《廉颇蔺相如列传》（万正式）

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——唐太宗廉颇蔺相如列传司马迁②体会这篇课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言、行动揭示人物性格的表现手法。③认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。①掌握文中的常见文言实词，学习古今异义的有关知识。课文学习重点司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。共130篇。记述传说中的黄帝至汉武帝时期近3000年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。回顾史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩、历史活动。记叙有功之臣的的贵族和王侯的传记。记叙帝王以外历代有影响的各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。背景简介：课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵等七国纷争，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取各个击破的战略，实行对外扩张。１．读——动口，以培养语感２．译——动手，以掌握知识点３．思——动脑，以积累写作素材文言文学法廉颇蔺相如列传朗读正字正音缪贤遗赵王书肉袒（miào姓氏）（tǎn脱去上衣，露出肩膀）（jù傲慢）（nì斜看）可予不列观（guàn建筑物的一种）（fǒu同“否”）甚倨睨柱（wèi送给）渑池缪公汤镬孰计盆缶颈血不怿皆靡（mù同“穆”即秦穆公）（huò古代煮食物的大锅）（fǒu瓦制的打击乐器）（miǎn地名）（mǐ退却）（yì高兴）（jǐng脖颈子）（shú同“熟”仔细）避匿虽驽案图诈佯广成传衣褐（yìhè穿着粗布衣服）（nú愚劣、无能）（àn同“按”审察、察看）（yáng装作）（huàn招待宾客的馆舍）（nì躲藏）蔺相如燕王夫赵强而燕弱曲在赵舍人臣语曰璧有瑕奏瑟间至赵欲毋行与王诀度道里yānlìnfúqūshèyùiásèjiànwújuéduó结构概要本文写了三个故事，以时间为序展开叙述。以蔺相如为主，以廉颇为宾，三件事都是突出蔺相如的性格，廉颇后又有传。完璧归赵

渑池相会

廉蔺交欢（负荆请罪、将相和）思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？找出每一事件在文中的起止段落。赵王得璧秦王索璧群臣商议相如请命相如赴秦秦王得璧相如持璧撞拄召有司案图从者归璧于赵九宾于廷拜为上大夫秦王邀赵王廉颇送至境渑池相会赵王鼓瑟相如逼秦王击缶左右欲刃相如官拜上卿廉颇妒相如相如引车避匿相如劝阻舍人负荆请罪将相和好第一部分学习课文提问:文章以“双起法”开篇，同时推出廉颇和蔺相如。第一自然段介绍廉颇，看看主要介绍了什么内容？功劳：破齐地位：上卿声望：闻于诸侯功劳大地位高声望响第一部分（1-2段）：介绍廉蔺二人的身份和地位。（一详一略，一贵一贱：对比）第一部分思考:从文中节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前采用对比写法。廉颇拜为上卿时,而蔺相如为”舍人”,地位相差悬殊；为下文埋下伏笔。补充:传的后半部叙谦颇事迹较多。有提挈全文的作用。第二部分完璧归赵（3-13段）品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如是如何“使不辱于诸侯”的。提问：第3段写了什么，与写相如有什么关系？赵君臣议而不决，有什么用意交代故事缘起——秦王讨璧，赵王无计,为相如出场作铺垫，奉命于危难之间，烘托相如胆识。提问:第4段缪贤的话，其中心句是哪一句？这个段落对表现蔺相如有什么作用虚写一笔，从侧面表现蔺相如挺身而出，亦有胆识。提问:第5段从蔺相如提出的对策语中你发现了他的什么特点回答:出场便不同凡响，真乃快人快语，见事深刻、决断明确，政治头脑敏锐，胆识非凡。提问:第6段秦王是否有意偿赵城蔺相如是从什么地方看出来的回答:抓住关键语句。“章台见相如”；“传之美人及左右”；“左右皆呼万岁”。蔺相如发现秦王“无意偿城”后怎么办？①急中生智，设计智取：借“璧有瑕，请指示王”的理由取回和氏璧。随后他又机敏地“持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”，尖锐地揭露秦王“以空言求璧”的阴谋，进行说理斗争“布衣之交尚不相欺”，让秦王理亏。还以“人璧俱碎”来威胁秦王，坚定地表示“臣头今与璧俱碎于柱”的决心，迫使秦王先缓和矛盾。秦王一反倨傲的态度，软了下来。蔺相如化被动为主动，采用的是后发制人的战术。首先使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼，以获得回旋余地。其次暗中派人送璧回赵。再与王理论：先理直气壮地申明送璧归赵的原因，“秦自缪公……未尝有坚明约束者”“恐见欺于王而负于赵”，义责秦王朝历来言而无信；再合情合理地提出建议：“以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王”；最后主动请罪，并委婉恳切地劝告：“唯大王与群臣孰计议之”。这一席舌战强敌的议论，辞锋犀利，气势夺人，弄得秦国君臣“相视而嘻”，被动之至，茫然不知所措。而蔺相如终于取得了“完璧归赵”的胜利。②先发制人，送璧回赵：蔺相如能够“完璧归赵”的原因是什么？1、相如之智先礼后兵，使秦理亏；察颜观色，巧用小计；善分清形势，度人心理；既据理力争，又留有余地。2、相如之勇——决心以死报国3、客观形势——秦无力击赵虽然相如“廷斗秦王”取得了胜利，可是过程异常惊险的。试分析：蔺相如冒的风险有哪些？与璧俱碎的可能性：若秦王没有服软，或者觉得相如不敢与璧俱碎，相如就可能真的只好与璧俱碎了；欺君被诛的可能性：秦王在自己斋戒五日后知道相如将璧送回赵国，感到被玩弄，因而大怒，杀死相如。还有一个是个起决定性作用的关键人物：从者。怀财而贪，人之常情。我们为这个“从者”设想一下，他在“怀璧，从径道亡”的路途中有几种可能的选择，以及各种选择的利弊。

