第14课《诗词三首-水调歌头》课件（共25张PPT）统编版语文九年级上册

水调歌头浅岸苏轼九年级上册目录ＣＯＮＴＥＮＴＳ01作者与作品02朗读与释义03赏句与炼字04情感主旨05写作手法06拓展链接07成效检测作者与作品01作者与作品1、作者是苏轼，字子瞻号东坡居士，北宋文学家，豪放派词人，与辛弃疾并称苏辛；唐宋八大家之一（韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、曾巩）。三苏指的是苏轼、苏洵、苏辙。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰属年号纪年法。子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。丙辰年的中秋节，（我）欢快地饮酒一直到天亮，喝得大醉，写这篇词（以抒怀），同时表达对弟弟子由的思念。该作品是一首词，“水调歌头”是词牌名，涉及到了传统节日是中秋节。从词中小序可以看出是为表达对苏辙的思念之情而作。《水调歌头》是一首著名的中秋词，是作者任密州太守时所作。当时作者官场失意，妻子亡故，弟弟远在他乡，心中十分苦闷，于是借询天问月以排遣愁绪。但他毕竟有着旷达的胸襟，终于从对人生哲理的探求上达到了自我解脱。朗读与释义02朗读与释义上阕：①明月几时有？把酒问青天。

②不知天上宫阙、今夕是何年？

③我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．

④起舞弄清影，何似在人间？

下阕：⑤转朱阁，低绮户，照无眠。

⑥不应有恨、何事长向别时圆？

⑦人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

⑧但愿人长久，千里共婵娟。

朗读与释义上阕：①明月几时有？把酒问青天。明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯来来问一问苍天。②不知天上宫阙、今夕是何年？不知道在天上的宫殿，今天晚上是哪一年。③我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．我想要乘着清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇里，受不住那缥缈高空的寒冷。④起舞弄清影，何似在人间？翩翩起舞玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。下阕：⑤转朱阁，低绮户，照无眠。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。⑥不应有恨、何事长向别时圆？明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？⑦人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。⑧但愿人长久，千里共婵娟。只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好的月光。宫阙：宫殿归去：回到天上去胜：承受何似：哪里比得上何事：为什么婵娟：月亮关注易错字上阕：①明月几时有？把酒问青天。②不知天上宫阙，今夕是何年？③我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．④起舞弄清影，何似在人间？下阕：⑤

转朱阁，低绮户，照无眠。⑥不应有恨、何事长向别时圆？⑦人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。⑧但愿人长久，千里共婵娟。赏句与炼字03赏句与炼字交代作词的背景、缘由。把酒问月（化用李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”），生发对宇宙和人生的疑惑，显露出对明月的赞美和向往。表现了词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理，更深刻地表达了词人留恋世间、热爱生活的思想感情。小序：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。③我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒．④起舞弄清影，何似在人间？上阕：①明月几时有？把酒问青天。②不知天上宫阙、今夕是何年？过渡，写月光流转、时间变化。炼字：“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉。“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。对月光的怨怼之意，其实是写亲人不得团聚的惆怅。哲理：抒写人事多变、月轮盈亏，蕴含世事没有十全十美的哲理。情感：表现了词人豁达的胸襟。⑧但愿人长久，千里共蝉娟。下阕：⑤转朱阁，低绮户，照无眠。⑥不应有恨、何事长向别时圆？⑦人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。化用“隔千里兮共明月（谢庄《月赋》）”，表达对离人的美好祝愿，体现了作者乐观旷达的情怀。情感主旨04上阕：问月：

----祝愿想象

过渡-----------（月光流转）何年？------矛盾心理（理想—现实）下阕：怀人：

怨恨---豁达主题：全词表达了对亲人的思念和美好祝愿，体现了作者豁达的胸襟和乐观的人生态度。（热爱生活留恋人间）写作特色05写作特色作者的情感变化：这首词情感浓郁，但前后基调不同，上阕感情缠绵悱恻，下阕则乐观旷达。上阕显示作者感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是又恐，一个是何似。下阕由对月亮的怨恨，到自我安慰的旷达，最后到美好祝愿的乐观。拓展链接06咏“月”诗句海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌四首·其一》我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》成效检测07小测试重点句理解默写表现作者望着明月遥祝兄弟平安，现在常被人用来表示祝福，表现作者健康乐观的情绪和美好的祝愿，道出千载离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟2.表达诗人豁达胸襟，蕴含深刻哲理，表明事物都难以完美，抒写人事多变，月轮盈亏的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。3.从李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”脱化而来，把酒问天的诗句：明月几时有，把酒问青天。4.表现作者欲摆脱现实又犹豫不决的矛盾心理的句子：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇5.写月光流转，时间变化的过渡句是：

转朱阁，低绮户，照无眠。6.对月光的怨怼之意，其实是写亲人不得团聚的惆怅的句子是：不应有恨，何事长向别时圆。1.对《水调歌头》这首词赏析有误的一项是（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D.全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。A课上小测2.这首词虽有伤感情调，但并不令人感到压抑，词人的豁达胸襟处处可见。下面的一些诗句，能体现这一特点的是（）A.乡书何处达，归雁洛阳边。B.天生我材必有用，千金散尽还复来。C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。B课上小测3.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(

)。A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？D.但愿/人长久，千里/共婵娟。C课上小测判断对错：1.“但愿人长久，千里共婵娟”是只愿互相思念的人能够天长地久，即使相隔千里，也能通过月光来传递思念。表达了词人对爱人的思念之情。（）2.“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。（）3.“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（）4.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”词人俯仰古今变迁，感慨人生无常，流露出悲观厌世的情绪。（）5.