水果宝宝教案（10篇）

第第页水果宝宝教案（10篇）老师在教学过程中常常要进行教案设计,通过教案的设计,可以合理地选择和使用各种教学手段,激发同学的学习爱好。以下是我为大家收集整理的水果宝宝教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。水果宝宝教案第1篇教学目标：1、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。3、培育良好的卫生习惯。4、了解重要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学准备：各种水果教学过程：1、老师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，美丽。3、老师引导幼儿察看这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应当怎么办？4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有美丽。5、水果宝宝干净了，我们小伙伴吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。教学反思：在整个教学活动中幼儿一直是自动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、态度、本领、学问、技能等反面得到自主的进展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以本身最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的进展。在活动中师幼互动默契，老师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中老师的优势是调动孩子想要动手的爱好，并适时发觉把握孩子的问题。假如这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延长孩子动手的爱好。水果宝宝教案第2篇活动目标:1、引导同学从常见的水果基本形状进行联想,进行多种形式的创作。2、通过联想培育同学的丰富想象力、制造力,激发同学对美术的爱好。活动过程:一、察看水果请小伙伴们认真察看水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。二、画画水果请小伙伴们在察看的基础上画一画水果的基本形状。三、引导联想师:今日柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊？水果宝宝本身介绍本身:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今日,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗？出示水果宝宝的基本步骤:水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。四、创作要求:1、用本身喜爱的一种表现方法画一个水果娃娃。2、制造出一个充分个性的水果娃娃。3、可以依据本身的需要画出水果宝宝在一起欢快玩耍的情景。4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。水果宝宝教案第3篇一、活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。二、活动准备：水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、火车图片、PPT。三、活动重难点：1、理解儿歌内容，尝试学说“XX上火车，咔擦咔擦去旅行”。2、尝试仿编儿歌。四、活动过程：1、图片导入。（1）赏识风景图片。引导幼儿了解什么是旅行。（2）今日有一群水果宝宝他们也要去旅行，我们一起来看看吧。2、学说儿歌。（1）听声音。师：听！这是什么声音？生：火车。（2）师：是火车开过来了（边说边出示火车）。谁开的火车？（它穿着绿色的外衣，却有着红色的果实，果汁甜甜的。）生：西瓜。师：（出示西瓜图片）我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：原来是西瓜爷爷开着火车去旅行啊！老师能用好听的话来说西瓜爷爷去旅行，你们可要认真听了“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？（3）水果宝宝上火车。师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来猜猜他请了谁？（红红的、脆脆的、香香的）生：苹果。师：（出示苹果图片）哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1—2名幼儿尝试）师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？你们猜一猜。（黄黄的，弯弯的、软软的）师：是什么呀？生：香蕉。（出示香蕉图片）师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车？（请2—3名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（紫紫的，一颗一颗的）生：是葡萄。师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。谁会？（一幼儿尝试）师：还有谁会？（请1—2名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。3、完整地赏识儿歌。（1）师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了！它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。