楚国的卞和在楚山中得到一块未经雕琢的璞玉，他拿去献给楚国国君楚厉王。厉王叫玉匠鉴别。玉匠说：“这是一块普通的石头呀！”厉王认为卞和是个骗子，把卞和的左脚砍掉了。

楚厉王死了以后，武王当了楚国的国君。卞和又捧着那块璞玉献给武王。武王又叫玉匠鉴定。玉匠和上一个说的一样，还认为是一块普通的石头。武王也认为卞和是个骗子，又把卞和的右脚砍掉了。

武王死了以后，文王继承了王位。卞和于是抱着璞玉在楚山脚下痛哭了3天3夜，眼泪哭干了，连血也哭出来了。文王听到这事，便派人去问卞和，说：“天下被砍掉双脚的人多得很,你为什么哭得这样伤心呢？”

卞和回答说：“我并不是伤心自己的脚被砍掉了，我所悲痛的是宝玉竟被说成石头，忠诚的好人被当成骗子，这才是我最伤心的原因啊！”文王便叫玉匠认真加工琢磨这块璞玉，果然发现这是一块稀世的宝玉，于是把它命名为“和氏之璧”。

和氏璧课文链接无价之宝和氏璧归楚文王后，被视为国宝，在楚国历代国君手里相传了370多年。春秋战国时期，各国交往，往往以玉为使臣信物，而玉中极品和氏璧更是国家的象征。战国时期，七雄争霸，各诸侯国都想把这块稀世之宝据为己有。和氏璧的第一次失踪是在四百年后。楚威王将此璧赏赐给了有功的相国昭阳。昭阳某日请客时，出璧让各宾客观赏，席散时却不翼而飞，虽经多方搜查也毫无下落。楚相昭阳因宴会偶失此璧，怀疑为张仪所偷，把张仪打了个半死，张仪因此入秦，凭三寸不烂之舌瓦解了六国的“连横”，玩六国于股掌之间，为日后强横大秦的铁骑踏平六国扫平了障碍。课外阅读其实昭阳实在是冤枉了张仪。五十多年后，这和氏璧不知怎么的竟流到了赵国，出现在赵国太监缨贤的手中，赵惠文王便据为己有。此时，秦国势力已十分强大，当时在位的秦昭襄王得知和氏璧在赵国，便说要用十五城来交换璧。赵王孱弱，只好派蔺相如出使秦国，上演了完璧归赵的故事。六十一年后秦灭赵。到秦始皇统一六国，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”，和氏璧自然也就归秦始皇所有了。李斯《谏逐客书》有“今陛下致昆山之玉，有随和之宝”的句子，“随和之宝”即指“随侯之珠”与“和氏璧”两物，说明和氏璧已入始皇之手。秦王统一中国，自称“始皇帝”，秦二十六年（公元前221年），命良工将此玉琢为玺，玉工孙寿将宰相李斯书写的“受命于天，既寿永昌”八个鸟虫形篆字刻在和氏璧上，作为皇帝的玉印。这样，和氏璧就成了“国玺”。秦二十八年（公元前219年），秦始皇巡视天下，船至洞庭湖，忽然风浪大作，有人献策丢宝镇浪，便将传国玉玺丢入湖中。说来也怪，洞庭湖竟立即风平浪静。八年后，秦始皇巡狩到华阴，有人持玺挡道，奉还秦始皇曰：“持此还祖龙。”（皇帝称“真龙天子”，秦始皇是中国历史上第一个皇帝，故而称“祖龙”）始皇帝使人收下玉玺，该人即化作一阵清风而去。不久，秦始皇东巡时病倒于途中，据《史记·秦记》，秦始皇“乃为玺书赐公子扶苏”，即以此玺为天子之权的象征传给扶苏。始皇死后，赵高利用和氏璧篡权，玉玺传给二世胡亥。刘邦率兵攻入咸阳时，秦王子婴杀死赵高，把璧献给刘邦。刘邦入咸阴，子婴“奉天子玺符，降轵道旁”。和氏璧成了天下的象征，类于“九鼎”。刘邦建立汉朝，并把秦玉玺作为汉朝的国印，从他起，将玉玺一代一代传了下去。自此，和氏璧成为“传国玺”。刘邦之后，传了九代皇帝。