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《读书：目的和前提》作者：黑塞《上图书馆》作者：王佐良Copypastefonts.Choosetheonlyoptiontoretaintext.……主讲人：龙新花思维导图：学生作品思维导图：学生作品思维导图：学生作品前提内涵：获得真正的修养，即精神和心灵完善的追求
呈现：如真正的体育，永远在半道上途径之一：研读世界文学思维导图：《读书：目的和前提》①认识自己②凭自己的爱好出发，终于杰作③有可教养的个性或人格。追求爱的阅读，敬重知识，追求心的教养。特点：富有个性地、生动热情分类：①西方，趣味性为起点，巴尔扎克②东方，中国经典著作现状：对书籍的忽视，呼吁：①从能够理解和喜爱的开始，终于杰作②花力气，下功夫大学时期清华图书馆恩师更神气若干年后英国牛津大学的包德林图书馆内部环境灯光：心境转变留学期间英国博物馆的圆形图书馆侧面描写、引用初中时“公书林”内部外部环境描写思维导图：《上图书馆》时间空间好奇心习惯知识和情感的新世界家国情怀人类的高贵伟大精神问卷调查统计1.何处读书？2.读何类书？3.如何读书？4.为何读书？图书馆各类书都可，凭爱好开始阅读，读世界文学，归于杰作获得真正的修养，锁住原则，厘清障碍，书写丰盛的人生从兴趣出发，归于杰作，读世界文学读书不在乎数量的多少爱的阅读，知识的敬重，心的修养花力气，下功夫，表明价值，发现价值问题解决阅读两篇课文谈谈你对黑塞和王佐良的阅读经历感受最深的是什么？为什么？11165岁，87天，627英里2徘徊：浪费时间？体力？结局？5一封信，一个信念3坚持：陌生人，好友2启示5收获：馈赠，体力，家庭，不幸
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