第8课 叶子上的小“血管”（教学设计）人教版（2012） 美术二年级下册_第1页
第8课 叶子上的小“血管”（教学设计）人教版（2012） 美术二年级下册_第2页
第8课 叶子上的小“血管”（教学设计）人教版（2012） 美术二年级下册_第3页
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第8课叶子上的小“血管”（教学设计）一、教学背景和目标教学背景本教学设计适用于美术二年级下册，第8课《叶子上的小“血管”》。教学目标学生能够了解植物叶子的结构和特点。学生能够在观察植物叶子时，发现叶子表面特有的小“血管”结构。学生能够运用线条和色彩，描绘出叶子的小“血管”结构，培养细致观察和绘画技巧。二、课程内容与思路课程内容本课程主要涉及以下内容：叶子的结构和特点。叶子表面的小“血管”结构。绘画技巧练习。思路本课程通过让学生观察叶子表面，发现叶子上的小“血管”结构，从而进一步了解叶子的结构和特点。在这个基础上，引导学生运用线条和色彩，描绘出叶子的小“血管”结构，培养细致观察和绘画技巧。具体思路如下：导入（5分钟）：通过图片、实物等展示植物叶子，激发学生对叶子的兴趣。询问学生对叶子的认识。学习（20分钟）：通过图片、实物等，详细介绍叶子的结构和特点。引导学生观察叶子表面特有的小“血管”结构。通过观察演示和模仿，让学生掌握描绘小“血管”结构的基本技巧。实践（30分钟）：在教师的指导下，学生进行绘画实践，描绘出叶子的小“血管”结构。教师及时纠正学生的绘画错误，指导其绘画技巧。总结（5分钟）：学生展示自己的绘画作品。教师对学生的答题情况和绘画表现进行评价和总结。三、教学重点和难点教学重点激发学生观察和细致描绘的兴趣。在绘画实践中渐渐掌握复杂叶子的绘画技巧。教学难点如何引导学生发现叶子表面的小“血管”结构。如何在绘画实践中进行正确的指导，帮助学生掌握绘画技巧。四、教学方法和手段教学方法示范教学实践操作互动讨论经验分享教学手段图片、实物黑板、彩色笔、彩色纸张等绘画工具评价表五、教学评价和反思教学评价教学评价以学生的绘画作品和参与情况为主要考核指标。教学反思在课程初期应该更加直观地让学生了解叶子的结构和特点，以加强对小“血管”结构的认知。在

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