幼儿园小班常规教育教案范文

幼儿园小班常规教育教案范文10篇活动目标：1、培育幼儿自己独立就餐的好习惯。2、让幼儿知道快活就餐有益于身体安康。活动预备：餐具假设干。活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿留意观看，并答复教师提出的问题。1饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2画面说一说。)不对的哦，小朋友应当要养成自己独立进餐的好习惯。3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?饭菜来。4对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。做得很好。5谁做得最好，你们宠爱哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应当向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。1有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应当要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，清静静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。教师进展现范，请个别幼儿进展练习操作。四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。2活动目标：1、初步知道在生活、活动中简洁发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。活动预备：1活动过程：1、听《十只小猫》的故事，初步知道在生活、活动中简洁发生的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。教师：你曾经受过伤吗?教师：在我们生活和活动中还有没有担忧全的东西和事情?小朋友应候鞋带散了会怎么样呢?等等3、查找危急的东西开关---。引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。4、为危急的地方帖标志。争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢?确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教师和幼儿一起在简洁危急的地方帖上做的标志。3一、进餐的常规遵守的常规如下。饭前洗手。进餐前用肥皂泡依据正确的洗手方法，洗干净手。洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。不剩饭菜。学会正确使用餐具。小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。中、大班幼儿可轮番担当餐前预备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。二、饮水的常规水时要求幼儿遵守的常规如下：案，图案不能重复，保证每个幼儿都有一个仅属于他的图案)，能依据自己的标识，正确拿取杯子。组织幼儿拿取水杯，可用分组轮番的方法，以免拥挤，并削减等待的时间。分组组织，轮番取水，并学会排队，做到不拥挤。(4)喝完水，马上把杯子放回原位，不玩杯子。三、就寝的常规会穿脱衣、裤、鞋、袜，就寝时要求幼儿遵守的常规如下。睡前能按挨次穿脱外衣、外裤、鞋子，并把衣裤叠整齐放在床后头或教师指定的地方;鞋子整齐地摆放，做到美观、干净。起床后，会自己按挨次穿衣裤、鞋袜;起床后会自己整理床铺，将被子叠整齐，放置在床头。小班幼儿可在教师的帮助下完成以上任务，中班开头渐渐过渡到单独完成。四、盥洗的常规分组组织幼儿，按挨次轮番进入盥洗室，尽量避开拥挤，以免发生冲突。幼儿盥洗时，应有教师在现场指导、照看和催促幼儿认真洗，洗干净，提示幼儿不玩水。能用正确的方法洗手、洗脸。懂得节约用水的道理，学会节约用水的方法，盥洗时，不要把水龙头开得太大，不铺张水。五、入厕的常规如下。有些幼儿不习惯幼儿园的便盆或蹲坑，教师应急躁说服，渐渐使之习惯。4自己擦屁股，应事先将手纸裁好，放在固定的地方，便利幼儿拿取。一般10134《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后争论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。《不要乱吃东西》活动目标：1、通过真实的案例让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。3、提高自我疼惜的意识及应对安全大事的力气。活动预备：情景表演《好吃的鱼》;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)活动过程：治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。表达完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、龙龙的身体好受吗?3、一开头，医生检查出五角星了吗?为什么?4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?5、最终，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?6、医生对龙龙说了什么?7、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中?凭往嘴里乱放东西。1、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后争论：小朋友这样做，对吗?为什么?疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，确定要安静，不能说笑，打闹。5【活动目标】1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的推断。【活动预备】教学挂图和幼儿用书。【活动过程】1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。师：小朋友们，你们宠爱玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要留意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯局部。师：你刚刚是怎么玩滑滑梯的?(5)你宠爱哪一个小朋友?为什么?3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架局部。师：我们小朋友是怎么玩攀爬架的?这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?(4)你宠爱哪一个小朋友?为什么?4、教师帮助幼儿总结玩户外器械的留意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下把握安全留意点。师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮番玩。前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。教师引导幼儿学习儿歌。教学变式儿更清楚地生疏自己的行为。家园共育贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的全都性。