-西方人文主义思想的起源

古希腊以色列古印度中国雅思贝尔斯轴心时代20世纪40年代后期，由德国思想家卡尔·雅斯贝尔斯提出，把公元前500年前后，同时出现在中国、西方和印度等地区的人类文化突破现象称之为轴心时代。伟大的古老文明都是相似的。2000多年前，古代中国、古代希腊的文明之光就在亚欧大陆两端交相辉映。古希腊哲学和文学泰斗辈出的黄金时代，恰恰也是中国“百家争鸣”的思想迸发期。——习近平第5课西方人文主义思想的起源何谓“人文精神”？humanism“人文精神”狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮。

广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。其核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。人文精神是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视。对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求。它关注人的尘世生活，重视人的精神意义。公元7世纪以前：神主宰一切奥林匹斯山主神宙斯智慧神雅典娜美神维纳斯一、古希腊人关注的世界：神的世界古希腊神话中带有人性化色彩雅典娜与海神波塞冬争当雅典守护神人性化人格化人文主义泰勒斯自然哲学生于公元前624年，死于公元前547年，是西方第一位自然哲学家，被誉为西方“哲学之父”。（认识自然）二古希腊人关注的世界：物的世界“万物皆源于水，又复归于水。”“这个世界对于一切存在物都是一样的……它过去现在未来永远是一团永恒存在的火。”赫拉克利特唯物主义标志着古代西方人的精神觉醒哲学（philosophy）一词，起源于古希腊词语“philo”（“热爱”）和“sophia”（“智慧”），本意就是“爱智慧”。哲学家是“热爱智慧的人”。就是人类为了提高思维能力，而进行的思想认识活动。“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻。——培根普罗泰格拉（前490-前420）三、古希腊人关注的世界：人的世界苏格拉底（前470-前399）柏拉图前427-前347）亚里士多德（前384-前322）伯里克利（495

B.C～429B.C）公元前5世纪希腊哲学家，智者学派主要代表人物。他出生在阿布德拉城，与民主派政治家伯里克利结为挚友，曾为意大利南部的雅典殖民地图里城制定过法典。一生旅居各地，多次来到雅典，是当时最受人尊敬的“智者”。著作除少数片断外,均已失传。他的思想只能从柏拉图的对话《泰阿泰德篇》、《普罗泰戈拉篇》中见到。普罗塔戈拉（约481

