论素养。

二、工作重点与措施

本学期接着改进课堂教学，加强校本教研，不断提高教化科研的针对性、实效性和应用性。要立足有效课堂，关注教学的过程与方法，关注教学细微环节。

（一）突出质量核心愿识

把提高教学质量作为改革和发展的核心任务，注意教化内涵发展，加强教学质量监控，加强教学管理。

（二）加强组内老师的学习

1。加强组内老师的业务学习

进一步完善业务学习制度，实行多种方式，多种途径强化学习效果，努力提高老师理论修养。让每一位老师在精读好书的同时，进行自我反思，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。

2．加强组内校本教研

多形式、多层次地开展校本教研的`活动，努力解决老师在教学中遇到的疑难问题。

（三）组内工作详细分析

1．仔细开展集体备课活动

在本学期尚未开学，学校就组织了统一的集体备课活动，并取得了丰硕的胜利。我们美术集体备课组在这次活动中，集体探讨确定了各级段教学进度、各单元课时数；集体探讨每节课、每次作业，集体探讨每个单元教学的各主要细微环节，确定教学目标、重点难点、突破方法等。并分工合作仔细细致的完成了三个级段本学期的全部美术教学课时的备课任务。

2．仔细做好本学期定时定点的集体备课学习活动

确定每周三上午第三节为集体备课、理论学习活动时间，除备课外，主要是学习新的课程标准，仔细领悟新课改的理论核心，学校校本教研的有关理论和方法，指导详细的教学工作。

（四）组内教研活动支配

1、坚持参与每周二上午的备课组活动，共同研讨自己所教级段所教课时的某一节课，尤其是针对解决所遇到的教学实际问题进行教学科研，不断沟通、共同探讨各自的阅历体会，努力提升备课组老师的教学理念与专业水平。

2、主动参加各级公开课的教学活动，主动撰写教学论文，仔细备好优秀教案。

美术工作安排篇3

一、指导思想

为了进一步激发同学们对音乐美术的爱好爱好，结合我校本学期音乐美术教化工作的安排，以艺术节为契机，面对全体学生，丰富学生艺术生活，增加学生的音乐美术素养和提高学生审美实力，使同学们在愉悦、向上的校内文化环境中活泼健康地成长，也使我校的艺术之星能够脱颖而出。充分发挥美术室的特别功能，提高学生的美术水平，培育学生发觉美、观赏美和创建美的实力。

二、本学期任务目标

1.合理支配美术室的运用时间，保证全校全部班级都有机会在美术室借用器材。

2.依据不同年纪学生的特点，利用好各种美术器材和教具，协助好美术老师开展好教学活动。

3.协作美术老师开展好学校的其次课堂——美术社团活动，为老师供应必要的美术器材，为学生创建良好的学习氛围。

4.定期开展学生美术作品展示，提高学生对美术的爱好。

5.仔细搞好美术室的管理工作。

三、详细管理措施

1.美术室由专任美术老师担当管理员并担当相关责任。

2.美术室的'运用，须征得管理员的认可，并按规定制度运用。

3.仪器设备管理科学合理。仪器设备必需全部入橱或上架，按仪器的性能分类存放，合理排列，定橱定位；并依据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整；做到科学合理、美观大方、取用便利。

4.器材保管室要常常保持整齐，留意通风换气，妥当处理垃圾杂物，为师生供应良好的试验环境，爱护师生健康，保证操作平安。

5.凡出借的美术用品如有损坏、丢失，要按价赔偿。

6.做好美术（器材保管）室的运用记录。

美术工作安排篇4

新的学期起先了，我担当全校的美术教学工作，先将初二的美术教学工作安排如下：基本状况分析

一、学生现状分析：

针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。

二、教学内容分析：

1）、课本分析

本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与沟通语言;其次单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美妙；第四单元我们的画展；第五单元视觉传达设计作品观赏。

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

2）、单元分析

第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。

其次单元是造型与表现即绘画创作课。

第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。

第四单元是以画展支配、展览布置为主，包括展厅的`支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。

第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。

工作目标

1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。

3、进一步相识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校；运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。

5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。

主要工作及措施

1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。

3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。

4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。

工作支配表

起止章节及内容

第一周新学期新气象——总览全书

其次周形象直观的表现与沟通语言（1）

第三周形象直观的表现与沟通语言（2）

第四周形象直观的表现与沟通语言（3）

第五周丰富多彩的现实——美术可以再现生活（1）观赏之酒杯

第六周国庆节

第七周丰富多彩的现实——美术可以再现生活（2）线描临摹

第八周丰富多彩的现实——美术可以再现生活（3）速写创作

第九周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感（1）观赏色调

第十周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感（2）表现临摹

第十一周丰富多彩的现实——美术可以表现主观情感（3）色调训练

第十二周期中考试

第十三周让人们的生活更美妙（1）环境设计

第十四周让人们的生活更美妙（2）产品设计

第十五周让人们的生活更美妙（3）室内饰品的设计与制作临摹

第十六周让人们的生活更美妙（4）室内饰品的设计与制作创作

第十七周让人们的生活更美妙（5）产品设计的鉴别与选择

第十八周我们的画展（1）观赏

第十九周我们的画展（2）临摹

其次十周我们的画展（3）请柬

其次十一周视觉传达设计作品观赏（1）

其次十二周视觉传达设计作品观赏（2）

其次十三周

其次十四周

期末考试

美术工作安排篇5

美术教学工作安排美术学科已经在课程改革中发生了综合性的改变。

新的学期,在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展,教化改革中的实际状况,结合生活中的艺术,我将接着以课堂教学探讨为基本点,狠抓40分钟的课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高教化教学质量。

为更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作安排如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教材分析：

本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所须要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色调方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，在低年级学段更注意感性的积累和体验;以充分调动学生的学习爱好为动身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。

学情分析：低年级学情：

低年级的学生对不同的材料和美术工具的运用，已有了肯定的掌握，对事物的形与色有了肯定的了解，能依据自己的感受用简洁的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感爱好，有初步感受美的实力，但留意力集中的时间较短，动手实力较弱。

中年级学情：

小学中段的学生在造型方面比低年级有了肯定的发展，随着学问的增长和相识实力的发展，他们已经初步相识了形、色与肌理等美术语言，会运用各种美术工具，体验了不同媒材的效果，能大胆地表现他们的所见所闻、所感所想的事物。他们对美术有着深厚的'爱好，但创建力还有待进一步提高。

高年级学情：

小学高年级的学生，随着年龄和阅历的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由详细形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增加，他们对美术技法的驾驭及表现实力渐渐增加。

一部分学生思维活跃，主动寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信念。

三、教学目标：

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久爱好;了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

本学期我只担当1~6年级的美术教学工作,我将依据以往的教学阅历,针对1~6年级学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将观赏,绘画,工艺融合贯穿在一起,以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生驾驭绘画技法,提高学生对美术的爱好和爱好,扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美实力和动手实力.并在教学当中注意培育学生的视察,记忆,思维,想象和动手实力的提高.让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务.

四、重点：培育学生的审美实力，想象实力，创建实力，绘画实力，形象思维实力等。

五、难点：

学生审美实力，想象实力，创作实力等等得到更快的提高。

六、详细措施：

①接着加强美术新课程标准和业务培训,深化教学观念和理念.本学期,我将接着加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要探讨活动,加强自己对案例探讨,使自己由相识新课程