（2）师：好听吗？想学吗？师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？师：准备好了吗？（师幼一起来）4、仿编儿歌（1）师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）（2）师：西瓜爷爷真快乐，小伙伴们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小伙伴。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形状的？长得像什么？幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。师：谁还拿到其他水果宝宝的？幼：葡萄——紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的？师：谁拿的是不一样的？幼：草莓——红红的，像小爱心。师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。还有谁是不一样的？幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。5、游戏结束。（1）师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。（2）师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。（一边叫，一边念儿歌）师：都上车了吗？我们去旅行吧！和客人老师们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）五、教学反思：首先是以游戏情景引入活动，让孩子初步感受儿歌的内容。在这个环节中，我使用了播放器，播放了“火车开啦”的伴奏，来吸引孩子的注意力和爱好。并以提问的形式和孩子们互动，把“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行”等歌词引出来，使孩子在游戏中初步接触儿歌的内容。然后，我结合课件依次出示水果宝宝，让孩子感受儿歌内容。这样做使孩子在自然、轻松的课件赏识氛围中唤起了孩子已有的生活阅历，使他们的思维活跃起来。接着我借助多媒体课件，让孩子加深记忆，引导孩子学习理解儿歌，用激励、表扬的语言激发孩子们朗诵儿歌，使儿歌的内容进一步加深记忆，让整个教学过程在孩子们的欢乐中进行。通过这节课的教学，使我感受到：利用游戏、多媒体、电教等多形式、多手段、多参加的教学方法来激发孩子的学习爱好，营造良好的学习氛围，形成“师幼互动”的模式，教学效果明显。不足之处就是：在游戏中孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的那几种。针对不足，我将会把活动延长到区域活动中来，在语言区域安置多样的水果照片，引导孩子连续仿编；我还想结合图谱来帮忙孩子分析儿歌的结构和句式，这样的作用是比较形象和直观，更符合小班孩子的年龄和爱好特点，是教学能够更贴近所教授对象。水果宝宝教案第4篇设计意图:托班宝宝的认知，更多的是通过外部的感知渐渐形成的，深秋的到来，形状各异颜色不同的水果，刺激着宝宝的视觉，因此我设计了《水果宝宝回家》这节课，能依据水果的不同形状和颜色的水果名称进行分类，培育幼儿初步学习分类，体验和同伴一起在故事和游戏中动手动脑的欢乐。活动目标：1.能依据3种水果的名称进行分类。2.通过故事游戏体验动手动脑的欢乐。活动准备：1.塑料筐1个，内放苹果、梨、香蕉各5—6个，带有苹果、梨、香蕉标志的图片的塑料筐3个。2.依据故事内容布置场景（美丽的水果幼儿幼儿园、利用泡沫板制作了美丽苹果的家、梨的家、香蕉的家。）3.苹果、梨、香蕉胸饰与幼儿相等。活动过程：一、以谈话形式引出课题。师：太阳出来了，小鸟要上幼儿园了，那小宝宝们也要干什么呢？太阳落山了，小鸟回家了，幼儿园要放学了，小宝宝们有要干什呢？幼：上幼儿园。师：太阳落山了，小鸟回家了，幼儿园要放学了，小宝宝们有要干什呢？幼：回家。二、讲故事，引导宝宝分果果。1.老师简述故事《水果幼儿园》。2.出示水果和美丽的水果幼儿园，和带有水果标志的塑料筐。和幼儿一起认得水果并引导幼儿说出水果的名称、颜色及特征。3.老师带领宝宝利用实物水果一起讲故事，学习水果的分类。“宝宝喜爱美丽的水果幼儿园吗？我们一起来看看那位水果宝宝来上幼儿园了”，“苹果宝宝们来了，请送它们进水果幼儿园吧。”（用同样方法把梨宝宝、香蕉宝宝请进水果幼儿园。）并把水果排好队。“太阳落山了，小鸟回家找妈妈了，xx帮帮它，把它送回家吧。”（用同样方法把梨宝宝、香蕉宝宝送回家。）3.让幼儿带上水果胸饰，进一步感知分类。宝宝们想不想变成水果宝宝到水果幼儿园里玩会，帮宝宝戴上水果胸饰，让它们在表演水果宝宝上幼儿园和回家的简单情节。“哇！好美丽的苹果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我们排好队一起去水果幼儿园好吗？”“到幼儿园了，苹果宝宝进去吧，梨宝宝进去吧，香蕉宝宝进去吧。我们一起在幼儿园里唱歌做游戏，真快乐。2.引导宝宝认得苹果的家、梨的家、香蕉的家。太阳要落山了，水果幼儿幼儿园要放学了，水果宝宝要回家了，苹果宝宝回家了，梨宝宝回家了，香蕉宝宝回家了。3.水果宝宝回家，让幼儿依据胸饰上的水果，回各自的家。苹果宝宝.梨宝宝.香蕉宝宝都找到各自相应的家。4.活动结束，和水果宝宝做游戏。活动延长：制作精致的水果卡片投放到发觉区，引导宝宝按图片进行分类活动。水果宝宝教案第5篇设计思路：小班幼儿有肯定的认知本领，能认得一些简单的水果；喜爱参加游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏特别感爱好；我捉住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2.乐于尝试仿编儿歌。活动重点：学习理解儿歌内容活动难点：仿编儿歌活动准备:《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT活动过程：1.