B.C～411B.C）普罗塔戈拉在收授弟子教人打官司时订下合同，学生入学时先交一半学费，毕业后第一次出庭胜诉时再交付另一半学费。问题1：普罗塔戈拉的职业是什么？智者：教授雄辩术和修辞学的教师演讲能力问题2：当时希腊人为什么愿意付费学习雄辩术和修辞学？背景：1经济：古代希腊奴隶制工商业的繁荣2政治：雅典城邦民主政治发展到顶峰3社会：雅典公民参与政治活动的需要学生欧提勒士学成后一直不肯替人打官司，当然也就不交付另一半学费，普罗塔戈拉决定起诉他。普：如果你在此案中胜诉，你就应按合同约定交付学费；如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之无论胜诉还是败诉，你都要付给我另一半学费。欧：老师您错了，这场官司无论胜负我都不用付学费。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。——李华平《对话普罗塔戈拉》问题3：智者学派在解决实际问题的时候会出现什么问题？特点：（1）社会：忽视道德和追求功利（2）思想：从个人角度和利益出发，具有相对主义和主观主义的倾向相对主义，一种认为观点没有绝对的对与错，只有因立场不同、条件差异而相互对立的哲学学说。普罗塔哥拉人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。事物的好坏优劣是什么要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。下列名句体现了普罗塔哥拉什么哲学主张？①质疑神的存在②人是万物的尺度③人的感觉是判断标准唯心主义这是一句伟大的话—恩格斯人的智慧世界智者学派视角：神是万物的尺度人是万物的尺度关注对象：神、自然人和人类社会判断标准：人的感觉神的指示归纳普罗泰格拉的观点，指出它给古希腊人带来哪些思想上的改变？探究一关于“人是万物的尺度”这句话有何积极意义、有何局限性？标志人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。过于强调人的主观感受，忽视事物客观性。对智者学派的评价积极：人文主义最初体现，起到思想启蒙的作用；勇于探索和否定传统的精神具有积极意义。局限：重视人的作用，忽视了道德、法律和制度的约束作用。不利于建立正常的社会秩序和社会公德。是一种感性的思维，忽视了“理性”的思考公元前406年，雅典海军在阿吉牛西之役大败斯巴达人。政客却以阵亡将士尸首未能及时收回为由，对10名海军将领提出诉讼。由于政客摇唇鼓舌，结党营私，凭借极具煽动性的演讲影响了民众的判断力，最终公民大会判处其中9人死刑。——《哈佛校训的24个启示》每个人都是万物的尺度，于是当人们意见分歧时，就没有可依据的客观真理可以说哪个对，哪个错。——罗素《西方哲学史》苏格拉底苏格拉底（前470~前399）人的理性世界雅典著名的哲学家。重点研究人的伦理道德问题。德尔斐神谕说他是全希腊最富有智慧的人。马克思称之为“哲学的创造者”、“智慧的化身”。背景：智者学派思想的局限；社会道德沦丧探究关于“有思想力的人是万物的尺度”人材料一有思想力的人是万物的尺度，你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。——《对话录》材料二美德并不是技艺知识而是一种关乎人类灵魂的伦理知识。——《西方哲学史》美德即知识，包括自制、正义、勇敢、虔诚、智慧等。探究关于“美德即知识”有思想力的美德知识=根据材料，说说苏格拉底有哪些主张？材料三克雷洛夫预言《熊和隐士》一位隐士同一头熊成为好朋友。隐士在林间睡着了，熊在一旁守护他，为他驱赶着蚊蝇。一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭怎样驱赶也不肯离去。熊被激怒了，熊高高举起了石头狠狠地向苍蝇砸去。苍蝇飞走了，隐士的脑袋也成了两半。问题1：熊的这种行为是“善意”还是“恶意”？善意问题2：既然是善意的，为什么会发生这样的悲剧？因为熊的无知问题3：这个预言印证了苏格拉底的什么主张？“美德即知识”，有知识则有思想力，没有知识无法行道德，无知便是罪恶！问题4：请同学们结合课本知识谈一谈，这一观点的提出在当时有何意义？预言中的这只无知的熊，好比雅典泛滥的民主之下那群无知的公民。他们缺乏知识，却参与政治生活，以民主的形式做一些傻事，城邦制度日益衰颓。“美德即知识”观点的提出，是为了重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。Αρετή（德性）美德即知识包含的三大内容：1无人有意作恶2无知即罪恶3美德的可教性美德即知识苏格拉底认为，德性是人的本性，人人拥有德性，不过不是现实拥有的，而是潜在拥有的。人并不是生来就符合人的本性，只有在理性指导下认识自己的德性，才能使之实现出来。教育对美德同样重要。教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。（唤醒潜在德行）助产术人内在灵魂的本质是善。德菲尔神庙的神谕苏格拉底的铁杆粉丝凯勒丰问德菲尔神庙女祭司：世上有没有比苏格拉底更聪明的人？答案是没有苏格拉底认为，他跟别人一样无知，但他……认识你自己意识并且承认自己的无知。认识你自己——苏格拉底①人既具有感觉和欲望，更具有理性思维（人为什么是人？）②通过人的理性去思考和行动（人如何认识自己？）苏格拉底第一次在哲学意义上发现了“自我”凡是为一个人自己的理智所宣判为错误的东西，就不应该去想、不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜代价予以抵制。未经考察的生活是不值得过的……

唯有理性最为可贵。——苏格拉底理性的人是万物的尺度①苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现。②将哲学引入道德层面，崇尚真、善、美，鼓舞人们追求真理和知识。材料四苏格拉底首先把哲学从天上召唤下来，寓于城邦之内。……在他之前，所有的哲学家都在从事哲学，但只有他把哲学引向日常生活的主题，探索德行与恶行。——古罗马·西塞罗如何理解苏格拉底的地位？哲学真正成为一门研究“人”的学问《苏格拉底之死》下列是逃生办法你认为苏格拉底为什么要选择死？⒈承认自己错了，并表示从此不再说⒉如果携带家属，涕流满面向法官求情⒊越狱逃跑，众多城邦都欢迎他⒋发动暴动——为了思想自由——为了人格尊严——为了法律公正——为了理性精神苏格拉底以死殉法的家国情怀罪名：不敬神、腐化青年

