人教版九年级化学ppt课件：第二单元-实验活动1-氧气的实验室制取和性质

本节目标1、用过氧化氢溶液制取3-5瓶氧气，并选择适当物质，探究氧气的性质2、初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体大家知道哪些方法可以获得氧气吗？它是否适用于实验室制取氧气？ 为什么？通电水 氢气+ 氧气分离液态空气法制氧气植物光合作用…二氧化锰水

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氧气H2O

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O2一、氧气的实验室制法过氧化氢H2O23、实验装置1、实验药品：双氧水

（常用二氧化锰做催化剂）2、实验原理4、实验步骤（用排水法收集）组装仪器；检查装置气密性；加药品（先向锥形瓶中加二氧化锰粉末，再向分液漏斗中加过氧化氢溶液）；待气泡连续并均匀冒出时开始收集；当瓶口有气泡冒出时，说明收集满了。水下用玻璃片盖好集气瓶，取出正放。5、收集方法排水法（因为氧气不易溶于水）向上排空气法（因为氧气密度比空气略大）亲自动手用排水法或向上排空气法收集一瓶氧气，感受一下亲自动手的乐趣，操作步骤如下：（排水法）友情提示：过氧化氢溶液有强氧化性，小心腐蚀手1、连接装置并检查气密性2、加二氧化锰3、将集气瓶装满水，从侧面轻推盖上毛玻璃片，倒立在水槽里（排水法）4、向分液漏斗中倒入过氧化氢溶液5、当导管口有连续均匀的气泡产生时，开始收集6、在水下将毛玻璃片盖紧，取出，正放7、用带火星的木条检验。交流反思实验中出现了哪些问题？你是怎样的解决的？•

在实验前应首先检查装置的气密性1234导管刚露出橡皮塞当导管口有连续均匀的气泡产生时，再收集气体在水下盖好毛玻璃片，拿出正放用带火星的木条伸入瓶中，观察是否复燃。6、检验方法7、验满方法排水法：当集气瓶口有大气泡逸出时，证明已收集满。向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃证明已满。8、储存方法正放在桌子上，并盖上毛玻璃片

9、注意事项（1）当导管口刚开始有气泡放出时，不宜立即收集，这是因为

这时收集气体不纯

.气体,溶于水比空无色无味的不易氧气是一种气略

重

。1、氧气的物理性质问题：1、为什么可以用排水法收集氧气？

氧气不易溶于水2、充满氧气的集气瓶为什么瓶口向上放在桌面上？因为氧气密度比空气大二、氧气的性质观察与思考？2、化学性质（1）木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)·把红热的木炭缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象比在空气中燃烧更旺，发出白光并放出热量。·向集气瓶中倒入澄清的石灰水可看到什么现象？澄清石灰水变浑浊。·把铁丝缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？·为什么要在集气瓶底加少量水或铺少量沙子？（2）铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)·如何检验产物中有二氧化碳？（3）蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)·把燃着的蜡烛缓缓伸入氧气集气瓶中可观察到什么现象？·与木炭燃烧的现象有什么不同？观察与思考待蜡烛在集气瓶中燃烧取出

后，向集气瓶中迅速倾倒适量澄

清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，证明生成了二氧化碳。现象①比在空气中燃烧更旺，发出白光②放热③澄清石灰水变浑浊结论

碳

+ 氧气 二氧化碳点燃（1）木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)现象①火星四射②放热③产生黑色的固体点燃结论

铁

+ 氧气 四氧化三铁在集气瓶底加少量水或铺少量沙子防止熔化的生成物溅落下来，炸裂瓶底。（2）铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)现象①发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑浊的气体④集气瓶内壁有小水滴结论

石蜡

+ 氧气二氧化碳

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水点燃（3）蜡烛在氧气中燃烧(石蜡跟氧气反应)MgH2氧气还能与哪些物质反应？P拓展·以木炭在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈为例，从微观角度分析为什么“物质在空气和在氧气中燃烧的剧烈程度不同？”分子之间欲发生反应，其首要条件是分子之间接触碰撞。在

空气中，含量较多的是氮气，氧气分子含量相对较少，物质

与氧分子碰撞机会少，而在纯氧气中则大大增加了碰撞机会。知识迁移以上物质燃烧在纯氧中进行比空气中燃烧得更旺。是因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，所以可燃物在空气中燃烧不如在氧气中燃烧得剧烈。结论：氧气的化学性质较活泼,能与多种物质发生氧化反应。氧气是一种化学性质比较活泼的气体。氧气物理性质化学性质色、态、味、溶解性、密度现象和结论实验室制取)1、检验氧气最简单的方法是(

A.将带火星的细木条伸入瓶内

C.用红热的木炭B.测密度D.只要闻气味,观察颜色A在线测试A.密度比空气大C.不易溶于水B.能支持燃烧D.无色无味2.氧气的下列性质中，属于化学性质的是（

B）3.实验室用过氧化