以游戏进入情境，谙习儿歌内容（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）2．完整赏识儿歌。（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）（3）我看到很多小伙伴已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？3．仿编儿歌（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿自由创编——幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行……）（2）小伙伴们真聪慧，西瓜爷爷真快乐，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。（A）看一看后说一说你的礼物是什么？是什么颜色的？（香蕉——黄黄的，像月亮）还有谁拿到的和它是一样的。（B）谁还拿到其他水果宝宝的？（草莓——红红的，像一个小爱心）（C）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果——红色的）（3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。附儿歌：《水果宝宝去旅行》西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。水果宝宝教案第6篇活动目标：通过游戏活动，让幼儿初步了解水果的基本特征，积累相应的数阅历。活动准备：水果若干，摸摸袋若干；水果图片；西瓜奶奶教具一个，蛋糕一个。活动过程：（一）引题1、（出示西瓜）问：这是谁？你们看这是西瓜奶奶还是西瓜宝宝啊？（西瓜奶奶）你是从那里看出来它是西瓜奶奶啊？2、额头上这一条条是什么？这一条条的线，我们叫它皱纹。奶奶有皱纹，我们小宝宝有皱纹吗？（二）察看水果，了解水果的特征1、幼儿操作：今日，西瓜奶奶过生日，谁想去啊？西瓜奶奶说你要带一个宝宝一起去，这个宝宝就是你面前布袋里的这个，你先不要打开，先摸一摸，猜一猜这个宝宝是谁？闻闻味道，这是什么宝宝？（幼儿操作）（1）我们现在打开看看是什么宝宝？（2）你们带去的宝宝是什么样子的？（幼儿自由说，说说本身手里的水果是什么样子的。）2、察看比较水果的颜色、形状。（1）桔子是什么样子的？香蕉是什么样子的？苹果是什么样子的？（2）他们是什么颜色的？（3）桔子、香蕉比较：香蕉是黄色的，桔子宝宝有绿色的，也有桔黄色的。（三）排序：我们让它们排好队去西瓜奶奶家去1、先给桔子排队2、给苹果宝宝排队3、给香蕉排队4、给梨子排队（四）数数与渗透性识字相结合1、那么多宝宝排好队了，我们看看今日有哪些宝宝去西瓜奶奶家去。（幼儿说出一个水果，老师将水果卡片及汉字贴在黑板上）2、数一数，写一写。（1）你们看看桔子宝宝有几个？数一数，5怎么写？（2）苹果宝宝有几个？数一数，4怎么写？（3）香蕉宝宝有几个？数一数，3怎么写？（4）梨子宝宝有几个？数一数，2怎么写？（5）西瓜奶奶有几个？数一数，1谁会写？（6）一个西瓜奶奶，2个梨子宝宝，3个香蕉宝宝，4个苹果宝宝，5个桔子宝宝它们和西瓜奶奶合起来，它们合在一起，有一个大家都可以叫的共同的名字，叫什么？（出示“水果”）小结：它们合起来，有一个大家都可以叫的共同的名字叫水果。（五）你们还吃过什么水果？（幼儿想象回答）（六）语言表达：我们要带着这些水果宝宝一起到谁家里去啊？到西瓜奶奶家去干什么？1、西瓜奶奶家的门关着你要进去，怎么办？（敲敲门）2、可是西瓜奶奶眼睛不好，看不清楚你是谁怎么办？告知他你是谁？你带了什么水果。3、西瓜奶奶耳朵不灵，怎么办？（大声点说话）4、谁先来敲敲门？（幼儿敲门，老师以游戏的形式提问再幼儿回答）（七）唱生日歌：1、西瓜奶奶过生日，西瓜奶奶要请大家吃什么？2、（出示蛋糕）吃蛋糕之前我们要先干什么？3、幼儿唱生日歌4、老师：老师现在要唱一首生日歌，和你们唱的是不一样的，谁听出来唱的不一样，我先给他吃，你听出来哪里不一样。5、老师唱生日歌一遍，提问：老师唱的生日歌和你们唱的有什么不一样？6、幼儿跟唱一遍水果宝宝教案第7篇活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认得水果。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。小伙伴你们看，他是谁啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小伙伴打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出本身布袋中水果的名称、颜色、形状。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小伙伴把你的宝宝放在桌子中心。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿依据图片回忆。三、说一说1、现在请小伙伴带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认得你的宝宝，你应当怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）2、大家一起来。四、尝一尝1、小伙伴，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织交流。五、小结。水果宝宝教案第8篇活动目标：1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认得水果宝宝。2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。3、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉。活动准备：1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。