西汉末年，王莽篡位，当时的皇帝刘婴仅两岁，传国玺由王莽的姑母汉孝元太后代管。王莽命大臣王舜向孝元太后索取传国玉玺，孝元太后身为汉朝的皇太后倒心向着汉室，被逼不过，一怒之下将此镇国之宝掷于地上（《汉书·元后传》），据说摔坏了玺纽的一角，后来王莽用黄金镶补，但无济于事，还是留下了缺痕。东汉光武帝刘秀打败了王莽，夺回传国玉玺，此玺又成了汉家天下的象征。到了东汉末年，战乱纷起，群雄逐鹿，汉少帝夜出北宫避难，仓促间未带此玺，返宫后发现玉玺已不知去向。不久，董卓之乱，各路诸侯纷纷起兵。长沙太守孙坚攻入洛阳，见城南甄官井中隐隐冒五色彩光，使人下井打捞。捞起一宫女服装的尸体，显见那尸体已经有很长时间，却未腐烂，尸首项下带一锦囊。取开看时，内有朱红小匣，用金锁锁着。打开里面有一玉玺：方圆四寸，上镌五龙交纽；旁缺一角，以黄金镶之；上有篆文八字云：“受命于天，既寿永昌”。孙坚意外地得到玉玺，《三国演义》有“匿玉玺孙坚背盟”一回即此谓。孙送给袁术，袁败后归汉献帝。然后曹丕废汉自立，从汉献帝手中接过了传国玺，并自作聪明地在玉玺一侧刻了一行小字：“魏受汉传国之玺”。只过了四十五年，这颗玉玺又传到了司马炎的手中。司马炎倒没有再在上面刻上什么“晋受魏传国之玺”的字样。要是都像曹丕这么刻下去，后来抢得皇位的皇帝们恐怕就没地方去刻字了。五胡乱华，玉玺由南朝承袭。不过，后来的皇帝们不管这颗玉玺上有没有地方供他们刻字，以纪念抢了人家的江山，都得再去另刻一颗玺了，因为这颗用和氏璧刻的传国玉玺丢了！这颗玉玺由魏、西晋相传，经前赵、后赵，又落入前秦苻坚之手。后苻坚为其部将姚苌俘获，姚要他交出玉玺，苻坚说已送给东晋了，其实玉玺在这时已经永远地丢了。第二部分（3-13段）完璧归赵。第一层（3-5段）：出使之前，初露胆识。第二层（6-11段）：奉璧出使，智斗秦王。三个回合：奉璧取璧归璧于赵廷斥秦王第三层（12-13段）：功成加官，秦赵缓和。第三部分渑池之会（14-16）第三部分（14-16段）：渑池相会。第一层（14段）：会前计议。第二层（15段）：会上斗争。第三层（16段）：斗争结果。提问:第14段渑池会是在怎样的背景下举行的其后，秦伐赵“杀二万人”。补充说明：春秋战国时期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。提问:秦军在打胜仗的情况下为什么要主动与赵国求和？在军事上取得胜利的情况下，试图在外交上以势压倒对方，逼迫对方投降，免去或减少动用武力的代价。提问:赵王作了哪些准备？一方面相如随从保驾；另一方面廉颇作后盾；还作好了最坏的打算。考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以”请立太子为王”击破秦的阴谋。说明谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。提问:根据廉颇的这段话，说说他对待国家大事的态度。提问:从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。维护了赵国的尊严，表示敢于跟秦斗争的决心。提问:秦王怎样侮辱赵王的？从哪些字可以看出来？“秦王饮酒酣”目中无人、为所欲为“令赵王鼓瑟”趾高气扬、盛气凌人提问:

面对秦王的侮辱，相如怎样与之针锋相对的首先，相如挺身而出，针锋相对，以其人之道治其人之身。秦王不肯，相如又“跪请”。秦王还不肯，相如以死相逼，吓之鱼死网破、玉石俱焚。再次，相如以“张目叱之”，使秦王的左右“皆靡”。在这种情况下，秦王被迫一击缶。最后，相如又顾召赵御史书，以牙还牙。楚国和赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽然虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。第四部分负荆请罪相如“拜为上卿”→廉颇“宣言”→相如“避匿”→相如答舍人谏→廉颇“负荆”提问:在你看来，这部分的核心是哪一句话？？“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”。“国家之急”“私仇”→强秦加兵。→“两虎共争提问:诵读”夫以秦王之威……先国家之急而后私仇也”这一段话，回答这段话”妙”在什么地方。相如深知廉颇公忠体国之心，故以”秦王之威”相比，又以”国家之急”相许，足见其胸襟阔大，如此方能使廉颇顿悟己非。提问:“负荆请罪”反映了廉颇性格的什么特点？说明他的居功自傲是他思想中次要的一面，所以听了蔺相如的那一番话后，十分感愧，立即从计较个人得失的立场转到维护国家利益的正确立场上来，表现了公忠体国、勇于改过的精神。第四部分（17-21段）：

负荆请罪第一层（17-18段）：居功自傲，相如避让。第二层（19段）：迫不得已，说明原因。第三层（20-21段）：廉颇自省，负荆请罪。全文结构如下图：廉蔺简介：（伏笔：贵贱悬殊）奉璧取璧完璧归赵：归璧于赵（发展）廷斥秦王渑池相会：（高潮）负荆请罪：（结局：刎颈之交）全文结构1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、深明大义；（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。廉颇与蔺相如主要性格特点完璧归赵渑池之会将相交欢缪贤——蔺秦王、群臣——蔺廉——蔺有智谋大智大勇国家为重介绍斗争冲突文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。课文总结你知道吗？1即使掉脑袋也不会变心的朋友叫____________。2不拘身份、形迹的知心朋友叫____________。3自幼相交的朋友叫____________。4年岁差别大、辈分悬殊结成的朋友叫____________。5意气相投的朋友叫____________刎颈之交忘形之交竹马之交忘年之交莫逆之交。

