三年级数学下册的教学计划范文（10篇）

第第页三班级数学下册的教学计划范文（精选10篇）时间过得很快,我们又要开始新的一天了,好好规划一下本身的教学计划,使本身变得更具竞争力。以下是我为大家收集整理的三班级数学下册的教学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。三班级数学下册的教学计划范文第1篇一、教材分析：教学内容这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认得。这部分乘、除法计算依旧是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的紧要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认得，内容比较简单。此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供给了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的本领等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经过，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，认得面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的认得外，还布置了认得较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与实在体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和本领。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简单的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过平均数的含义学习和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面布置了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。重点、难点重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点：1、除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位。2、把握两位数乘两位数计算法则。3、长方形和正方形的面积计算。二、同学情况分析三（1）班共有同学51人，其中男生28人，女生23人。三（2）班共有同学51人，其中男生24人，女生27人。全班大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课专注听讲，碰到不懂的问题能自动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数同学把握基础学问比较坚固，回答问题比较精准,反应快，上课回答问题积极，语言表达本领强，说话有条理，有几个同学基础比较差些。三、提高教学质量的措施1、重视培育同学快捷的计算本领，进展同学的数感。2、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探究，促进同学空间观念的进展。3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的认得，渐渐形成统计观念。4、加强解决问题本领的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的本领。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领。6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。三班级数学下册的教学计划范文第2篇一、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。二、本册教学的重要目的要求1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。三、教学的重点、难点教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。四、全册课时布置：（约60课时）三班级数学下册的教学计划范文第3篇一、情况分析（一）班级情况分析：在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、基本技能方面都已经达到肯定的水准。对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在碰到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情形。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好勇往奋进的保持，并渐渐引导同学体验思维与成功所获得的乐趣中。再加之有一些后爱生的基础比较差，计算本领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析内容：本学期教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认得，多位数乘一位数，长方形与正方形的周长，数字编码，分数的初步认得，数学广角（集合）等。二、本学期教学的引导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。4、供给丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、渐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感、态度、价值观的培育。（一）、学问和技能方面1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步认得平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5.认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。（二）、数学思考方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用实在的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经过从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的激励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮忙下，能克服在数学活动中碰到的`某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信念。3、经过察看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的引导下，能够发觉数学活动中的错误，并适时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形与正方形的周长教学难点：时分秒的认得、长方形与正方形的周长五、本学期提高教学质量的实在措施1、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。3、布置一些比较有趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。三班级数学下册的教学计划范文第4篇一、教材分析：教学内容这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认得。这部分乘、除法计算依旧是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的紧要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认得，内容比较简单。此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面，这一册教材布置了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供给了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的本领等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经过，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，认得面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的认得外，还布置了认得较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与实在体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和本领。在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简单的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面布置了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简单问题；另一方面，布置了“数学广角”的教学内容，引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培育同学察看、分析及推理的本领，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、赏识数学美的意识。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。