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文档简介

谈话导入

……其中深夜乘舟“至绝壁下”一段，将山水之间万籁俱作、鸟鸣浪涌、众声纷起之状，写的妙趣横生，兴会淋漓，堪称“绘声”文字中的上品。——“学习提示”

妙趣源声兴会淋漓——《石钟山记》之绘声……至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”原文品读如何写得妙趣横生，兴会淋漓？（一）转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。——白居易《琵琶行》群文阅读（二）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。——苏轼《赤壁赋》群文阅读（三）先如鸣泉飞溅，继而如群卉争艳，花团锦簇，更夹着间关鸟语，彼鸣我和，渐渐地百鸟离去，春残花落，但闻雨声萧萧，一片凄凉肃杀之象，细雨绵绵，若有若无，终于万籁俱寂。箫声停顿良久，众人这才如梦初醒。——金庸《笑傲江湖》任盈盈之箫声群文阅读方法1：抓住不同声源的特质，写出变化方法2：写正面描写和侧面描写（环境、人的感受）方法3：运用比喻、通感、拟声、双声叠韵词等方法4：声音传情

绘声方法根据情境，写一段描写声音的文字，要求100字左右，语言形象生动：晚就寝熄灯以后……写出“声”趣请大家从语言和绘声方法等方面对同学的作品进行点评习作展评老师下水“啪”，寝室的灯有些不情愿地熄了。还在洗漱间的同学正奏着“哗哗砰砰”曲。“老师来了！”瞬间只听得一阵如鼠窜的窸窸窣窣声。恰到好处的，班主任罗老师的脚步重重地停在了窗外，片刻就轻快地撤了。寝室里如疾风吹过水面又顿起波澜。“莫讲啦！”寝室长发威了。好吧，乖乖睡吧！“哒，哒”，这是隔壁班张老师的脚步声，有点疲惫，好一阵才渐渐远去了。整栋楼彻底安静了。左床的黄心如睡眠是最好的，她的呼吸细长细长，像是春日的微风，又仿佛睡荷吐露着淡淡花香。右铺的筱玥嘟囔着，像极了婴儿在母亲怀里找吃的。又只听得对面的周慧，砸吧了一下嘴，莫非梦里吃上了她最爱的麻辣小龙虾？迷迷糊糊中，不知谁开始

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