教师网络远程培训心得体会

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老师网络远程培训心得体会1

通过本次的培训学习，使我清晰地认识到整体把握中学英语新课程标准的重要性。老师在钻研教材和设计教法、学法时，需要充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课〔知识性、技能性、思想性〕，也要备好情感方面的课〔情感性、体验性、教育性〕。而后者在英语课堂教学中往往被忽视。在英语教学中，首先应当用英语学科本身所具有的魅力去吸引同学、感染同学，使同学产生剧烈的情感。其次可从英语学科应用的广泛性入手，把味同嚼蜡的单词、句子与现实生活联系起来，让同学意识到英语就在我们身边，从而使同学对英语产生亲切感，产生对英语的学习爱好，激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的抽象美，诱发同学联想，在美感中提高追求真知的动力，促使同学产生一种愉悦的心理体验。最末结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或有趣的英语小常识，设计一些趣味性、探究性和应用性教学内容，激发同学的爱好和骄傲感。通过本次的培训学习，使我又进一步加强了对中学教材内容的情感处理，老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给同学情感上的感染，使同学在接受认知信息的`同时，接受相应的情感因素的传递。达到以情促知、知情共育的效果。总之，通过本次网络培训，使我受益匪浅，对我今后的教育、教学将起到很大的促进和提高。

老师网络远程培训心得体会2

苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，是每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导老师走上从事一些讨论的这条美满的道路上来。”幼儿老师远程培训，一种崭新的培训方式，带我体验讨论的美满。

远程教育培训有一个月的时间了，我感受颇多。倾听了专家的讲座，如同洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，好像看到了曙光。细细品尝，余香袅袅。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我发奋。关注幼儿，关注每一位幼儿，才是真真的教学活动。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露，还有人性的还原。

远程培训，给我们提供了一个多样化的学习平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的沟通、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在不足，也找到了解决问题的'方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的技能，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。同等参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题开展辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

社会飞速进展的今日，孩子接触的人和事物特别多，对老师的要求也在不断地提高。要求老师既是教育的实践者，又是教育的讨论者，在一日活动教育的过程中，要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，讨论促进孩子全面进展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径达到最抱负的目标。因此，老师是授业者，也是学习者；既博学多识、又深刻敏锐。只有当老师的教育与讨论融合在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。

老师网络远程培训心得体会3

通过参与教育技术技能的学习，给我的体会很深,现将参与这次培训心得体会总结如下：

1、提高了教育信息技术的素养。第一天的远程教育培训就让我感觉到：作为一名老师要做的还远远不止这些，老师的教学是一门科学，需要讨论，教育信息技术也是一门科学，更要讨论，同时，我也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，同学明白易懂，特别让教学过程更明亮化，为我的教学增加了光芒，使我对课程进展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平。这次给我们培训的老师，他们的教学阅历，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐烦细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是通过培训所学到的`东西，要在今后的教同学活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯穿。

3、教育理念不断得到更新。通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们理论联系实际，切实提高教育教学的技能和水平。也使我发觉了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发觉了在教育教学中的差距与不足。

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌控得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，加强同学的学习技能，提高学科教学质量。

老师网络远程培训心得体会4

通过近1个月的网上研修学习，阅览查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得，体味了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到中学生物教育进展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物老师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作立场。身为老师，就要懂得查找规律，掌控同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的`印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

1、真正的融入到同学当中去

首先，老师要懂得尊敬和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、技能上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、尊敬。

2、着重培育同学的学习爱好

老师不但要提出可供同学思索的问题，更应当在每节课的开始创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个老师，假如也能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，达到这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，掌控学习方向，援助同学自主探究知识，寻求问题答案。

3、立足课堂，培育同学的思维技能

我着重优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既着重知识的系统传授，又给同学思维以充分的“自由度”。一是提供应同学明确的思索对象，有效集中同学留意力，激发同学的学习动机。二是提供应同学独立的思索机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。三是提供应同学须要的启发引导，事先设计好有利于同学继续开展思维的问题，不径直给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子积极转动起来，促进思维的深入进展。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细计划。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学来源于社会又应用于社会的一面。

老师网络远程培训心得体会5

网络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才能和提高思想素养的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们老师需要首先坚固树立信息化、全球化的思想，积极参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、自我决断学习时间和地点

网络学习不是让同学，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

2、收获颇丰

我的收获是还能与优秀老师开展互动。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(现在多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是知识的.储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践技能的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。比如在线答疑、老师论坛等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教育的进展越来越强调自主学习和争论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业进展的思索与体会，这本身就已经表达了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。

老师网络远程培训心得体会6

随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了改变。老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学技能，掌控现代教育技术、讨论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。

网络继续教育培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为老师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。

通过参与本次老师网络继续教育培训，自主参加其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我仔细倾听了专家在教育教学方面的讲座，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。

网络学习为我们提供了新的人生起点，迎来了新的教育方式.让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制，能够快捷、方便地接受更多的.新的知识，查找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们相互沟通，相互学习，在互动中我学到了一些粗浅的网络知识，从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍，更使我的学习进步很快，教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生从来未有过的欢乐与欣喜。

网络就象一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。

首先，网络为我们提供了丰富的教学情景，它淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了老师的学习空间，在真正意义上实现了老师与真实世界的接触与联系。课堂上，课前我们可以到网络上搜寻资料(包括文本、图片等)，课上再把搜集到的大量资料与伙伴沟通共享。在这样的学习情境中，老师可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，对资料的搜集、整理与分析为同学批判性思维与制造性思维的培育搭建平台，有利于建构新型的教学模式。

其次，网络学习有利于老师共同探究问题，网上沟通等活动，使业余生活趣味化，其核心是要发挥老师学习的主动性、积极性，网络的学习能够予以老师一个自主学习的空间。

参与网络学习，对于我们一线老师来说，绝不是为了一时的爱好，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀，充盈自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格老师的人生之路。

老师网络远程培训心得体会7

老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。

它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动积极参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个环节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的`真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育环节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有自强进展技能充斥制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然同等的。

老师和同学不但在人格上、感情上是同等的伙伴，而且也是在求知识的道路上共同探究前进的同等的志同道合者。

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的良善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种充斥责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

老师网络远程培训心得体会8

通过近两周的网上研修学习，我倾听了教育专家的精彩讲座，体味了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的老师一起进行了问题探讨。通过这次骨干老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

这次培训让我了解到了高中语文教学进展的最新动态、趋势；深刻领悟了语文新课标的理念．这些新的理念让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作立场。身为老师，就要懂得查找规律，掌控同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

1、真正的融入到同学当中去

首先，老师要懂得尊敬和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、技能上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、尊敬。

2、着重培育同学的.学习爱好

老师不但要提出可供同学思索的问题，更应当在每节课的开始创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学