教学目标使同学：1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。重点、难点重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点：1、除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位。2、把握两位数乘两位数计算法则。3、长方形和正方形的面积计算。二、同学情况分析三（1）班共有同学51人，其中男生28人，女生23人。三（2）班共有同学51人，其中男生24人，女生27人。全班大部分同学学习态度端正，学习目的明确，上课专注听讲，碰到不懂的问题能自动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数同学把握基础学问比较坚固，回答问题比较精准,反应快，上课回答问题积极，语言表达本领强，说话有条理，有几个同学基础比较差些。三、提高教学质量的措施1、重视培育同学快捷的计算本领，进展同学的数感。2、供给丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探究，促进同学空间观念的进展。3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的认得，渐渐形成统计观念。4、加强解决问题本领的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的本领。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领。6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。三班级数学下册的教学计划范文第5篇一、基本情况本班共有同学49人，其是插班生1人。大多数同学上课大胆发言，学习效率较高；一小部分同学贪玩，上课常常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好同学的学习习惯，二要对少数差生注意个别引导。二、教材内容本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、察看物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认得分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认得小数12、整理与复习三、教学目标1、学问与技能方面。（1）数与代数会口算整百数除以一位数，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几角是非常之几元。能结合实在情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。认得年、月、日，能区分大月、小月，判定平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。（2）空间与图形能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能依据比较简单的视图要求拼搭物体。结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认得轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认得面积单位，能选用适合的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。（3）统计与概率结合实例了解平均数的意义。会求一组简单数据的平均数。会用平均数描述一组数据的善。会用平均数对两组数据进行比较、分析。数学思考方面。进展数感，进展抽象概括与推理本领，进展抽象思维，进展初步的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理本领，进展统计观念，初步具有清楚地表达本身思考过程的本领。解决问题方面。能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中碰到的实际问题，进展应用意识，能利用估量、判定解决问题结果的合理性。情感与态度方面。加强学好数学的信念，初步进展创新意识和实践本领，体会数学与人类历史的进展是息息相关。能够实事求是地评价本身、评价他人。四、教学措施1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。2、培育同学养成良好的学习习惯。3、对学困生进行个别辅导，因材施教。五、教学进度布置：一除法10课时二年、月、日3课时三平移和旋转2课时四乘法9课时五察看物体2课时六千米和吨5课时七轴对称图形2课时八认得分数6课时九长方形和正方形的面积9课时十统计4课时十一认得小数4课时十二整理与复习4课时三班级数学下册的教学计划范文第6篇一、引导思想1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供给同学谙习的实在情景，以帮忙同学理解数学学问。2、加添联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法，比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。二、学情分析经过两年多的学习，大部分的同学渐渐养成了较好的学习习惯。但部分同学活泼好动，学习习惯较差，上课时注意力不易集中，课堂中同学参加教学活动较被动。还有一些同学作业时常要拖拉，学习上有较大的困难。大多同学学习习惯较好，上课思维活跃，敢于大胆发言。但有的同学有马虎的现象，还有几位同学学习自发性还不够，需要加强平常督促，特别注意对学习有困难的同学，使我我班连续保持优势，并在此基础上使每个班级总体水平进一步提高。三、教学目标：（一）学问与技能1、把握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；了解24时计时法；能笔算两位数乘两位数的乘法；能认、读、写小数，会计算一位小数的加减法。能认、读、写分数，会比较两个分数的大小，能计算同分母分数的加减法。2、初步感知旋转、平移现象，能在方格纸上画出一个简单图形平移后的图形；在实践活动中，体会长度单位千米和毫米的含义，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，会进行简单的单位换算；认得面积的含义，能用自选的单位估量和测量图形的面积，认得面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。（二）情感与态度1、同学在老师的引导下，能从日常的生活中发觉并提出简单的数学问题，有自动探究学习的愿望。2、学会与人合作，并体会与他人合作的紧要性。3、使同学经过察看、操作、归纳的数学活动的过程，了解同一问题可有不同的解决方法，并感受到数学思考过程的合理性。4、形成良好的学习习惯。四、教学重点、难点：1、了解长方形、正方形的一些特征，认得面积的含义，能用自选的单位估量和测量图形的面积，把握长方形、正方形的面积公式。2、把握三位数除以一位数的笔算方法，并能正确计算；能笔算两位数乘两位数的乘法；。3、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，了解“平均数”的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。五、教学措施：1、认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新本身的观念，尝试于实际教学之中，完善本身的教学，使本身在教学上能有所提高。2、认真研讨教材，把握教学要求，促进同学的进展。充分利用同学的生活阅历，让同学在实在生动的情境中学数学，设计生动有趣味、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发同学的学习爱好，让同学在生动有趣味的情景中理解和认得数学学问；同时充分利用学具，培育同学的动手操作本领。3、在课堂教学中，让同学结合本身的生活实际，多照料学困生以及思维偏慢等的同学，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习爱好。4、重视引导同学自主探究，培育创新意识。关注同学的个体差异，有效的帮忙和引导，让同学获得成功感。5、运用信息技术与数学有效的整合，提高课堂效率几同学自主探究的愿望。6、结合同学的实际情况，进行又针对性地布置作业。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导同学启动思维思考问题，独立解决问题，把握科学、快捷的方法。布置一些比较有趣味的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。7、进一步培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织同学开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引同学。引导同学养成独立思考、敢于提问、擅长倾听、乐于表达的内在品质。8、加添实践活动，培育同学应用数学的意识。六、培优辅差措施（一）培优对于优秀生要在培育阅读本领的基础上，重点引导其写作和写字和朗读。（二）辅差1、理解，敬重后进生，保护后进生的敬重自己心。2、以真诚的爱生之情，去激起后进生感情的浪花。开展“一帮一”活动，号召班上优秀生构成志愿者，每人帮忙一个差生。3、对症下药，因材施教，力争做到：①挂念珍惜后进生，激励后进生“想学”的愿望；②依据后进生的心理特点，激发学习爱好，诱导后进生“爱学”；③在讲新课时，我适当降低起点，分散难点，让同学感到“能学”；④依据后进生的学习特点，改善后进生的学习方法，使后进生由“能学”变为“会学”；⑤适时检查反馈、辅导和矫正，进一步使后进生提高学习成绩。4、对同学进行分类辅导。基础不同的辅导的内容也依据其实际进行，如王灿港，我计划每天教他一个字，循序渐进，渐渐提高。5、借助同学家庭的气力适时地给同学供给辅导和矫正。6、建立档案，积累转化阅历。七、课题讨论依据学校的课题讨论，我班决议开展在数学教学中，如何培育自主学习的本领的讨论。三班级数学下册的教学计划范文第7篇一、学情分析三班级五班65人、六班66人。