6教学目标教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听教师的话。幼儿练习起立、坐下等。教学重难点教学重点：培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。教学过程一、开头局部：幼儿坐在小椅子上，跟教师听音乐做拍手点头的律动。大家真欢快，咱们一起相互生疏一下吧二、根本局部：教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。去做，做一个守纪律的孩子。教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。2/41=C1234｜5-｜5432｜1-‖朋友、生疏一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培育幼儿大方、主动的共性，感受幼儿园的欢快生活。三、完毕局部：教师小结本节活动的效果，以表扬鼓舞为主。活动完毕。组织幼儿到室外去玩，生疏幼儿园的环境。7活动目标：学问。教育幼儿不玩火，避开发生火灾。活动预备：2有关灭火的录像。人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友实行的不同的灭火方法)。活动过程：玩耍：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。小结。我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。119请幼儿看录像。法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119己。幼儿操作上“√”号。争论：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假设火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。怎样避开火灾?那我们寻常怎样做才能避开火灾呢?”幼儿争论答复。8设计意图纲要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的.社会行为规章，并会行为规章，学习自律和敬重他人。可见，规章是保证幼儿快活生活、交意义。活动目标知道生活中有很多规章要遵守，知道规章的重要性。能乐观参与集体活动，共同制定玩耍规章。体验遵守规章给活动带来欢快心情。教幼儿养成细心、认真的学习态度。初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。活动过程一、开头局部：请幼儿自己拿椅子。二、根本局部：请幼儿观看乘电梯视频。沟通：有什么方法解决这种拥挤。7幼儿扮演等电梯的人)沟通：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?请幼儿观看玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的看法。(2)我们应当怎么玩。请幼儿观看取彩笔视频。沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。5.玩耍：钻山洞的玩耍。介绍玩耍玩法：三个山洞都要玩到，当教师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。幼儿玩钻山洞的玩耍。提问：玩山洞时消逝的问题，怎么解决?需建立什么规章。(看图样)(3)请小朋友依据自己建立的规章再玩一次。小结：原来钻山洞的玩耍需要制定规章。(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规章?三、完毕局部：们一起来争做规章小标兵。让我们教室把我们知道的规章画出来。活动反思全都性和灵敏性的原则,培育幼儿良好的习惯和初步的生活自理力气。意识，特别是入园的孩子，对于幼儿园里的一切，都特别的惊异，渴望去接近，去尝试。但是，同样冲突的是，与家里不一样，家里是一个人，良好的常规。由”活动，而没有提出任何要求，就这样“放纵”这幼儿。当幼儿消逝违的反思及实践，我对我的常规教学进展一系列的改善。首先，和幼儿建立深厚的感情，稳定幼儿心情，适应幼儿园生活。大班幼儿年龄小，自理力气差，大、小便不会脱裤子、提裤子，我们进展教育，培育良好的常规。其次，巧用儿歌培育幼儿良好的生活常规习惯。还是不错的。第三，在玩耍中培育幼儿良好的生活常规习惯。生活常规教育，让幼儿在玩中学。如：中午幼儿睡觉时，老有几个幼儿睡不着，我们玩“我是一个木头人”的玩耍，唱着儿歌“我是一个木头人，了。第四，以表扬为主的教育方法来培育幼儿良好的常规习惯。鼓舞与赞扬了。我班幼儿在吃饭时，弄得桌上、地上全是饭粒，这始终是“XXX吃饭吃得真干净，桌上、地上一个饭粒也没有，她吃第五，家园协作共同培育幼儿良好的常规习惯。儿的生活起居。针对这样的状况，我利用家长早、晚接送孩子的时机，帮助沟通。抓不懈，当幼儿消逝违反标准要求的行为时，教师要准时提示订正。因此我们必需重视幼儿常规的培育。标准、周周标准、月月标准，绝不能时而严时而松，这样不但不利于常规的培育，反而让孩子更难去标准自己的学习习惯和生活习惯。坚持不懈，持之以恒，才能在幼儿一日常规的培育上取得实效。在幼儿的一日生活中，我们教师只要时刻关注幼儿，用我们的爱心、生活标准就会逐步养成，并越做越好。9活动目标：在玩耍时学会自我把握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢快。能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱局部。借助图谱理解歌词。生疏歌曲旋律，学唱歌。活动预备：〔〕活动流程：1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？21、2、7、8孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。现在教师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜？〔幼儿根本说出菜名〕、教师边出示图谱边总结幼儿的答复。师：孙子和奶奶买了… 小朋友，你们有没有觉察歌曲中那一句是没有曲子的？、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念〔2〕同时教师出示节奏谱。4、幼儿学唱歌曲。2〔慢→快〕、藏图玩耍〔2〕23。.5、歌曲仿编。、教师出示蔬菜图片。师：教师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。、幼儿集体选图仿编。、幼儿相互仿编6、幼儿集体表演唱。教学反思：是很生疏，假设先在课前开展“逛菜市”的玩耍活动，教学效果会更好。10活动预备反映幼儿园事的PPT，图谱假设干，歌曲录音。活动目标学会演唱歌曲，能简洁进展创编。宠爱地方民歌，产生宠爱幼儿园的情感。体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松好玩。活动过程1、导入〔l〕师：小朋友们好，我是安徽五河的梁教师。今日我带来两句五河的方言，可好玩了，教你们说一说吧〔边做动作边说说的什么该？你们知道是什么意思吗？意思是：她说的，说的什么呢？教师出示嘴巴和问号图片，教幼儿边动作边说：她们说的该，说的什么该。师：来，和我一起说一说。教师边做动作边唱方言对白。2、观看PPT，了解幼儿园的变化她们说的该，说的什么该。到底说的是什么事呢？请看～〔播放PPT〕这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小小的黑板，可是如今幼儿园都换上的桌椅了，们看3、教唱歌曲〔l〕师：教师带来一首五河民歌《如今幼儿