2、切成片的水果，并用牙签插好。3、课件：西瓜宝宝图，水果图片。活动过程：一、猜一猜1、出示西瓜图。小伙伴你们看，他是什么啊？（西瓜）对，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。二、认一认1、请小伙伴打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出本身布袋中水果的名称、颜色、形状。2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。3、请小伙伴把你的宝宝放在桌子中心。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果”。你们还吃过哪些水果呢？老师出示课件（水果图），幼儿依据图片回忆。三、说一说1、现在请小伙伴带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认得你的宝宝，你应当怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）2、大家一起来。四、尝一尝1、小伙伴，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请大家尝一尝，尝好了还要过来告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。2、幼儿品尝。3、组织交流。五、小结。今日我很快乐和小伙伴一起认得了很多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了很多水果，知道了他们的味道。感谢你们。活动反思：1、您设计的活动是否适合您的儿童？整个活动过程充分趣味性，符合中班的幼儿需要和年龄特点，本次活动幼儿最感爱好的是活动中吃水果的环节。幼儿在认一认的环节中每个幼儿都对水果感爱好，这样就激发了孩子说话的欲望，调动了孩子的发散性思维。说一说你喜爱的水果，幼儿各抒己见，我用确定的话语称赞孩子参加的积极性，让孩子得到心理上的充足后更加喜爱动脑思考，引起幼儿共鸣，激发其他幼儿积极思维。活动中幼儿体验到认知活动的乐趣，激发了幼儿参加活动的积极性，这样幼儿自然而然就习得了学问。2、有几个儿童参加不积极，这是为什么？在活动中我发觉有个别幼儿在提到“你还知道哪些水果”时，反应不是太积极，说的还是眼前的水果，只要极个别的幼儿能说出一些其他的水果，小班幼儿由于生活阅历少，很多水果都没见过，有的幼儿虽然吃过，但让他回忆以前吃过的水果就有了难度了。我的引导不够，准备也不是太充分，我应当多找一些水果图片，让幼儿察看，这样可能就会达到更理想的教学效果。水果宝宝教案第9篇活动目标：1、解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。活动准备：《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个，ppt课件活动过程：1、以游戏进入情境，谙习儿歌内容（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？（开火车的声音）（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿（2个，2个以后一起来。）（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）2、完整赏识儿歌（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可快乐了，它一快乐就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）（3）我看到很多小伙伴已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？3、仿编儿歌（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（请3个菠萝、草莓、樱桃）（2）西瓜爷爷真快乐，小伙伴们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，请你把它清楚来，贴在胸前。看看说说你的水果是什么水果？什么形状的？长得象什么？（香蕉）还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的？（葡萄）还有谁拿到的是和他一样的？谁拿到的是不一样的？（草莓）谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果）（3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。水果宝宝教案第10篇活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。3、乐意交流，清楚明白地表达本身的想法。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动准备：PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：一、以游戏进入情境，谙习儿歌内容1、先听声音。师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）生：火车。师：是火车开过来了（边说边出示火车）。2、司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。"（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请1～2名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2～3名幼儿）齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师