莫逆：没有抵触6不以势位骄人，平等相处的友谊叫_________。7异姓结为兄弟叫____________。8旧称两家世代有交情者为________。9同心合意、生死与共的朋友叫____________。10从道义上相互支持而结交的朋友__________。11交情不深，仅见见面，点点头的朋友叫____________。12无话不谈、推心置腹的朋友____________。布衣之交八拜之交世交君子之交点头之交肺腑之交金兰之交《廉颇蔺相如列传》塑造人物的方法《廉颇蔺相如列传》通过“完璧归赵”、“渑池会”、“廉蔺交欢”三个故事，成功的塑造了蔺相如的机智勇敢、不畏强敌、能言善辩、顾全大局、不计私怨的思想品格。同时用寥寥数语塑造了廉颇忠君爱国、勇于改过的光辉形象，此文中作者主要运用下列几种手法，使二人成了妇孺皆知、家喻户晓的人物。一、未见其人，先闻其声文章开头简明扼要交代了廉颇蔺相如的身份、地位后，紧接着便将赵国、秦国尖锐的矛盾展示出来。正当君臣为难，矛盾无法解决之时，宦者令缪贤讲述自己的亲身经历，举荐蔺相如智谋过人，从而给读者造成很强的悬念。赵王召见蔺相如后，蔺相如胸有成竹地分析了赵国、秦国的形势，得出了“宁许以负秦曲”的结论，并愿亲自出使秦国，且向赵王保证“城入赵，璧留秦，城不入，臣请完璧归赵”。这就与缪贤的举荐巧妙呼应，证明蔺相如确实是一个机智、勇敢的人，所以缪贤的举荐起到了先声夺人的艺术效果。二、对比映衬，相辅相成文章一开始作者对廉颇与蔺相如在身份、地位上进行强烈的对比：“廉颇者赵之良将也”，“以勇气闻于诸侯”；“蔺相如者赵人也，宦者令缪贤舍人也”。使二人身份一高一低、一贵一贱，从而造成强烈的反差，紧接下来作者又用赵国君臣对秦国欺诈性的来信“计未定”，来衬托蔺相如的智谋过人；在“完璧归赵”一节中，作者又用秦王的贪婪与欺诈来反衬蔺相如的机智与勇敢；在“渑池会”一节中，作者又用秦王的色厉内荏，窘态毕露来反衬蔺相如的大智大勇。

三、细节描写，形神兼备“完璧归赵”中写到：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冠。”只寥寥数字，却十分形象的描绘出了蔺相如的神态、动作，达到形神兼备的效果，“渑池会”中，写蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，在这里一个“前”字，一个“跪”字都十分准确的表现了蔺相如机智、勇敢。再如“左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡”，仅此两笔就描绘出了蔺相如正直、刚强、不畏强敌的凛然正气。文言知识归纳与拓展⑴拜为上卿⑵欲勿予，即患秦兵之来⑶布衣之交⑷请指示王⑸请以咸阳为赵王寿⑹于是相如前进缶⑺宣言曰：我见相如，必辱之⑻臣所以去亲戚而事君者授予官职忧虑，担心向人敬酒或献礼父母兄弟，统指家里亲人/旁系亲属指出，给．．．看上前，进献扬言，到处说平民（借代）解释下列词语

⑴可与不⑵拜书送于庭⑶召有司案图⑷秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也⑸唯大王与群臣孰计议之（不＝否，表疑问语气）（庭＝廷，朝廷）（案＝按，察看）（缪＝穆）（孰＝熟，仔细）通假字通假字【知识归纳一】古汉语中常借用音同、音近的字来代替本字，因而出现通假现象。辨析通假字，应该联系上下文意思，“以声求义”。古今异义

1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走）2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往）5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之（古义：扬言，动词；今义：表明立场观点的文告7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对）9、臣所以去亲戚而事君者（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹。古今异义【知识归纳二】古今异义包括（1）词义扩大（“中国”：中原地区→全中国）（2）词义缩小（“丈夫”：男子通称→妻的配偶）（3）词义转移（“牺牲”：祭祀时用的牲畜，名词→为了正义的目的舍弃自己的生命，动词）（4）感情色彩变化（爪牙：勇士、武将→帮凶、狗腿子）等。文言文词类活用归纳文言文词类活用一览表动词

使动词

意动词

名词

作状语

名词

√√√√动词

√√形容词

√√√√

①舍相如广成传舍

②左右欲刃相如

③乃使从者衣褐

④相如前进缶安置住宿用刀杀穿走向前①故令人持璧归，间至赵矣②相如廷斥之③怒发上冲冠④卒廷见相如在朝廷上从小路向上在朝廷上⑴名词活用为动词⑵名词作状语词类活用①完璧归赵②秦王恐其破璧③宁许以负秦曲④毕礼而归之使……完整使……破，撞破使……承担使……回去羞，以……为羞耻先，以…为先；后，以…为后①且庸人尚羞之②以先国家之急而后私仇也⑶使动用法⑷意动用法①廉颇者，赵之良将也。②和氏璧，天下共传宝也。③我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。文言句式