在经过了一个学期的学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感爱好。但也有个别同学爱好不高，虽然有了有意注意，但还是简单受其他事物的影响而分心。个别孩子上课听讲不专注，还需进一步提升听讲的习惯。五班2生，六班3生学习产生困难，上课还要多加关注。本学期我会连续因材施教，学习他人优点。课上交流时，对于本身认为聪慧得很，但成绩不突出的同学，可以引导多自学，本身悟出道理，小组打开讨论，对于上课不遵守纪律，作业不能完成的同学，更要认真对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，激励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。本学期，要连续发挥同学的主体作用，培育同学的自学本领，提高同学的思维本领和实践本领。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。三、教学目标1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、初步认得简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认得小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、认得东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、认得面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。6、认得时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。四、教学的重点、难点1、教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。2、教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。五、教学方法讲授法、练习法、实践操作法讨论法等。六、教学措施1、计算教学内容要体现改革的理念，重视培育同学快捷的计算本领，进展同学的数感。2、供给丰富的'空间与图形的教学内容，重视实践与探究，促进同学空间观念的进展。3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的认得，渐渐形成统计观念。4、加强解决问题本领的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的本领。5、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。6、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维本领。三班级数学下册的教学计划范文第8篇一晃本学期快结束了，期末考试将至。本学段（1－3班级）的数学学习的内容已经学完了，为了更好、更有效地组织复习，让同学更系统的把握本学段的学习内容，特拟定复习如下计划：一、同学基本情况分析：本班同学共有73人，整体上看同学学习数学的爱好深厚，大部分同学能完成基本的学习任务。但只有部分同学思维快捷，有肯定的深度和广度，基础学问较好，思维比较发散，有初步的创新意识和本领，在课堂上能积极思维，自动参加学习活动。还有部分同学在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半同学不擅长学习，不乐意参加到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我掌控本领不够，注意力不集中。基础学问较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，快捷运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。特别有四五个同学在数学的学习上不知道怎么学习，基础学问很差，每次考试很难得到60分，常常不及格。另外还有极少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体同学都学到有价值的数学。二、复习内容：本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容，本学段同学学习的内容重要有以下几个方面：“数与代数”方面：认得万以内的数，初步认得小数和分数；会三位数的加减法运算；会一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除三位数的除法运算，以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认得钟表上的时、分、秒；认得千克、克、吨与年、月、日等常见的量等。“空间与图形”方面：认得长方体、正方体、圆柱、球、等立体图形和正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形等平面图形，知道立体与平面之间的关系；认得角、直角、锐角与钝角；认得周长、面积，并能运用公式进行计算；认得长度单位与面积单位；感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形；能从不同的方向察看物体的形状等。“统计与概率”方面：经过简单的数据统计活动；认得平均数；知道客观事件发生的不确定性，并能描述事件发生的可能性的大小等。三、复习要求：本册教材是第一学段的最后一册教材，本次的总复习既是对本册内容的一次复习，也是对第一学段所学学问的一次梳理。充分利用总复习的内容，让同学的计算本领更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到进展，让同学经过回顾、梳理、反思等过程，加深对所学学问的理解，为第二学段的学习打下良好的基础。四、总复习时应注意以下几点：1．注意学问间的内在联系，构建学问网络。2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和本领的培育。3．加强解决问题本领的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独布置了一些联系生活实际的解决问题的内容。4、重视对学习有困难的同学给与帮忙，缩小他们与其他同学的差距。五、复习措施：（一）老师方面：1、针对各班的学习情况，订立好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。3、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习本领。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，适时批改，适时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。5、重视培优补差工作，关注同学的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）同学方面：1、要求在态度上自动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专注听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，适时进行自我反思。（三）补差措施1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、学问、方法入手，订立不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学帮忙他们一起进步，同时取得家长的搭配，激励和督促其进步。3、时刻关注这些同学，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、激励，多供给表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。六、复习时间布置1、数与代数（6课时）；2、空间与图形（4课时）；3、统计与概率（2课时）；4、综合复习（6课时）。三班级数学下册的教学计划范文第9篇一、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认得是本册教材的重点教学内容。本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，布置了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践本领。从本册开始引入分数的初步认得，内容比较简单。此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关分数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。二、学困生辅导1、对学困生老师要多倾注些挂念和爱心，耐性辅导循循善诱，给他们制造表现机会，激励他们。2、常常家访，取得家长的搭配和支持，把同学在校表现告知家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的本领。三、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展同学互帮互学活动。3、充分发挥小组长的引导作用。四、课时布置（一）测量（课时）……………………9课时左右（二）万以内的加法和减法（2）……12课时左右（三）四边形……………9课时左右（四）有余数的除法……………………7课时左右（五）时、分、秒………6课时左右（六）多位数成一位数…………………15课时左右（七）分数的初步认得…………………8课时左右（八）可能性……………5课时左右（九）数学广角…………5课时左右（十）整理和复习………6课时左右三班级数学下册的教学计划范文第10篇一、学情分析我班共有60人，大多数同学学习积极性很高，上课认真听讲，课后适时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数同学，学习的自主性差，学习不自动，上课开小差，课后作业完成不适时，做作业速度很慢，正确率不高，