幼儿园中班科学转起来教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班科学转起来教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班科学转起来教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班科学转起来教学设计【含教学反思】教学背景本次教学活动的目标群体为幼儿园中班的学生，年龄在4~5岁之间。在教学过程中，通过科学实验的形式，将幼儿与科学结合起来，促进幼儿们的科学兴趣和科学素质的培养。教学目标知识与能力掌握简单的科学知识，如重力、浮力、气体的性质等。培养幼儿们的探究和探索精神，提高动手能力和观察能力。提高幼儿们的科学表述能力和图示能力。情感态度培养幼儿们对科学的兴趣和好奇心，促进他们对科学的认识和理解。培养幼儿们的团队意识和合作精神，让他们学会与他人合作、分享、互助。教学器材准备实验台或桌子利用家庭用品准备的物品，如：纸张、木棍、易拉罐、气球、瓶盖、洗涤液、水等。实验台上需要放置实验物品、试剂等。教师需要制作实验记录表。教学步骤第一步：教师引入教师通过举例介绍“魔法”的概念，启发幼儿们的好奇心，反思探究什么是魔法。第二步：培训简单科学知识教师通过在课堂上讲解实践、举例解释等方式进行科学知识的知识性讲解，让幼儿们对相关原理有所掌握，并感受到实践带来的快乐、舒适和好奇。例如，讲解重力、浮力、气体的性质等。第三步：实验活动前为了使孩子们更加深入地了解科学原理，可以在课前制作实验资料、活动工具、实验记录表等。并帮助幼儿们搭建实验平台和准备实验物品。第四步：实验活动魔法气球实验：将洗涤液、食用碱、色素、水按一定比例混合在一起，都装在一个杯子里，把气球放在杯口后，可以生成独特、绚丽多彩的气泡，让孩子们尝试把气泡用各种方法消灭，这样可以引导孩子们思考气球内的气体质量和重量之间的关系。木棒拓印实验：讲解木棒拓印的原理及作用，并让孩子们进行木棒拓印实验。拯救瓶盖实验：在一杯水里面放一个瓶盖，尝试拯救瓶盖，引导幼儿探究浮力原理。第五步：教师反思教师在实验活动结束后，进行反思，出实验活动的教学过程和存在的问题，并将其反馈给幼儿家长进行分享，从而促进教学的不断改进和优化。教学反思通过本次教学，得到如下启示：科学教育不仅仅是指引幼儿学习科学知识，更是培养幼儿的科学素养和科学思维能力，让他们可以通过观察、实践、探究和趣味性的活动来实现对科学的理解。在教学实践过程中，应该注意与幼儿之间互动的质量，引导幼儿进行探究和探索，营造良好的学习氛围和气氛。教师应该不断反思和自己的教学内容、方法和教学反馈等，并促进自身的不断成长和进步。总体来说，幼儿科学教育需要注重培养幼儿的观察、实践

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论