何以知之

君何以知燕王．

求人可使报秦者欲与王好，会于西河外渑池1．判断句：①宾语前置：②定语后置：③状语后置：①而君幸于赵王．②臣恐见欺于王而负赵③秦城恐不可得，徒见欺（1）传以示美人及左右。（2）大王见臣列观。（3）遂与秦王会渑池。（4）不如因而厚遇之。传（之）以（之）臣（于）列观会（于）渑池（我们）不如3．被动句：4、省略句：一词多义【知识归纳三】词有基本义、引申义、比喻义等，实词常常可以有多种意思，但在特定语境中词义则是确定的、唯一的。阅读中要善于借助语境、联系上下文，从词的多种意义中确定某一个词义。方法是：①联系语境，从上下文的意思和逻辑关系推断词的具体含义，确定词义。②以本义为基础，从本义推断引申义。③从语法角度，根据词在句子中的语法地位来分析、确定词义。一词多义负①均之二策，宁许以负秦曲②秦贪，负其强③相如度秦王虽斋，决负约不偿城④臣诚恐见欺于王而负赵⑤廉颇闻之，肉袒负荆（倚仗，凭借）（辜负，对不起）（违背）（使……承担）（背着）顾①相如顾召御史书曰②顾野有麦场③三顾臣于草庐之中④莫我肯顾⑤顾吾念之，强秦之所以不敢加后于赵者（回头看\环顾）（顾惜、顾念）（拜访、拜见）（回头）（只不过）引①引赵使者蔺相如②左右或欲引相如去③相如引车避匿幸①而君幸于赵王②则幸得脱矣③而君亦幸赦臣（延请）（拉）（牵，拉，引申为掉转）（宠幸）（幸而，幸好）（侥幸）使①秦昭王闻之，使人遗赵王书

②其人勇士，有智谋，宜可使

③乃使其从者衣褐

④大王乃遣一介之使（派）

（出使）

（让）（使臣）徒①秦城恐不可得，徒见欺②而蔺相如徒以口舌为劳（仅仅，只不过）（白白地）之①伐齐，大破之②秦昭王闻之③欲勿予，即患秦兵之来④均之二策，宁许以负秦曲⑤鄙贱之人，不知将军宽之至此也！（这件事）（这）（取消句子独立性）（指代齐国）我）以①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧③严大国之威以修敬也④则请立太子为王，以绝秦望⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（用）（相当于“用来”）（同“而”，相当于用来）（凭着，凭借）（因为）因①相如因持璧却立②不如因而厚遇之③因宾客至蔺相如门谢罪④光因循守职，无所改作（趁机）（沿袭）（通过，经由）（于是，就。副）于①以勇气闻于诸侯②而君幸于赵王③故燕王欲结于君④强秦不敢加兵于赵者⑤且庸人尚羞之，况于将相乎（被）（对，向）（与）（在）（对于）而①夫秦强而赵弱②秦以城求璧，而赵不许③不如因而厚遇之④廉君宣恶言，而君畏匿之（表假设，如果）（表转折，但是）（表承接）（表并列）积累成语

完璧归赵怒发冲冠布衣之交负荆请罪刎颈之交价值连城1、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻将物品完好地归还原主。2、怒发冲冠：气得头发直竖，顶起帽子。形容愤怒之极。3、布衣之交：布衣：平民。旧指贫寒老友。本文指百姓之间的交往。4、负荆请罪：负：背着；荆：荆条。背着荆条向对方请罪。表示诚恳认错，请求责罚。5、刎颈之交：刎颈：割头。交：交情，友谊。指同生死共患难的朋友。6、价值连城：形容物品价值特别高，极其珍贵。词类活用名词作状语指出下列句中红色字的意义。①而相如廷叱之②故令人持璧归，间至赵矣①在朝廷上②从小路名词作状语【知识归纳与拓展四】①常以身翼蔽沛公②其一犬坐于前1、表动作行为的特征状态像＋名词＋一样（似的）①吾得兄事之②人皆得以隶使之2、表动作行为的态度方式像对待＋名词＋一样（似的）①取儿稿葬②箕畚运于渤海之尾3、表动作行为所用的工具用（拿…）＋名词①相如廷叱之②卒廷见相如4、表动作行为发生的处所在＋名词①日削月割②日夜望将军至谨食之，时而献焉①乡邻之生日蹙②良庖岁更刀5、表示动作行为发生的时间或进展一天天（月月、年年）按＋时间名词……比…、每天（月、年）类型作用例句翻译格式方位名词作状语