评价思想观点及特点时代特征古希腊苏格拉底中国孔子

人物项目分封制瓦解；井田制瓦解；“百家争鸣”民主政治达到顶峰；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现“仁”、“礼”；重点强调人的道德修养，注重人的社会性“有思想力的人是万物的尺度”、知识即美德、认识你自己；重点强调人的独立和精神修养儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；使哲学真正成为一门研究“人”的学问；探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响探究：比较公元前6世纪至公元前5世纪中西文明？孔子与苏格拉底BC551—BC479年BC469—BC399年1重要主张：强调道德的价值、人性本善2主要方式：重视教育的功能3都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩相同不同孔子从维护统治出发，根本上是压制了人的个性发展。苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展，有利于民主政治的发展。希腊文学巨匠卡赞扎基斯有一句名言：“苏格拉底和孔子是人类的两张面具，面具之下是同一张人类理性的面孔”。柏拉图约公元前427－前347年）《理想国》根据智慧品德，明确分工，各司其职。鼓励人们理性思考。人类思想史上第一个完整系统的理想国家方案为理性主义的发展奠定了基础柏拉图为什么说柏拉图促进了古希腊人文主义的发展？苏格拉底三段论①在整个自然界中，人类是最高级的。②真理高于一切③以科学调查的方式研究自然界，创建严密的逻辑论证系统。柏拉图与亚里士多德拉斐尔《雅典学园》局部亚里士多德他是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，使哲学真正成为一门独立的学科。体现古希腊人追求真理、了解未知的人文精神。为什么说亚里士多德促进古希腊人文主义发展？胚胎学地理学天文学动物学地层构造学解剖学生理学物理学逻辑学百科全书式学者恩格斯“古代最博学的人物”人物核心观点影响泰勒斯普罗泰格拉苏格拉底柏拉图亚里士多德“人是万物的尺度”“美德即知识”

提出“理想国”鼓励人们独立理性思考强调人类是自然界中最高级的“吾爱吾师，但吾更爱真理”古希腊时期人文精神的内涵第一次在哲学意义上发现“自我”，使哲学真正成为一门研究“人”的学问人类自我意识的第一次觉醒，西方人文精神的开始。重理性，强调人的思考。使哲学真正成为一门独立的学科。“万物都是由水形成的”人文精神的觉醒。古希腊先贤们以人和人类社会为探索的主题，思考人在社会的地位，人活着的意义和价值，体现出乐于探究、独立思考、勇于创新的精神。西方人文主义的影响1、对雅典民众的思想启蒙和解放起到了积极作用2、是西方人文主义精神的起源3、促进了希腊文化的发展西方人文主义思想的起源爱琴文明时期-荷马时代城邦时代前20C前8C前6C前5C前2C智者学派苏格拉底柏拉图亚里士多德泰勒斯物神人时间古希腊人的关注点古希腊人崇尚人体美，无论是雕刻作品还是建筑，他们都认为人体的比例是最完美的，干什么都必须按照人体各部分的式样制定严格比例。这充分体现了古希腊人强调（）A．数的对称是艺术的价值取向B．万事不以神的尺度为标准C．以人的尺度来衡量世间万物D．外在的美胜于内在的美德【解析】古希腊文化更深层次的体现是希腊的思想，古希腊的思想注重人文主义：肯定人的价值和人的尊严，以人的尺度来衡量世间万物。此题应该选择C。【答案】C康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”此语反映的思想源于（）A．普罗泰格拉B．董仲舒C．苏格拉底D．薄伽丘【解析】材料强调的是人应具有理性，也就是要有自己的思想，具有独立性，而这一思想的源头就是苏格拉底的美德即知识。【答案】C古希腊一位哲人说：“想左右天下的人，须先能左右自己。”他是（）A．苏格拉底B．普罗泰格拉C．梭伦D．柏拉图【解