6、表动作行为发生的趋向

上食埃土，下饮黄泉向（往、从、以、于、对）＋方位名词

南取汉中，西举巴蜀7、表动作行为发生的方位

孔子东游，见两小儿辩斗在＋方位名词

名词作动词指出下列句中红色字的意义。①舍相如广成传舍：②左右欲刃相如：③乃使从者衣褐,怀其璧：①安置住宿②用刀杀③穿,怀揣【知识归纳与拓展五】名词作动词的判断规律：①两个名词连用，不构成并列或修饰关系，而是动宾（支配）关系（即名词带宾语），则前一个名词活用为动词。微风鼓浪——激起舍相如广成传舍——安置住宿范增数目项王——使眼色道芷阳间行——取道②名词后面跟着代词。以故其后名之曰褒禅——命名买五人之脰函之——用木匣子装四方之士来者，必庙礼之——（在庙堂上）以礼相待③名词前面有能愿动词或副词（特别是否定副词）。沛公欲王关中——称王 假舟楫者，非能水也，而绝江河——游泳 相如视秦王无意偿赵城，乃前曰——上前④名词后面带补语。沛公军霸上——驻军唐浮图慧褒始舍于其址——筑舍定居⑤名词前面或后面有“而”字与动词连接。去今之墓而葬焉——修墓形容词作动词指出下列句中红色字的意义。①严大国之威以修敬也：②不知将军宽之至此也：①尊重②宽待【知识归纳与拓展】规律与名词活用为动词基本相同，主要有：①形容词后面带宾语。素善留侯张良——与……交好 亦以明死生之大——表明、阐明②形容词后面带补语。令五人者保其首领以老于户牖之下——老死③形容词作谓语。敌人远我，欲以火器困我也——远离 图穷而匕首见——全部打开①完璧归赵－②秦王恐其破璧－③宁许以负秦曲－④毕礼而归之－⑤大王必欲急臣使……完整使……破碎使……承担使……回去使动用法“使……”使……着急【知识归纳与拓展六】所谓使动用法，是指动词对它后面的宾语含有“使它怎么样”的意思。使动用法的辨别与翻译：①依据上下文，谓语动词和宾语之间的关系若不能用一般的支配关系来解释，则是使动词。沛公旦日从百余骑来见项王②判断名词、形容词使动用法，须首先判断该词是否活用为动词，再据上下文关系来确定。既东封郑，又欲肆其西封③不及物动词后面若带宾语，一般表示使动用法。项伯杀人，臣活之④名词前的形容词，若没有修饰限制作用，一般是形容词使动用法。臣请完璧归赵⑤使动用法的翻译格式：“使＋宾语＋动词”。例如：宁许以负秦曲——使秦（国）负（承担），（动词使动）先破秦入咸阳者王之——使之（为）王，（名词使动）①且庸人尚羞之－②先国家之急而后私仇也－以……为羞耻以……为先；以……为后意动用法“以……为”翻译：“把……当作（放在）”“感到……”（认为……）【知识归纳与拓展七】所谓意动用法，是指动词对其宾语含有“认为它怎么样”或者“将它（当）作什么”的意思。意动用法的辨别与翻译：①代词前的形容词，一定活用为使动或意动。吾妻之美我者②意动和使动的区别：使动用法会使宾语指代的事物具有某一性质或行为，发生相应的变化，带有客观实在性；而意动用法只是一种主观认识或感觉，不会使宾语指代的事物发生客观的变化。

使动式可变换为“使……怎样”式，而意动式则变换为“以……为……”式。意动用法的翻译格式：“以＋宾语＋为＋形容词”或“把（将）＋宾语＋当作＋名词”。例如：客之美我者——以我为美（认为我美丽）邑人奇之，稍稍宾客其父——以之为奇、把其父当作宾客（把他的父亲当作宾客看待）文言句式

①廉颇者，赵之良将也．②和氏璧，天下共传宝也．③臣窃以为其人勇士④相如素贱人①而君幸于赵王．②秦城恐不可得，徒见欺③臣诚恐见欺于王而负赵①何以知之．②求人可使报秦者③拜送书于廷判断句被动句倒装句宾语前置定语后置介宾短语后置《廉颇蔺相如列传》扫描点击课文，链接高考题目在课外，答案在课内点击人物点击实词点击句式点击虚词点击翻译人物点评你能数出课文中有哪些人物？蔺相如廉颇缪贤赵惠文王秦昭王这些人物中你最欣赏哪一个？请略作点评课文人物人物点评链击高考14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是2004年全国高考卷A．孟尝品性正直。上虞寡妇婆母寿终后，受小姑诬告冤屈而死，以致郡中大旱。孟尝代为洗白冤情，最终“天应澍雨”，五谷丰登。B．孟尝很有才能。他就任合浦太守，前任宰守贪鄙因而“珠渐迁徙”，孟尝“革易前敝”，“移风改政”，以致“去珠复还，饥民蒙活”。C．孟尝因他的政绩深受百姓爱戴。在他将要离任时，当地吏民牵挽着他的车子请求他留下，他只能登上乡民船趁着夜晚偷偷离去。D．尚书杨乔极为赏识孟尝，认为他不仅品德高尚而且才干绝伦，因而竭力向皇帝举荐。孟尝竟然拒绝接受任用，最终老死于家中。人物点评人物评价知人论事事件归纳前后有别感情评价恰如其分时间概述有先有后小结点击人物点击实词点击句式点击虚词点击翻译实词含义点击课文1．其后秦伐赵，拔石城2．臣知欺大王之罪当诛3．以相如功大，拜为上卿4．乃谓秦王曰5．窃计欲亡走燕臣窃以为其人勇士攻取被杀授官对…说私下12001全国A．城之不拔者二耳拔：被攻取22005北京C．景公与陈无宇……诛封诛：杀掉32005广东A．乃召晖拜为郎拜：授官42005广东D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对…说52004全国D．广子孙窃谓其昆弟老人窃：暗中

链击高考解释下列加粗词语的含义句中含义诛：惩罚窃：私下便言多令才《孔雀东南飞》9秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟8请解释下列“请”字的含义。1璧有瑕，请指示王）2秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（）请允许我，动词，谦词

请你，动词，敬词

1997全国12、对下面句子中加点的词语的解释，正确的一组是D、请今日为始。请：请求。链接高考×命令美好2005江西解释下列各句中加粗的词的意义，不正确的一项是B．临少与兄皎俱有令名。美好链接高考点击课文点击课文实词含义一词多义点击课文下列加粗词语古今意思是否一样1明年复攻赵，杀二万人2传之美人，以戏弄臣2璧有瑕，请指示王3于是相如前进缶4宣言曰：我见相如，必辱之2004湖南13下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是Ａ明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓2004福建11．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是C．此吾弄臣，君释之弄臣：帝王亲近狎玩之臣链接高考实词含义古今异义指示，指给……看前进，上前进献宣言，扬言，到处说明年，第二年戏弄与弄臣异义同义点击人物点击实词点击句式点击虚词点击翻译虚词用法直接取材1其2003北京12题B．①一则羡其不孤②秦贪，负其强2乃2004青海12题C．①乃披絮，勤苦同于贫庶②设九宾于廷，臣乃敢上璧2000全国12题C．①后因他信，具以白质②因宾客至蔺相如门谢罪2001全国12题D．①五千人因衔枚击之。②相如因持璧却立2004北京12题C．①因留养之②因宾客至蔺相如门谢罪2004全国12题B．①尝哀泣外门，因谢病去②于是相如前进缶，因跪请秦王

3因不同不同不同同同同虚词用法依托课文